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日刊谈中国拥有航母意义:让中国具备心理优黑料社吃瓜爆料砍黑料社势

2021年9月,《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》(简称“《指导意见》”)发布,新政对考生的运动技术水平和文化成绩均提出了更高要求,还限定和引导有体育专长的考生就读体育学类专业,相关要求将于2024年开始实施。北京某高校体育部负责人告诉记者,如果参照新的文化课要求,过去十几年里该校招收的高水平运动员中只有寥寥几人能够达标。这也意味着,新政实施之后,很多高校的高水平运动队可能招不来人。

  日本《外交学者》杂志网站1月27日刊登题为《为什么中国的航母计划有(一定)意义》的文章称,中国开始实施计划建造国产航母的消息近日似乎得到了证实,不出所料,各方反应不一。有人惊恐,有人不屑地认为这种大型平台无非是供黑料社吃瓜爆料砍黑料社敌人进行射击练习的昂贵船只。航母的确有其严重缺陷,但它们并非毫无用处,尽管这些用处要视其扮演的角色而定。  文章称,第一个角色与其说是实用性的不如说是心理上的。毫无疑问,中国的国产计划与该国渴望被当做强国有着直接关系,航母是无可争辩的强国标志。国产航母有助于中国跨越一道非常重要的心理障碍,向世人表明它现在是一个强大的、或许更重要的是能够自给自足的国家。  文章指出,中国在本地区——乃至全球——的雄心壮志使之比较容易让国人认可它需要各种力量投射平台,比如航母。  航母也许不再被当做主要用于作战的工具,而是被用作区域力量投射过程中开展心理战的工具。在这方面,尺寸的确事关重大。在那种情况下,航母的用处不在于能够使作战飞机的航程延长——这当然不容轻视——而在于这个霸道的完美武器能确保闹事者实际上不会互殴。理由很简单:在实际交战前的争执阶段,竞争对手必须不断评估发动攻势从而逾越界线的得与失。  文章称,这里要探讨的是严重性梯度。正如人们见过的,每一个动武决定都会引起反响,这必定会在心理上抑制发动战争的可取性。理智的军事和政治决策者都明白这一点,他们在掂量应对局势的策略时可能会选择先击落或击沉对敌人最没有价值的平台。  文章称,不妨以东南亚地区与中国有领土争端的某个小国为例。设想这个远比中国要弱的假想国有能力击沉一艘航母,但自己并不拥有航母。经过几个星期的武力恫吓和无果而终的会谈,中国人民解放军海军决定向该地区派出舰艇,对方也派出自己的船只。随着紧张气氛加剧,中国派出航母,这就使之有可能动用作战飞机袭击该区域内的各种目标,因而给冲突增添了全新的严重性。在交战形势下,击沉航母将是最合理的选择,因为这样就能使中国丧失一个主要进攻能力。  文章指出,在尚未达到交战阶段的冲突形势下,航母具有深远意义。即使该国能击沉中国的航母,阻止这样做的心理障碍也会非常强大,因为攻击航母将标志着事态急剧升级,迫使人民解放军做出相应反击——在这种情况下就是全面战争和也许会针对各种高价值目标的袭击。弱小闹事者不会愿意面对这样一种毁灭性结局,而会避免以航母为攻击目标,可能会谋求谈判走出僵局,或者在悬殊的力量对比面前彻底投降。如果它对人民解放军发动军事行动,同时避免把航母作为攻击目标,那么它将面对的战争情景就是中国军队保有从航母上发动空袭的能力。  文章称,航母的象征和心理价值以及把它作为攻击目标的代价是其最佳防护,也正因为如此,在某些情形下,航母将继续发挥重要作用。(参考消息网)

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编辑:吴克俭

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据刘波介绍,原来清华大学的高水平运动员主要在经管学院的工商管理专业就读,今后会放在体育教育专业,这是为适应招生新政所做的调整,而招生的体育项目和规模基本会和以前保持一致。。

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1981年,杨瑞清从南京市晓庄师范学校毕业。他以陶行知为人生榜样,怀揣改变乡村教育落后面貌的心愿,坚定“到最艰苦的农村办行知小学”的理想,来到一所偏僻落后的村办小学——江浦县建设乡五里小学。

受访专家认为,当前粤苏等经济大省正持续推进高质量发展,积极书写中国式现代化的崭新篇章,将为全国经济稳中求进作出新贡献。

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拥有1061公里长江干线的湖北,是长江大保护的“主战场”。“践行长江大保护,等不得、慢不得、更拖不得。”中国石化销售股份有限公司湖北石油分公司党委书记于海平说,近年来,公司先后关停了11座沿江油库和17座沿江油品收卸码头,搬迁、拆除了12座水上加油站,累计投入约40亿元进行环保设备升级。

二是缪悠的神人世界。庄子创造了种种不同人物,如“不离于宗,谓之天人;不离于精,谓之神人;不离于道,谓之至人;以天为宗,以德为本,以道为门,兆于变化,谓之圣人”(《天下》),但是“凡此四名,一人耳,所自言之异”(郭象注),所蕴含的文化意义基本一致,皆非世间至善至德、智行超卓的圣人,而是超越时空、绝灭烟火的世外神人。《逍遥游》为了说明唯有消解“有待”,达到“无己”“无功”“无名”的人生境界,才能真正获得自由逍遥,特别虚拟了一个藐姑射山上的神人世界。神人也,虽“肌肤若冰雪,淖约若处子”,恍如人间美女,冰清玉洁,轻盈柔美,但“不食五谷,吸风饮露。乘云气,御飞龙,而游乎四海之外”,逍遥方外与种种“有待”的方内现象形成鲜明对比。通过缪悠的神人描述,凸显顺乎自然、超绝现实以游乎无穷的“无待”逍遥之境。

