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追忆在哈佛的读书时光97精产国品一二三产区（留学记）

同年10月16日，结合相关影像学检查考虑肠梗阻，在患者全麻状态下医方对王卫东进行了“回肠造口术+开腹排粪石术+肠粘连松解术”，术后予以抗炎护胃及补液等对症支持治疗后，王卫东的饮食、精神可，生命体征平稳，于2021年10月20日予以办理出院。出院诊断：直肠恶性肿瘤、肠梗阻、肝左外叶继发恶性肿瘤等。

　　作者（右一）2004年参加哈97精产国品一二三产区佛毕业典礼时与同学合影。　　我曾经三度赴美国求学，前后近7年时间。最早是1998-1999年在檀香山的夏威夷大学公派进修新闻。后来获奖学金于2003-2009年在波士顿的哈佛大学教育学院和纽约的哥伦比亚大学教育学院先后攻读硕士、博士学位，主攻研究艺术博物馆教育和艺术管理。　　留学的生活虽离我而去，但往事仍历历在目，在我的记忆中闪烁光芒。前段时间，我在整理家里的书籍杂物时翻出几张旧纸片，是20年前在哈佛大学专业核心概论课上完成的阅读提问作业，如今看来虽有几分稚嫩，但于我弥足珍贵。　　2003年秋天，我开始了在哈佛大学的研究生学习。哈佛大学教育学院硕士项目重视对学生思辨精神和读书方法的培养，尤其对提问能力的强调与训练令我至今难忘。　　我所读的是当时哈佛大学教育学院的一个艺术教育实验班，教学理念基于我的导师霍华德・加德纳教授的多元智能理论。班级里来自世界各地不同专业、背景的40多名同学共处一堂，交流、切磋美术、音乐、舞蹈、戏剧、诗歌等，五花八门，各有胜长。在核心课程外，大家根据个人的研究兴趣和职业方向选修不同课程。　　根据自己的情况，我选择了艺术博物馆教育与管理专业方向，在哈佛大学教育学院、文理学院和肯尼迪政府管理学院修读了相关课程。这些课程对我的帮助都很大，使我得以从宏观层面理解艺术教育与艺术管理，也为我后来在哥伦比亚大学教育学院的博士研究做了前期铺垫。　　其中，项目主任杰西卡・戴维斯教授开设的“教育中的艺术”核心概论课给我印象最深。“这个领域存在什么问题？”“这篇文章（或这本书）针对的是什么问题，这个问题为什么重要？”“是什么？为什么？怎么办？”诸如此类的观点讨论、交锋，不仅在课堂上频繁出现，也体现在老师布置的阅读任务上。戴维斯教授明确要求学生通过提问来学习，每周读完规定文献之后需提交一页纸的问题，而这些问题应是没有标准答案的、具有研究潜力的高质量问题。　　在我翻出来的当年作业中，有一页是根据自己那周阅读的英文文献以及参加的一个专题讲座提出的问题。其中既有宏观综合性的问题，也有针对性的问题。在作业中，我提出的宏观问题比较笼统，教授的批阅意见是：“这在阅读材料中已经讨论到了。你自己有什么新的问题？”在针对具体文献的提问中，我改换了提问的方式，教授批了一个词：“好（Nice）”，还对我一处提问批注“有意思”。　　读万卷书，行万里路。在哈佛繁重的课业之余，我常常去参观各类艺术博物馆，被其珍藏的精美物件震撼，也利用周末、假期到各地旅游访友。作为哈佛中国学生学者联谊会的成员，我还积极参与了一些活动，包括在哈佛大学、麻省理工学院等高校展示和传播中国书法文化。　　记得2004年6月10日，我在哈佛大学参加了隆重的毕业典礼。多年之后，回首留学岁月，我的生活虽然发生了许多变化，但在哈佛习得的学习思维受益终身。　　中美教育交流源远流长、成果丰硕，众多留美前辈为我们树立了典范，衷心祝愿中美之间的学术交流更上层楼！　　（作者现为中国美术馆研究馆员）

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编辑:高大山

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搜救工作连夜进行，截至24日5时30分，现场共搜救出14人，其中10人死亡，4人无生命危险，尚有1人被困。24日10时许，最后一名被困学生已搜救到，已无生命体征，现场搜救工作结束。事故共造成11人死亡。。

编辑|南舟

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坍塌在雨天发生，附近有目击者听到“轰”的一声，还以为是打雷。

卢卡申科表示，当他问瓦格纳为什么想去西方时，他们回答“想去华沙（波兰首都）和热舒夫（波兰东南部工业城市）旅游参观”。他指出，白俄罗斯按照约定收留了瓦格纳，但瓦格纳成员“心情并不好”。

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多说几句。

在2018年之前，央行的党委书记和行长都是由一人担任。2018年3月，易纲出任央行行长、党委副书记，郭树清担任央行党委书记、副行长。

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