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四男子引诱智障男夜总会寻欢威胁其手机咋样解除502网页家人卖房还钱

中国质量新闻网讯8月16日，安徽省淮南市市场监督管理局公布2023年第25期食品安全监督抽检信息。本期抽检炒货食品及坚果制品、蛋制品、淀粉及淀粉制品、调味品、方便食品、糕点、酒类、粮食加工品、乳制品、食糖、食用油、油脂及其制品、糖果制品、饮料类共13大类，40批次样品，抽样检验项目合格样品40批次。

　　北京的4名男子，涉嫌诱导无行为能手机咋样解除502网页力的智障男小于多次到夜总会等娱乐场所寻欢。他们通过借钱给小于结账、胁迫其写下欠条的方式，威胁其家人还钱，甚至逼其卖房还款。昨天上午，这4名男子因涉嫌敲诈勒索罪，在门头沟法院受审。　　杨某、潘某、申某、庞某，均是北京人，案发前无业，他们与受害人小于一起玩时认识。经精神疾病司法鉴定显示，小于为轻度精神发育迟滞，无行为能力。　　检方指控，去年5月至6月间，杨某、潘某等人经预谋，多次带小于到石景山区某家夜总会等娱乐场所进行消费，并借钱给小于让他结账。后采取借少还多的手段，胁迫小于写下欠条，随后多次到小于家对其父母进行威胁，逼迫于家还钱。小于的家人为筹钱，无奈之下将房屋出卖。去年6月，杨某等人从小于的父亲处拿到了8万余元。　　杨某等人并未就此罢手。去年6月17日，杨某、庞某等人又采取上述手段，由杨某以庞某的名义借给小于12000元，并胁迫小于写下5万元的欠条，后带小于到夜总会等娱乐场进行消费。杨某、庞某以此欠条敲诈小于父亲2万元。　　检方认为，杨某等人合谋诱惑无行为能力的小于借钱消费、借少还多，胁迫小于写下高额欠条，后多次向小于家人索要，致使小于家人卖房还债，应以敲诈勒索罪追究其刑事责任。　　杨某等人称，在接触中并没有发现小于有精神问题等异常之处，小于还曾在电池厂上班。　　第一被告人杨某称，是小于总找他借钱，为了从中“挣利息”，他们决定借少还多，他第一次借给小于5.9万余元，欠条写的是6.6万余元，并经小于核对，并未对他进行恐吓、胁迫。第二被告潘某说，他借给小于1.5万余元，欠条上写的是2.1万元，同样是为了“挣利息”。小于借到钱后，就去夜总会和歌厅消费，杨某等人也一同前往，被告人庞某说“是小于请客”。　　杨某等人说，在找于家还钱时，“白天找不到人，我们就在深夜去”，数额也是小于一笔笔说出来的，并没有逼迫于家还款。　　杨某等人的辩护律师则提出，小于曾经有“劣迹”。　　律师称，在该案件之前，小于曾3次被行政处罚，事由分别是诈骗、打架斗殴等，这证明小于并非是无行为能力。4名被告人的辩护律师要求对小于的行为能力进行重新鉴定。　　小于的家人称，为了还钱，他们被逼无奈将所住房屋出卖，其邻居的证言也证明了这点。4名被告人的辩护律师对此也提出质疑，称并未看到卖房的相关证据。　　昨天，此案未当庭宣判。(记者王丽娜)

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编辑:罗元发

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为深入贯彻党的二十大精神，落实新课程理念，进一步促进学校青年教师教学研究能力，上海市澧溪中学于8月11日起开展了“溪君荟”第二期青年教师专题研修班。8月13日下午，平凉路第三小学、上师大附属杨浦滨江实验小学党支部书记、校长，平凉路第三小学教育集团理事长，上海市特级校长，正高级教师郑小燕为青年教师们带来了主题为“专业成长，拾级而上”的讲座。学校全体青年教师及周浦学区各校青年教师代表积极参与本次专题培训，活动由德育主任、年家浜路校区主任顾岚主持。。

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面对民警的现场讯问，唐某生态度坚决，只字不提盗窃的事，而且被盗的金银饰品也没有被发现。

2、营业执照（复印件）；

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三、拍卖网址：上海国拍劲标网（www.alltobid.com）

新华网北京8月16日电中国桥牌协会消息，中国桥牌队将于17日赴摩洛哥参加2023年世界桥牌团体锦标赛。

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7天满当当的参观、学习活动令她感到充实而快乐。岭南大学博物馆的一场韩国传统乐器演出更是令她难忘。“表演者是岭南大学国乐专业的学生，他们穿着颜色素雅的传统服饰，盘坐在地，赏心悦目。校方准备的三种传统乐器分别是迦耶、奚琴和大芩，它们在外形上分别与中国的古筝、二胡、长笛十分相似，由此也可看出中国传统文化的巨大影响。”陈馨冉介绍说，一曲《万波停息之曲》展现传统“正乐”，接着，最近正当红的韩国流行音乐《flower》的旋律从这些传统乐器中响起，跨越国界的共鸣在年轻人中产生，台下不少学生还随着音乐跳起了开花手势舞，气氛很活跃，彼此间的距离也拉近了。

防腐剂是常见的食品添加剂，指天然或合成的化学成分，用于延缓或抑制由微生物引起的食品腐败变质。《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》（GB2760—2014）中规定，防腐剂在混合使用时各自用量占其最大使用量的比例之和不应超过1。本次抽检的这款黄豆酱防腐剂混合使用时各自用量占其最大使用量的比例之和检测结果为1.34。长期食用防腐剂超标的食品会对人体健康造成损害。

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最后郑校长强调，青年教师专业成长的自我实现离不开思考、选择、目标、行动、进取、挑战。青年教师们要通过加强学习、加强反思、加强锻炼的实践路径成为一名肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人重要任务的成熟教师。跟着学校搭建的平台一起走、面对任务抢着干，向着老教师多请教，不积跬步无以至千里，让这些宝贵的经验成为攀登高峰的助力，从入门到入格，再到立格，最后实现自我升格，成为学生为学、为事、为人示范的“大先生”。