私人影院家庭影院_房地产新闻_带山里娃唱出响亮私人影院家庭影院的歌（守望）

带山里娃唱出响亮私人影院家庭影院的歌（守望）

要创新思政课的方式方法。讲好思政课的关键在于讲深、讲透、讲活道理，既要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，从经典著作阐释、党的理论解读、中国实践雄辩中讲清楚“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”，又要对接时代语境、提高素材质量，从社会生活中挖掘“大思政课”资源。当前，成都大运会成为时下大思政课最鲜活、最生动、最贴切的题材之一。成都大运会口号——成都成就梦想（ChengduMakesDreamsComeTrue）蕴含着大运精神与成都城市特质，是大运文化与天府文化结合的生动诠释。大运与成都的相遇，友善乐观、开放包容的天府文化与体育精神的相互融合，成就了更加强韧的城市精神。广大思政课教师要坚持因事而化、因时而进、因势而新，将成都大运会的热度话题及时转化为鲜活的教学案例，注重启发式教育，培养学生发现问题、分析问题、思考问题的能力，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。同时，也要善于挖掘蕴藏在大运会体育场馆、会徽、吉祥物“蓉宝”、火炬“蓉火”中的巴蜀文化精华元素，引导学生当好东道主、热情迎嘉宾、提质幸福城，实现大思政课与社会现实同步、与时代发展同行、与青年思想同频。还要积极尝试、充分运用新媒体、自媒体平台，调动学生的积极性、主动性，鼓励学生把实践中的所见、所闻、所学、所思制作成微课，身临其境般讲好中国故事、巴蜀故事、成都故事，将学习成果转化为实践产品，让“大思政课”的成果润泽更多青年心灵。（作者：成都大学杨龙杨帆）

　　在重庆巫山县的一个村小教学私人影院家庭影院点，有一位95后年轻教师，他用音乐为大山里的孩子们打开一扇新的窗户……　　一出长江之滨的巫山县城，便是峻岭莽莽。下省道、转县道，弯弯转转，经过一条蜿蜒狭窄的挂壁公路，来到了三溪乡田家小学石印教学点。这里海拔近1200米，比县城陡升了900多米；不远，便是重庆与湖北交界处。6名教师坚守于此，让21个孩子能在家门口就近上学。　　“刚才的景色震撼不？”教学点负责人、1997年出生的庄济宇（见图，本报记者姜峰摄），笑着对一行人说。快一米八的个子，身材清瘦；衣着休闲，戴一副时尚的半黑框眼镜，不改学生式的打扮。　　2021年夏天，作为定向师范生的庄济宇，从重庆文理学院小学教育全科教师专业毕业，定向分配到“渝东北门户”巫山县就业，从此与巫山结缘。“同批30个同学，全部到教师资源最急缺的乡村学校任教，服务期6年。”庄济宇说。　　走上三尺讲台，是庄济宇的主动选择：“姑妈是父辈三姊弟的老大，是镇上的小学老师。报考地方定向师范生，也是姑妈给出的建议。”　　来到这儿，庄济宇和年轻的同伴们，在基层教学中不断为孩子们打开视野，带来新的知识。　　一不小心碰响琴弦，学生张雅琪吓得扭头就跑――这个情景，让庄济宇深受触动。　　初到石印村，除了行李箱，庄济宇还背来一把吉他。庄济宇发现，山里的学生大多羞怯、内向，“为什么不用音乐为孩子们打开一扇别样的窗？”　　2022年，他开起了吉他社团课。“有的孩子乐感很好，比如有些和弦转换，成人一般需要一个多月才学会，但张雅琪练了半个月就会了！”如今，这个小女孩已经能背着庄老师那“硕大”的吉他自弹自唱一首完整的歌曲了。　　庄济宇的吉他社团课，得到了巫山中学副校长付单的支持。2023年初，付单在石印村走访时，看到庄济宇的尝试，她把见闻做成了PPT，介绍给巫山中学的高中生们，为石印教学点的孩子们募捐了更多乐器。　　庄济宇忘不了，当他开车把乐器运回来时，“老师和孩子们早早跑到校门外等着，热闹得像过年！”　　从此，面向全体学生的乐器弹唱课开了起来。去年6月，巫山中学2023届毕业典礼上，石印教学点的孩子们用视频形式，为大家送上了音乐弹唱表演与祝福。“现场效果非常好。”付单说，她想给年轻教师和孩子们继续提供力所能及的帮助。　　过去性格内向的四年级学生王祖贤，被培养成乐团的贝斯手，如今见到记者一行，主动上来打招呼；六年级的王超，之前教他打架子鼓，学起来很吃力，现在不但能合作演出，每逢联欢会，还主动当主持人……“学音乐、登舞台，不光能培养一技之长，更重要的是可以提供积极向上的力量。”庄济宇说。　　如今，已经成为教学点负责人的庄济宇，越来越忙，他自己调侃：“都长出白头发了。”　　前不久的“六一”国际儿童节演出，石印教学点涌进了好多“慕名而来”的观众。那天，孩子们大方登台，歌声非常响亮……

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编辑:李开富

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我国科学家们对科技创新探索的执着和信念，不断激励着一代又一代科技工作者砥砺前行。为5G技术发展贡献重要力量的华为研发团队的主力平均年龄不到30岁，“嫦娥五号”关键测控岗位负责人平均33岁……越来越多青年人才在科技创新前线展现出了卓越的能力。当续写科技强国的使命传递到青年人手中的时候，相信会有越来越多的青年人才勇于投身国家发展急需的关键领域，敢于扎根基础研究和科技创新，为我国实现高水平科技自立自强注入更强劲的动力！。

是成都连接世界的纽带

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要拓宽思政课的视域场域。思想孕育于实践，教育升华于实践。鲜活的实践、生动的现实，波澜壮阔、横无际涯，蕴含着理论之源、信念之基、是非之度、情怀之根，是大思政课教学最丰富的资源、最鲜活的素材。习近平总书记强调，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。成都大运会里的思政课，主要内容关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题。放眼课堂内外，大运会是世界青年的盛会，为不同肤色、不同种族青年搭建起沟通交流的桥梁。不仅中国青年迷上了这座“青春之城”，来自世界各地的青年也喜欢上这座“幸福生活，人间烟火”的中国城市。广大思政课教师要紧密结合大运会赛事项目和赛程周期，把成都大运会火热实践的丰厚养料引入思政课堂，最大程度地用事实、数据、案例回答学生关于“什么是大运会”“大运会为什么花落成都”“大运会给城市和市民带来了什么”“市民可以为大运会做什么”等一系列现实追问，以透彻的学理分析事例，做到将思政教育通俗化、形象化和具体化，满足学生成长发展的需求和期待，帮助学生更好地解决成长发展过程中的实际问题。因势利导地引导青年学生发扬有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的特质和精神，用好自己的理论、知识、爱心，积极行动起来，踊跃参与进来，一起做好主人翁，真正做到知行合一，有为善为勇为，助力青年学生在思政课堂同社会课堂的有机结合中成长、受益。