xaxwaswaswasxilxiserikkino_全球视野_从“重专业”到“重课程xaxwaswaswasxilxiserikkino”,高教改革走向纵深

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从“重专业”到“重课程xaxwaswaswasxilxiserikkino”,高教改革走向纵深

  印度计划购入的无人机,正好是2020年加勒万冲突发生后印度租借的机型,因此有美媒鼓吹称,印度采购这些无人机后,将有助于它在中印边境“对抗中国”。

  作者:卢彩晨(兰州大学高等教育研究院副院长、xaxwaswaswasxilxiserikkino教授)  日前,一些高校特别是“双一流”高校在招生时又有“大动作”——降低转专业门槛,实施多个“不限制”:不限制学积分排名、不限制挂科门数、不限制学院转出名额,等等。这既是经济社会发展的要求,更是大学落实“以学生为中心”理念的表现,意味着教育改革将更加关注学生的个人兴趣与个体需求。  新中国成立初期,我国实施专业教育,即在人才培养目标上对应岗位需求,强调培养“工业建设人才和师资”,突出专业化、专门化人才培养;在人才培养组织上,以专业为单位制定教学计划、教学大纲,并以教研室为基本单位实施课程教学。在宏观管理上,将专业招生就业纳入计划管理,并依据计划对高校进行宏观调控。在计划经济体制下,专业教育模式对于培养当时社会急需的专门人才起到了根本保障作用,对我国高等教育制度作出了特殊贡献。专业教育在中国高等教育史上留下了很深的烙印,至今影响着高校招生就业、学生培养,也影响着考生填报志愿、用人单位招聘。  自20世纪八九十年代开始,随着我国经济体制改革以及高校教育管理体制改革持续深化,专业教育模式的弊端不断显现。特别是随着招生就业体制改革深化,社会需求多样性、学生学习需求多样性与专业教育单一性之间的矛盾越来越凸显,使得转专业制度被引入高校教学改革领域,并与当时倡导的厚基础、宽口径人才培养改革,以及选课制、学分制、主辅修制、重修制、弹性学制等改革共同构成了高校“以学生为中心”的基本制度设计。但实事求是地讲,受当时的资源条件以及长期形成的管理思维制约,教育观念相对滞后,“以学生为中心”的制度设计在我国高教领域并没有取得令人满意的效果。  就转专业制度来说,尽管各高校都出台了相关政策,但在实际执行过程中却并不顺利,究其原因,主要有三个方面:第一,教育公平问题。由于过分强调专业,而专业冷热差异导致高校在招生时形成了录取分数的“专业级差”,为了避免考生以低分进入高分录取专业,高校不得不对转入学生设定分数限制,一般要求是转入学生的高考分数不低于该专业在当地的招生录取线。第二,资源供给问题。受师资、实验设备等条件限制,转入专业无法接纳全部拟申请转专业学生。第三,资源配置问题。在我国,专业是大学配置资源的基本依据,教学资源是根据招生计划分配的,而学生的转入与转出带来人数增减,也会随之产生一系列资源重组与变化。第四,学生管理问题。传统专业教育在进行学生管理、思政教育时基本以班级为单位,大量的转专业学生易使管理出现脱节。正是基于上述几方面考虑,在较长一段时间里,很多学校对待转专业采取了较为保守的态度:通过转专业考试择优录取,以此将转专业人数控制在一个较小范围内。  所以,从表面上看,转专业只是造成了不同专业人数的变化,但从深层而言,实际涉及资源供给、资源配置以及深层的教育管理制度等方面改革。因为,在我国高等教育领域,“专业思维”已经深入大学人才培养的“骨髓”,并表现在大学的方方面面:在大学组织架构中,森严的专业壁垒反映了专业分工的传统以及资源分配的博弈;在教师职业发展中,严格的“专业领地思维”为学科交叉融合带来阻碍;在学生专业选择中,深刻的专业痕迹显示了现实性的利益考量;在人才招聘任用时,深切的“专业情结”反映出社会对特定专业的追捧。这些现象说明,高校转专业改革的重点难点不在于学生人数在专业间的位移,而在于高校能否改变以往专业教育模式所形成的以专业为单位的资源配置方式、管理习惯甚至管理文化。其核心,首先在于是否树立了“以学生为中心”的理念。  当前多所高校的转专业新举措要想真正破除门槛,满足学生的个性化需求,至少需要如下三方面转变:  第一,从“计划逻辑”转向“市场逻辑”。在计划思维模式下,专业教育的最大优势在于按照计划的岗位对口进行人才培养。但在市场逻辑下,大学必须及时跟着社会需求优化调整更新专业,从而降低专业招生录取因“冷热不均”带来的分数级差。  第二,从“教师中心”转向“学生中心”。在计划思维模式下,大学是供给方,以学科为中心、以专业为中心,本质是以教师为中心。但在市场需求逻辑下,大学必须以学生为中心,这就意味着大学须把专业选择自主权交给学生,通过学生“用脚投票”倒逼大学进行专业升级和改造,主动更新课程知识体系。  第三,从“重专业建设”转向“重课程建设”。从世界高等教育发展史看,专业教育在社会发展不同阶段承载着不同的历史任务。专业教育是工业化时代的产物,但在信息化、智能化时代,知识传播方式发生改变,学生获取知识的渠道越来越多样、开放,专业教育的“岗位对口”功能日益弱化,专业只是表征学生学习经历的一种“符号”,而能否做到名副其实,课程才是关键、是基石。  事实上,从世界高等教育发展趋势看,专业选择作为学生学习自主权的一部分,越来越趋向于让渡给学生。越是一流大学,越是把满足学生学习兴趣作为吸引生源的重要举措,并不遗余力进行专业教育改革。当然,大学在放开专业时,也不能“一刀切”,应当关注以下问题:第一,转专业放开程度与高校类型相关,不同类型的高校开放性应该有所区别;第二,放开转专业应对大学生进行更加积极的引导。“冷”“热”专业的级差问题映射出学生专业选择的非理性,而学生的非理性选择往往受到家长的非理性判断、社会的非理性跟风等多方面影响。大学要加强学生生涯规划教育,引导学生理性选择专业。第三,除了转专业外,大学还应为学生提供更多的学习形式与机会,如主辅修、微专业等。第四,加强对基础学科专业的支持保护。尤其是涉及国家战略、关系国计民生或艰苦行业等专业,需要进一步加大专业支持和保护力度,引导更多学生进入这类专业学习。  《光明日报》(2024年07月16日14版)

