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“感觉怎么样，有没有牵拉感？”一名肩部受伤的橄榄球运动员正在接受运动康复治疗，王磊检查该运动员每一个关节的活动度，对他的韧带、肌腱做全方位的评估治疗。每次治疗，运动康复师都必须根据运动员的身体状况不断调整康复计划，通过判断运动员的肌肉、关节的恢复程度，提供下一步的康复建议。
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编辑:贾德善
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在有关专家看来，推动电影市场更好发展，首先要从生产源头端着手，通过影片投资、产业引导、制作、宣发等产业链各环节的共同进步，“孵化”更多高质量影片；其次是要引导片方把每一个“周末档”都用好，积极挖掘产业潜力、激发活力，这样电影市场有望在今年下半年更快升温。。
阮珏对此十分认同。他告诉记者，一些同行说起，成为学术带头人后，最发愁的事情就是如何“养活”自己的团队。为千方百计争取课题经费，他们有时不得不做一些“短平快”的项目，心态也容易变得浮躁。
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次局前段，中国队处于被动，副攻手王媛媛接应队友后传斜线扣杀，追平比分至10比10，尾段意大利队再度取得局点，中国队虽拦网成功追至23比24，结果还是以23比25输掉该局。第三局中国队一直处于领先状态，李盈莹表现抢眼，先有长线对角扣杀，尾段更单人上前拦网阻击对手，此局帮助球队以25比18胜出，总比分2比1领先。
夏日里，不少市民和游客来到江苏南通森迪冰雪乐园休闲纳凉，感受“冰雪世界”的魅力。
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党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，并从“人口规模巨大”“全体人民共同富裕”“物质文明和精神文明相协调”“人与自然和谐共生”“走和平发展道路”等五个方面论述了中国式现代化的“中国特色”。这是近代以来中华民族在探寻现代化道路过程中，系统主动地建构基于中国国情的现代化道路。这种建构既是基于历史演进过程中被历史选择并经受实践检验的具有中国特色的本质特征，也是基于对百年未有之大变局的前瞻性判断，体现了中国共产党人的历史自信和历史主动。高质量发展是中国式现代化的重要任务和物质基础。深入探索中国式现代化的经济发展动力机制是理解高质量发展的核心和重点。
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●科技赋能，让文物“活起来”
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——当好“推车手”。专门为集成电路产业建立“单一窗口”工作机制，用最精干的力量来推进产业发展。“胜科纳米的投产速度，是‘疯狂’的速度，需要前置审批的事项，我们都提前介入。我们经常去问企业的需求、困难，然后针对性研究解决方案。”福建省集成电路产业园区建设筹备工作组综合组副组长陈军说。
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前方坡路微陡，我脚下用力一蹬，自行车便上了一座桥。桥两侧安装护栏，桥下流水微微荡漾，细密的波纹甚是喜人。桥头牌子写着“饮用水源，严禁投物”，原来这是南水北调工程几年前延伸至此，城里喝的水都由这条河输送而来。清清的河水欢快地向北流去，像是一首悠长的抒情乐曲。
姚庆磊介绍，中国农业科学院深圳农业基因组研究所赋予课题组组长充分的人事管理自主权。“组长可以自主招聘团队成员、自主确定薪酬，自主选择和调整科研任务技术路线，鼓励科学家自由探索。”
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汉语教育、传统文化、旅游、饮食、中医药、非遗、文学、艺术、绘本……图博会上琳琅满目、精彩纷呈的文化类图书依然表现亮眼，相关版权输出协议不断。
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2013年，党的十八届三中全会明确提出，“推广政府购买服务”。如今近十年时间过去，政府购买服务从最初集中于社会治理服务和后勤服务等少数领域，已扩展至包括各类公共服务和政府履职所需辅助性服务的方方面面，推动了国家治理和公共服务创新，提升了财政资金的社会效益。此次《通知》将目光投向了高校毕业生等青年就业创业、加快义务教育优质均衡发展、精神障碍社区康复等更广泛的领域，提出按照效能原则引导社会力量扩大普惠性非基本公共服务多元供给。这些重要部署，为政府购买服务不断满足人民群众多样化需求指明了方向。
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在人民出版社展台，《中国共产党的“十万个为什么”》被摆放在醒目位置。该书以中国新闻社在建党百年之际推出的一组大型系列报道为基础编著而成，总计收入文稿120篇，主题涵盖党史基础知识、革命斗争进程、执政兴国故事、开国元勋轶事(趣事)、凡人典型事迹等内容。系列报道将“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”等重大问题拆解成一系列具体的、具象的、细致的“为什么”，以新闻唤醒历史，对接今昔、融通中外，既走进历史的深处，又回到当下的现实与热点，如同一块块“拼图”组合成一幅读懂中国、读懂中国共产党的生动长卷。
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坚持改革创新，强化思政课功能作用。新时代办好思政课，要坚持改革创新，提高思政课的针对性和吸引力。思政课既要“有思想”，也要“有意思”；既要高站位，也要接地气。思政课的本质就是讲道理，能否发挥应有之作用，要看是否立足党和国家发展实际、是否顺应新时代所需、是否符合学生成长成才规律。要与时俱进讲清讲透政理、学理、事理，要直面现实社会真问题，解决学生思想深处真困惑，切实发挥思政课价值引领作用。要紧贴学生实际，精准把握“平视一代”的心理特征和思想特点，注重启发式和沉浸式教育，深入浅出式地进行观念阐释和理论阐发，让有意义的内容有意思。充分运用现代技术手段，用信息技术赋能思政课教学，让“网生一代”提高“抬头率”，加深“体验感”，让学生因喜爱而参与，因参与而理解，因理解而笃信，因笃信而践行。