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另一方面,主要时间和精力放在运动队的运动员学生,则是在大运会上为中国代表团争金夺银的主力军。以上海交通大学为例,该校的李冰洁、柳雅欣、周恺为中国队的游泳和乒乓球金牌做出了重要贡献。在游泳、跳水、射击等项目上,争金夺银的中国运动员有很多是现役国家队主力。

建设高水平人才培养体系。当前,我国教育的规模不断扩大,但培养的人才与现实需求还有差距,创新意识、实践能力、进取精神有待提高,特别是经济转型升级所需的创新型、实用型、复合型人才供给相对不足。教育强国建设急需大批与社会发展需求相适应的高素质人才。习近平总书记强调,要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系。高校在服务国家重大战略需求中肩负重大使命,要提高人才自主培养质量,加快建立高水平人才培养体系,增加高素质人才供给。把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新,不断提升原始创新能力和人才培养质量。针对当今世界科学技术迅猛发展态势,下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队,加强学科之间协同创新,加强对原创性、系统性、引领性研究的支持。着力培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破,为全面建设社会主义现代化强国提供强有力的人才支撑。

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出品丨中央广播电视总台央视网

在成都大运会开幕式上担任中国代表团旗手的男排运动员胡朕卓,是学生运动员的典型代表。先后在北京景山学校、清华大学就读的他,坚持学习、打球两条腿走路,在兼顾本科学业的同时还在业余时间参加北京男排的训练和比赛。

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2021年9月,《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》(简称“《指导意见》”)发布,新政对考生的运动技术水平和文化成绩均提出了更高要求,还限定和引导有体育专长的考生就读体育学类专业,相关要求将于2024年开始实施。北京某高校体育部负责人告诉记者,如果参照新的文化课要求,过去十几年里该校招收的高水平运动员中只有寥寥几人能够达标。这也意味着,新政实施之后,很多高校的高水平运动队可能招不来人。

新华社记者侯文坤

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首都体育学院教授钟秉枢表示,前几年由于疫情的原因,国内大学生运动员训练、参赛受到了一些影响。尽管如此,在成都大运会上,还是能够看到高校通过体教融合的方式自主培养的学生运动员越来越多,在部分项目上也取得了较好的成绩。不过,总体而言,高校自主培养的高水平运动员、运动队还不成规模、不成体系。像男篮这样的队伍虽然主要由在校大学生组成,但在实力上与国际先进水平相比仍有较大差距。《指导意见》指出,要选拔培养德智体美劳全面发展且具有较高体育竞技水平的学生,为奥运会、世界大学生运动会等重大体育比赛和国家竞技体育后备人才培养体系提供人才支撑。如果以这样的标准来看,高校高水平运动队建设依然任重道远。

《庄子》不仅描述自己的行为稚拙可笑,也常常以诙谐调侃的口吻描述他人的行为,不仅惠子如此,即便是大思想家孔子也常常在野人、隐士的调侃中,坠入嗒然若丧、无所适从的窘境。童真化的人物行为是《庄子》文本世界的又一构成元素。

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前不久,一批成品钢材从湖南娄底通过铁路,直接运抵湘江边的湖南长沙新港,再从这里走水路运往华东,出口国外。由此,长沙实现港口铁路与国铁干线的有效衔接,打通了铁水联运“最后一公里”。

“不看金字塔,不算真正到过埃及。不看秦俑,不算真正到过中国。”

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三是虚拟的历史世界。庄子笔下的历史并非历史真实的叙说,而是将人物、事件悬置于虚拟的历史情境中,蕴涵特殊的哲学意义。《德充符》通过虚构发生于刖足者王骀、申屠嘉、叔山无趾与孔子、子产之间的系列故事,说明身残者遗形弃智,道德充实,恪守本心,体证大道,而健全者则心系形骸,意存荣辱,鄙吝多欲,丧失本心。在虚构的历史世界中,通过精神与形体的错位对比,强调“德有所长而形有所忘”,凸显内在生命的充实圆满。雨果《巴黎圣母院》所塑造的卡西莫多就闪烁着王骀之流的身影,或许正是庄学的文学表达。

光明日报见习记者李健光明日报记者苏雁

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把立德树人贯彻到各领域各环节。实现立德树人,离不开教育体系的制度支撑。我们要遵循教育规律和人才成长规律,努力构建德智体美劳全面发展的教育体系,把立德树人贯穿到教育各领域、各环节,使素质教育落实落细。把立德树人作为教育工作的主线,融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教学,学生要围绕这个目标来学习。把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,引导学生做到明大德、守公德、严私德,把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

为了整合更多资源,行知基地将目光转向更广阔的社会,现已构筑起以行知基地为大本营,半径2公里的核心资源区、半径5公里的拓展资源区、半径30公里的联络资源区,将社会资源转化为教育资源、将教育资源转化为课程资源。“经过多年的探索与完善,行知基地已经开发形成了六大领域24个模块的100多项特色化精品化综合化课程体系,每年服务全市4万名中小学生。”刘明祥说。

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