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编辑:孙念祖

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  肖建春于2000年6月至2006年11月任五常市委书记,后任绥化市委常委、 副市长,绥化市委副书记、市长,大兴安岭地委书记,黑龙江省林业厅党组书记等职,2017年3月退休,2017年8月15日通报被查。。

  特约评论员 管姚:中国政府现任欧亚事务代表是资深高级外交官李辉,他曾任副外长,也曾在俄罗斯出任大使长达10年,应该说,李辉大使在俄乌两国都有很高的认知度,也有广泛人脉。今天毛宁在回应彭博社记者提问时特别介绍,李辉熟悉相关事务,将为劝和促谈发挥积极作用。这当然也让国际社会对李辉即将到来的出访与深入沟通,充满了期待。今天毛宁在记者会上也强调,欢迎乌克兰总统任命新大使,愿为他履职提供便利。所以我们看到,在中乌元首通话直接沟通后,乌克兰危机劝和促谈确实出现了新气象,迎来了新契机。但也必须要承认,新契机能否把握,新气象能否延续,劝和促谈能否取得实质性成果与突破,实际上也面对很大的不确定性。李辉大使访乌沟通,应该已是中乌元首的共识,但通话也指出,李辉是要与危机各方作深入沟通,在乌克兰以外的后续沟通行程,包括沟通成果,还需作进一步的观察,中方代表要为此作出更大更艰苦的外交沟通与斡旋努力,当然,国际社会尤其危机各方更应相向而行,那些拱火浇油、趁机牟利的国家,必须作出调整转向,否则,劝和促谈恐怕难有转折突破。 

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  最高人民法院复核认为,第一审、第二审判决认定事实清楚,证据确实、充分,定罪准确,量刑适当,审判程序合法,依法核准对张维平、周容平判处死刑的判决。

  还有媒体爆料称,去年12月华盛顿提供了关于中印边境的“更加详细,传送速度也更快”的卫星图像。当时美印军队正在举行第18次联合军演,地点是在印度北阿坎德邦的山区,距离实控线仅60英里。

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  在每周一节的科学课上,他和学生们一点一点地推进制作。手工娴熟的部分孩子,则可以参与到更为复杂的二级、三级水火箭制作中来。他们也尝试制作助推火箭,这种火箭除分级外,两边还有两个助推器,与真实的火箭更为接近,他们需要设计一个降落伞舱,在火箭分离的同时将助推火箭的降落伞打开。

