东北 狗儿长大了原始问题要好问法要东北 狗儿长大了原始巧 理答重导互学最妙
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1月7日，省委书记、省人大常委会主任许勤到亚布力滑雪旅游度假区调研检查第九届亚冬会场地场馆改造、冰雪旅游和安全生产等工作。他强调，要深入贯彻习近平总书记视察我省期间重要讲话重要指示精神，认真落实党中央国务院决策部署，高标准高质量高效率做好亚冬会筹备工作，抢抓机遇、乘势而上，大力发展冰雪经济和特色文化旅游，推动冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展，打造冰天雪地也是金山银山最佳实践地，助力龙江高质量发展、可持续振兴。
东北 狗儿长大了原始——课堂教学中的互动问答策略 课堂教学离不开提问和回答，怎样提问、如何理答大有学问。教师应认真研究课堂提问与理答的策略和艺术，提高课堂教学的有效性，避免落入“随意问”“满堂问”“为问而问”的误区。 教师在课堂教学中提出的问题，大致可分为知识记忆、理解内化、分析应用三种类型。当前在课堂提问中存在的普遍问题，是知识记忆型的简单问题过多，深层次的理解内化型问题和分析应用型问题过少。虽然原因是多方面的，但不可否认的是，教师不会设计好的问题是主要原因之一。如何设计好的课堂教学问题呢？ 首先，要符合教学目标的要求。提问是课堂教学的具体环节，要以促进教学目标的最好实现为目的，不能背离教学目标的要求和方向，否则就会南辕北辙。其次，要围绕教学的重难点设计。教学重点是课堂教学的重心所在，教学难点是学生容易出现问题的地方，好的问题应能起到突出教学重点、消解学习难点的作用。最后，要以引发学生的深入思考为取向。“学起于思，思源于疑”，如果不能引发学生的深入思考，问题的价值就打了折扣。所以在课堂上，应适当减少过渡性、简单性问题，多设计一些有一定思维含量的问题，培养学生的思维能力和核心素养。 首先，课堂提问应讲求艺术性。本质相同的问题，采用不同的提问方法，可能会取得完全不同的效果。首先要注意提问的层次性。《学记》有云，“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目”。提问要遵循最近发展区理论，先易后难，步步深入，不断拓展学生的认知领域。教师备课时，要对预设问题的提问效果进行分析预判，对能力要求过高、难度过大的问题，应变换设问方式或问题角度；对重要的核心问题，可以从不同的维度分解成多个子问题或问题串，层层递进，逐步达成学习目标。 其次，要尽可能引发学生的兴趣。对于感兴趣的提问，学生会不由自主地被吸引，积极主动深入思考，使教学效果事半功倍。引发学生的兴趣，通常有这三种方法：一是让问题本身具有新、奇、趣、巧的特点，例如一些理科类问题可以通过科学实验达到此类效果；二是创设思辨的意外场景，例如利用对知识的错误理解或貌似严谨的推演，得出让人惊讶甚至荒诞的结论，从而引发探究欲望；三是把问题设计得具有代入感，例如政史类问题可以让学生以当事人的身份去选择、评价当时的做法或意义。 最后，要贴近学生的思维过程。好的提问要顺应学生的思维势能，将课前预设与课堂生成相结合，因势利导。贴近学生的思维，不等于顺从学生的思维，而是要根据学生的思维流程，在学生无问时发问、无疑处起疑，引发学生的认知冲突，促使其自然而然地进入深度学习，起到“于无声处听惊雷”的效果。 理答是教师在学生回答问题时给予的回应和反馈。理答的形式和内容可以灵活多样，不能仅局限于对回答内容的判定、补充和对回答者表现的评价，应与学生回答的情况紧密结合，把教学活动有序引向深入。 一般来说，课堂上的提问与回答，表面上是提问者与回答者之间的单线交流，实质上应是提问者、回答者和其他上课人员的全员互动。所以在理答时，教师要对学生回答问题时的语言、神态、举止等进行指导，同时要对全体学生如何倾听他人的发言、如何从同伴的发言中学习或反思等进行指导。课堂问答的过程，不仅是对学生学科知识、思维能力的培养过程，也是锻炼和发展学生语言表达、交流互动、倾听反思以及习惯养成和心理健康培养的重要过程，是提升学生综合能力和核心素养的重要途径。 理答的难点在于必须与课堂生成融合共生。虽然提问源于预设，但学生的回答却通常都不会与预设完全相符，甚至相差甚远。