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油价漫上官婉儿翻白眼流眼泪照片天“飞” 教你几招夏季省油秘诀
今日下午，新京报记者从江苏省市场监督管理局一名工作人员处证实，位于江苏省盐城市响水县陈家港镇化工园区内的天嘉宜化工，因发生化学储罐爆炸，已被吊销许可证，处罚决定正在该局官网进行公示。
随着油价的上涨夏季燃油消耗高峰期的来临，如何开车省油是车主关心的话题。如果平常多注意自己的驾车、用车习惯，那么让油上官婉儿翻白眼流眼泪照片耗下降到最合理的范围并不是一个难题。有一句话说的好“如果你无法改变环境，那么你就尽力地去改变自己”面对只涨不降的油价，我们只能从自己身上寻找办法。小编今天就有几点可行的建议送给爱车一族们，希望能够给您加“油”。 定期保养车辆 专家表示，空气滤清器、汽油滤清器、油路不清洁也会导致油耗增加。定期给爱车进行保养和检测很必要。此外，天气炎热，人的脾气很容易急躁，往往容易猛加油和急刹车，这样也会使油耗增加。 轮胎应充氮气 专家称，夏天气温高使得轮胎变软，与地面摩擦系数变大了，车辆行驶阻力增加，从而增加车的油耗。此时，应该给车胎充氮气，降低轮胎内部的温度，使得轮胎内部的膨胀系数保持不变，这样不但能省油，还能防止车辆爆胎。 控制好发动、加速及刹车的时机 车辆在启动的时候会造成一定的空油耗，启动的次数越多，空油耗也就越大。因此启动的质量就关乎着汽车的空油耗。也可以说，这是一个车主们都应该知道的常识：平稳起步与均匀加速可以有效地减少产生空油耗的量。此外，合理地踩踏油门，正确配合离合器的使用也可以减少燃料的空耗。城市中往往达不到经济车速，路况良好时速度又大大高于经济车速，这都是耗油多的因素。车的经济时速通常都设计在70－90公里范围内，汽车在这个速度下使用高速挡行驶最省油，超过或者低于这个速度行驶，都会带来不同程度的油耗增加。 刹车的时机也是省油的一个途径，在安全的前提下，尽量不刹车。车主可以通过观察路况，如果遇见需要刹车的情况可以提前收油。虽然每次节油不多，但是养成良好的驾车习惯长期看来还是能起到相当可观的效果的。 温控等于节油 油是发动机的主要食粮，控制好发动机就能在一定程度上节油。发动机的温度影响着油耗，实践经验告诉我们：发动机温度过高或者过低都会使油耗增加。因此，小编建议发动机在启动前一定要进行预热，尤其是在冬季。每次启动都节省一些，长久下来就为自己节省了不少油。 上车先开车窗再开空调 长时间开空调会增加发动机的负荷，同时也会增加油耗。业内人士建议：车主上车后，可先打开车窗将车内的热空气散发出去，使车厢内部的温度先降下来一些，然后打开空调，每隔一段时间调换一下空调的挡位，不要让空调总在高挡位上工作。 后备箱放东西越少越省油 “很多车主习惯性地将后备箱当成了储物柜，放置很多东西，这样会加重车身，导致油耗增加。”专家表示，要经常清理后备箱，把不用的东西拿出来，后备箱放的东西越少越省油。 总之，当油价漫天“飞”的时候，车主不要急着抱怨。油价不会在我们的抱怨声中降下来，我们可以通过自己的努力，尽量地节油。做一个细心的车主，做一个节油的能手！koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:郝爱民
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第八条 职业院校要严格执行国家和地方关于教材管理的政策规定，健全内部管理制度，选好用好教材。在国家和省级规划教材不能满足需要的情况下，职业院校可根据本校人才培养和教学实际需要，补充编写反映自身专业特色的教材。学校党委（党组织）对本校教材工作负总责。
第二条 本办法所称高校教材是指供普通高等学校使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。
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第九条 职业院校教材实行国家、省（区、市）两级规划制度。国务院教育行政部门重点组织规划职业院校公共基础必修课程和专业核心课程教材，根据需要组织规划服务国家战略的教材和紧缺、薄弱领域的教材。省级教育行政部门重点组织规划体现区域特色的公共选修课程和国家规划教材以外的专业课程教材。
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第二十四条 新编或修订幅度较大的公共基础必修课程教材应选聘一线任课教师进行审读和试用。审读意见和试用情况作为教材审核的重要依据。
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根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标，高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要求。
第七条 省级教育部门落实国家关于高校教材建设和管理的政策，指导和统筹本地区高校教材工作，明确教材管理的专门机构和人员，建立健全教材管理相应工作机制，加强对所属高校教材工作的检查监督。
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第二条 本办法所称职业院校教材是指供中等职业学校和高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。
“我们相信，这个物种在长江中，依然存在……”这是2003年钟倩的纪录片《抢救大白鲟》结尾的一段话，当时她作为中央电视台农业节目的记者，参与了那次抢救白鲟报道，也是为数不多见过白鲟最后一面的人。
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第十一条 国家教材建设规划由国务院教育行政部门统一组织。在联合有关部门、行业组织、行业职业教育教学指导机构进行深入论证，听取职业院校等方面意见的基础上，国务院教育行政部门明确国家规划教材的种类、编写要求等，并根据人才培养实际需要及时补充调整。
“一次夜间的跟踪监测中，这只白鲟突然加速逆流而上，进入长江主干道激流段，监测船在紧追中触礁，差一点船毁人亡，信号就此消失。”钟倩说，事情发生在2003年春节期间。
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根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标，高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要求。
第二十二条 高校是教材选用工作主体，学校教材工作领导机构负责本校教材选用工作，制定教材选用管理办法，明确各类教材选用标准和程序。
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此外，据教育部考试中心相关负责人介绍，高考内容改革要坚持应用性，关注与国家经济社会发展、科学科技进步、生产生活实际等紧密相关的内容与问题，以贴近时代、贴近社会、贴近生活的生活实践或学习探索情境为载体，考查学生运用知识、能力和素养解决问题的能力；同时要坚持创新性，关注学生的创新意识和创新思维，加强对思维灵活性、多样性的考查，鼓励学生创造性地思考问题、解决问题，设置新颖或陌生的试题情境和设问方式，考查学生完成开放性或探究性任务的能力。
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“假如这次跟踪白鲟能有结果，假如能够成功地发现白鲟的产卵基地进行人工繁育，假如日后成功挽救住这一古老物种，谁又能说今天我们的经历不是历史呢？”这是2003年钟倩在采访日记中写下的话。
（八）在教材中擅自使用国家规划教材标识，或使用可能误导高校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”等字样。