  火星车也是他们的航天作品之一。王印和团队设计的火星车有六个轮子,每个轮子都带电机,最前面的两个遇到障碍还能抬起来翻越。原料还是身边的零碎物件,雪糕棒、竹签、瓦楞纸板、玻璃珠,十几个小时之后,成品诞生。

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  “有一天晚上,已经11点多了,闫学会特意跑到外面,应该是找经过的路人借了个手机给我打电话,问纪委找我什么事,我是怎么说的。”李某向办案人员交代,闫学会要求他“不能把任何问题向组织反映,不能给组织留下任何机会和把柄。”

  4月24日,记者走访了深圳多家房产中介、银行,大多数中介机构告诉记者,实际上目前已经可以不按参考价贷款了,但是没有正式文件落地。与中介所述参考价松动不同,银行的表述则相对模糊。某国有大行网点个贷经理对记者表示,放贷标准可能确会有所放松,但是目前还没有看到相关细则。但也有银行个贷人士告诉记者,目前暂时没有听说政策变动,还是沿用原有模式。

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  在某种程度上,这应该算是对英国过去一段时间涉华激进路线的一种纠偏,也是想重回英国的平衡外交传统。据称,克莱弗利还将制定一个英国版的“对华三分法”,即在重要领域“限制中国”;加强与“印太”盟友的关系;与中国直接接触以促进稳定关系。有分析认为,在英国政界对华敌意浓厚的氛围下,前两者更多是出于“政治正确”,以避免政敌的攻击,而第三点,也就是加强对华接触,才是克莱弗利最想表达的。

  @中国大熊猫保护研究中心 表示,大熊猫是中国的国宝,如果真的爱大熊猫,请大家科学理性看待大熊猫饲养管理工作,尊重大熊猫保护事业来之不易的成果,做到不造谣、不信谣、不传谣。虽然大熊猫不会上网,请大家为它们营造一个风清气正的网络环境。

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  近期民进党政客所谓“大陆高铁没有靠背”的雷人雷语持续受到各界嘲讽和鄙夷,岛内知名媒体人黄智贤和一众“网红”等纷纷拍摄乘坐大陆高铁的视频“打脸”无知造谣者。

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  除此之外,信息消费联盟理事长项立此前对《环球时报》记者表示,美光在中国销售的产品可能存在安全问题,比如被操纵、数据泄露,以及其他法律法规禁止的行为。中国政府完全有权力进行监管、审查,确认这些产品是否合乎中国的安全要求。项立刚认为,以前,中国市场对美光的依赖性较高,很多芯片由美光供应。但是近年来,由于美国对中国高科技企业实施制裁,美光等制造商对中国的供应出现问题;同时,长江存储等中国企业也成长起来,中国对美光的依赖程度大大降低,许多器件基本可以实现自给自足。

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  在进阶的课程上,他们还做遥控车。王印提供电池、导线、接收器和电机,孩子们则三三两两自行创造属于小组的专属车辆。整个动力系统及车的外观结构,都要孩子们自己设计,每组做出来的样式五花八门,从三个轮子到六个轮子,有三角形的车,也有像是登陆外星时才用得到的设备,颇具创造力。

  眼前是7个饮料瓶做成的三级水火箭,高1米7,重约1公斤。阀门打开,水火箭的尾部高速喷出高压气和水,在天空中划出一道水波线。几秒钟的时间,火箭就历经了两次分离,最终直冲上180米的高空。

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  基金委改革明确了四类研究的资助导向:鼓励探索,突出原创(Ⅰ);聚焦前沿,独辟蹊径(Ⅱ);需求牵引,突破瓶颈(Ⅲ);共性导向,交叉融通(Ⅳ)。社论对这一分类有着精准的概括:好奇心驱动的研究、科学前沿问题研究、经济社会所需的研究、应对重大挑战的跨学科研究。

  那支自己设计的温度计,他后来带到学校,班里没开科学课,老师把同学们召集到一起,将温度计放在教室前的大石头上,阳光斜照在上面,看到液柱里的红墨水慢慢爬升,同学们发出惊叹。

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  这里有专门为大熊猫制作特别饮食的“熊猫厨房”,还有“熊猫医院”、隔离检疫区等,而在“熊猫医院”里,手术台、血压检测仪、氧气瓶等医疗设备一应俱全。

  但就因为中国高级外交官在法国某电视台与人辩论时说了些什么,就引起美西方一些反华舆论沉渣泛起。更兼诸如立陶宛外长兰茨贝尔吉斯之流在边上添油加醋编排中国,导致外界颇为怀疑一点——

发布于:杭州萧山区