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近日，南部战区海军某基地文山舰、梧州舰组成编队，赴南海某海域，开始为期4天的防空反导专项训练和平台整体竞赛性考核。面对模拟来袭导弹的靶机，数枚舰空导弹呼啸而出，成功拦截目标。此外，编队还协同对海突击，密集火力摧毁海上目标！#当兵就要练练练#（记者郭兴 李正嵩 张饶家瑞 王栋）
教学是一门艺术，它首先体现于课前的教学设计。一堂课是否成功，很大程度上取决于教师的教学设计。一些优秀教师不仅能合理安排教学内容和教学环节，而且十分注重课堂提问。他们在课堂提问上积累了不少宝贵的经验，如怎样提出“牵一发而动全身”的问题、国精产品69永久中国有限怎样设计“主问题”和“次问题”等。这是值得充分肯定的。但课堂提问绝不是教师的专利。既然学生是学的主体，就理应享有问的主动权，因此教师不可包揽课堂上的提问。 笔者认为，学与问如同亲密的伴侣，二者须臾不可分离。古人早就说过，“学贵有疑”，“问与学，相辅而行者也”。学生学习的主动性，首先体现在“问”的主动性上。有的教师担心，学生在课堂上提问会打乱课前设计的教学方案，影响教学任务的顺利完成。由于教师很难预测学生会产生怎样的问题，因此害怕被学生提出的问题难住而陷入窘境，尤其是遇到始料未及的问题，更不知如何应对。其实这样的担心大可不必。教师并非无所不通，不应把自己当作知识权威；而应放下架子，与学生平等对话。遇到始料未及的问题，应本着知之为知之、不知为不知的态度坦然面对。如果这种问题没有探讨的价值，则不必被其“牵着鼻子走”，但不宜给学生泼冷水，而应予以鼓励。值得注意的是，有些始料未及的问题具有较高的水平，教师可充分利用，将学生的探究引向深入。这种情况在笔者的课堂教学中时有发生。 如笔者在执教朱光潜先生的《咬文嚼字》时，就出现过一段小插曲。《咬文嚼字》是一篇专谈语言运用的文章，作者着重阐述了语言文字和思想感情的密切关系。文章开头以某演员将郭沫若的剧本《屈原》中的台词“你是没有骨气的文人”改为“你这没有骨气的文人”为引子，并结合其他实例，对“你是什么”和“你这什么”在用法上的差别进行了比较和辨析，从而得出结论：“‘你这什么’倒不仅是‘坚决的判断’，而是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。‘你是什么’便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出来。” 笔者要求学生也通过“咬文嚼字”对“你是什么”和“你这什么”进行比较，并补充实例加以印证。学生们大多从朱光潜先生的阐述中受到了启发，并通过其他的例子证明了作者的观点。正待进行小结，突然有名学生举手示意，要求发言。他提出了一个让人始料未及的问题：作者认为“你是什么”是不带情感的判断，但有句歌词“五星红旗，你是我的骄傲”却饱含着赞美之情，这又怎样解释？ 老实说，这个问题笔者一时难以解答，但它却是一个值得探究的问题，不应搪塞过去。于是，我对这名学生的认真思考给予了充分的肯定，并坦率地承认自己也没有答案，建议学生们共同探讨，各抒己见。不一会儿，就有学生发表了看法，他认为“你是什么”在用于批评的对象时，确实缺少情感，显得比较平淡，但在用于赞美的对象时，却具有浓厚的感情色彩。笔者认为这一看法颇有见地，便请他另举一个足以证明的例子。他很快就举出：“你是值得我们学习的好榜样。”紧接着，又有学生举出了实例：“祖国，你是我的母亲”“老师，你是辛勤的园丁”“看到护士，我就想说：你是美丽的白衣天使”……这些句子无不饱含着感情。由此看来，朱光潜先生在强调“‘你是什么’便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出来”时，未明确指出，这句话是就被批评和谴责的对象而言（前面所举的例子都是如此），并非在任何情况下“你是什么”都“不带情感”。 实践证明，当学生真正享有学习的主动权，就会增强问题意识，提高思维品质，课堂教学中就有可能产生一些始料未及的问题。它虽然打乱了教师预定的教学步骤，甚至有可能使教学内容发生变更，但它却符合学生的学情，能充分调动他们学习的积极性，发展他们的思维，且有助于创新精神的培养。教师在课堂上应多给学生创造这样的机会，鼓励学生大胆提问，并打消他们担心难住教师的顾虑。当然，并非所有的问题（包括始料未及的问题）都具有思考价值，教师应该根据具体情况作出灵活处理。这便要求教师不断提高专业素养和课堂应变能力，而这也正是我们要完成新课改的使命必须为之奋斗的目标。 （作者：杨先武，系湖北省荆州市实验中学特级教师） 《中国教育报》2024年07月05日第5版koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:马继
