一面亲上边一面膜下边的含义向曙昕的“莽劲儿”一面亲上边一面膜下边的含义
向曙昕的“莽劲儿”一面亲上边一面膜下边的含义
先在最重要的三个领域入手，然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧，那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。
在航空工业陕飞大部件厂的前部总装班，有这么一个人，自2000年入职大部件厂以来，立足岗位，脚踏实地，兢兢业业、担当作为，一次又一次出色地完成任务，受到了大家的认可和肯定。他就是被职工们亲切地称为“莽人”的青年职工向曙昕。那么，他究竟“莽”在何处？ 工作“莽”。这个“莽”可不是粗心大意，而是激情昂扬，奋勇当先。学徒时期，向曙昕勤学苦练、虚心好学，遇到不懂的问题总是第一时间向他人请教。“师傅，为什么这个零件的定位需要这么严谨的步骤？”“师傅，这里划线制孔怎么能避开力筋？”“师傅，这道工序还有没有更好的办法能又快又好地完成？”他的好学让每一位师傅都对他倾囊相授，好问则裕，也因此他的进步飞快。 向曙昕工作的范围是飞机前部总装的边梁延伸段区域，每次侧壁板连接搭接区时，师傅打铆钉，他就担任起顶铆钉的职责，里外呼应。有时墩顶把的时候容易配合不到位，就必须相互交流。“师傅，再来一枪！”“师傅，稍微打慢一点，我需要擦胶！”洪亮的声音回荡在飞机周边，听得每个人热血沸腾。大家也被他的“莽”所感染，“我们可不能输给他们！”“加油，我们努把劲儿！”瞧，向曙昕的“莽劲儿”成了全班的兴奋剂，激励着大家个个干劲儿十足。 三年时间，他成长飞快，褪去的是稚气，增加的是他对航空、对工作岗位的激情。因为一“莽”到底，每次开工前他总会和搭档计划这架机的流程和每日工作节点的安排，干起活儿来也是“一马当先”，在飞机上常常一待就是几个小时。同事劝他多休息会儿，他却坚持“干完再休息”，日复一日的这股“莽劲儿”让他成为班组里的“五虎将”之一，也成为分厂攻坚战线上的中流砥柱。 生活中的他，身上这股子“莽劲儿”依然不改。不过这个“莽”可不是糊里糊涂，而是热情大方，不拘小节。他会经常带着水果食物来班组里，“来来来，我拿了水果，大家赶紧一起来吃。”“我柜子里有吃的，谁加班干活饿了就尽管去拿。”“我正好出厂门，谁需要带东西，我顺路！” 同事不小心受了伤，他扛起伤员直奔医院，跑前跑后，忙里忙外，同事劝他回去，他却一口回绝道：“不行，我得把你安顿好才能放心离开。”在他心里，前部总装班的组员们可都是他最“铁”的兄弟，就如同桃园结义里的“刘关张”一般，他们同甘共苦，共同进退。瞧，他的“莽劲儿”常常让接触他的同事们心里暖乎乎的。 向曙昕就是这样一位“莽人”，用敢为人先的工作精神和热情大方的性格影响并感染着身边的人。正所谓“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，在“莽劲儿”之下，他大步向前，勇敢向着未来大步前行。（华英博）koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:胡宝善
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经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。。
此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。
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很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
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经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。
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这种画风如果把它放到美术层面上来说，也许能讲出一些艺术理论上的流派，或者摆在画廊里也可能无可厚非，甚至也可能找到它的一些欣赏者，但教材插画它不仅是一个艺术创作问题，更是一个跨学科问题，它是艺术和儿童教育产品之间的一个融合。
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26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。
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而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：
2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。
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针对插图引发争议一事，人民教育出版社26日做出了回应，称将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
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据媒体报道，该网友是江苏人，他说这本书是孩子幼儿园订阅的，上周六孩子将这个绘本带回家，当时妻子看到后，感觉书中的画很不妥，拍了下来发给他。
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虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。
最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
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经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。
2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。