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该工作人员介绍，由于重庆现已升级为抗旱Ⅲ级应急响应，今年尚未出现超大规模洪水，水位下降浅滩便会露出，属正常现象，“平常5、6月份汛期前（浅滩）也经常会露出”，到9、10月份汛期结束，三峡大坝蓄水，水位抬升变成水库，河道便会被淹没。。
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梁从友出生于1956年11月，四川遂宁人，曾任重庆市物资（集团）公司总经理、重庆港务物流集团董事长、重庆保税区开发管理有限公司总经理等职，2009年8月到市供销总社工作，2011年7月任主任。
截至2022年8月16日24时，全省现有确诊病例20例，累计治愈出院病例2219例，累计死亡病例2例，累计报告确诊病例2241例。累计追踪到密切接触者87601人，尚在医学观察的密切接触者1970人。
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热浪频发，“高烧”不退，原因何在？国家气候中心气候服务首席专家周兵认为，北半球的极端高温成因有三个层次：大气环流异常造就了高温的基础条件；“拉尼娜”事件推波助澜，让高温“更上一层楼”；全球气候变暖则进一步放大了高温影响。
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“我对他们（老板）在融资上起了帮助作用，他们提出来给我一些感谢费，我没拒绝，没拒绝就等于变相接受了。我当时的想法是，他们给一点，又没有侵占公家的利益，又不是公家的钱，是私人老板的钱。”面对镜头梁从友回忆起当时的细节。
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在欧洲南部，高温热浪引发肆虐的野火，法国及西班牙政府7月17日出动超过千名消防人员，努力控制火势蔓延。希腊消防部门也指出，当地24小时内发生了71起野火。法国总统马克龙说，今年以来被烧毁的林地面积是2020年的3倍，“我们正经历一个异常艰难的夏季”。
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就连寒冷的北极圈，也逃不开高温影响。美国有线电视新闻网记者勒内·玛什近日穿着短袖出现在有关格陵兰岛的新闻中。她在视频中表示，格陵兰岛气温接近60华氏度（约15.5℃），像这样温暖的天气足以穿短袖。勒内·玛什称，受温度上升影响，格陵兰岛的冰盖正在以惊人的速度融化。
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极端高温事件是最容易与全球变暖联系在一起的天气现象，但却远不是全球变暖唯一的影响。如今，全球变暖已从“幕后”走向“台前”。人们充分认识到，碳排放是全球变暖的一大主因，创纪录的温室气体浓度正在推动温度上升，使天气变得更加极端。
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今年夏天，北半球大气环流系统就出现了异常，呈现出一致性的暖性高压环流系统控制状态。暖性高压是高温的重要源头，在高压系统影响下，热空气滞留在近地面，吹不走、散不出，导致当地持续升温。而今夏的北半球，西太平洋副热带高压、大西洋副热带高压和伊朗高压均阶段性增强，形成大范围的整体环球暖高压带。
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今年的高温事件，从某种意义上来说是极端罕见的，与本世纪以来的几次高温事件相比，开始的时间明显提前，极端性明显增强。结合国家气候中心区域高温过程监测指标，再综合高温事件强度、影响范围和持续时间，今年高温事件综合强度为1961年以来最强。
羊城晚报全媒体记者谭铮报道：16日，广州市越秀区通报，在对黄花岗街辖内居家隔离人员进行例行核酸检测中发现两名外省返穗人员核酸检测阳性。
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确诊病例21：韩国籍，8月13日从韩国到达北京首都机场，海关经健康筛查并进行核酸检测后，经闭环管理送至集中隔离酒店，当日报告核酸检测结果为阳性，8月14日诊断为无症状感染者。综合流行病史、临床表现、实验室检测和影像学检查等结果，8月16日诊断为确诊病例。