其实课堂教学中的动态生成，多数情况下就是通过学生的回答表露出来的。课堂生成是学生学习效果的真实反映，如果不及时回应，就无法满足学生的学习需求，无法实现理想的教学效果。追问是回应课堂生成的常用策略，包括对学生回答细节的深究、突出关键词语的重复发问、转变问题的描述角度、通过分解问题或进行提示后的继续提问，以及在适当时候更换学生继续追问等，都是追问策略的具体表现。理答时的追问，本质是通过互动的形式引导学生主动学习。实际上，不论采用什么形式，引导、启发学生进一步深入思考都是理答的重点之一。 教师问学生答，是当前课堂问答中的绝大多数。但正所谓“提出问题比解决问题更重要”，培养学生提出问题的能力是教学的重要任务，课堂互动应大力倡导学生提出问题。 教师要鼓励学生提出问题，这实质上是一个习惯养成和课堂文化建设的问题；要培养学生学会提出好的问题，关键在于有针对性的指导。当学生感到提出的问题是受欢迎的、有意义的，就会积极提问，并逐渐学会提出高质量的问题。 当学生能够提出较好的问题时，教师就可以着力构建新的互动模式——以学生提出问题为主的课堂问答。其主要特征是以学生之间的问答互动为主要手段推进教学流程。多数教师对这种互动模式会有两点担忧：一是学生提出的问题的质量不易把控，可能还会出现不好的问题，影响教学效率；二是学生的水平参差不齐，提出好问题的学生总是那几个，其他学生怎么办。 首先，以学生提出问题为主的互动课堂，仍然需要教师的组织和引领，特别是在学生的相关习惯还没有完全养成、提出的问题质量不是很高的时候，教师要适时地对学生提出的问题进行取舍或修剪，对学生间的互动进行调控，把握课堂的航向。这时教师是课堂教学的导演和主持人，学生是演出的主角。至于教学效率，不能仅从应试的角度看，就像“启发式”与“灌输式”相比较一样，更需要从学生的终身发展来看。其次，提出高质量问题的学生总是少数，这是正常的。相较于教师问学生答的形式，经常提出好问题的学生，他们的高阶思维和综合能力在自主思考、提问的过程中得到了更好的发展，更有可能成为拔尖创新人才。其他的学生虽然提出的问题少，但也会得到一定的锻炼。更重要的是，他们在倾听、思考、互动的过程中，变单一地向教师学习为多元地向同伴学习。毫无疑问，这种同伴之间你学我、我学你的相互学习，更有利于人的长期发展和终身学习，是课堂教学更高级形态的表现。 （作者：邵雪晶，系山东省威海市教育教学研究院副院长、特级教师） 《中国教育报》2024年07月05日第5版koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:钱汉祥
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一是考核。包括对耕地保护成效的直接考核、对地方经济考核体制机制的完善。目前，新一轮国土空间规划已明确各地耕地和永久基本农田保护任务并落地落图，这些是硬杠杠，有关部门应严格考核问责，加强专项监督，向破坏耕地行为果断“亮剑”。完善地方经济考核指标，不能简单以经济增长率论英雄。地方政府官员也得摆正政绩观，别总以为一任只管一任事，图个任上光鲜，要知道耕地红线是终身追究，退休了也得担责。。
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不过，呼包鄂榆上一次引发外界关注似乎还是在2021年11月，彼时陕西与内蒙古联合印发《推动呼包鄂榆城市群建设“十四五”重点合作事项》，包括加强生态环境共保共治、推动基础设施互联互通等六大类22项具体合作事项。这曾被解读为城市群建设进入加速期，但其后动态寥寥。
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中美两国于2009年1月14日首次签署此谅解备忘录，之后分别于2014年和2019年续签，有效期至2024年1月13日，期间成功实现15批次504件/套流失美国的文物艺术品回归中国。截至2023年12月，我国已与包括美国在内的26个国家签署了此类政府间文件。
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可见，房票安置政策效果还是取决于政策设计、扶持力度以及各区域未来商品房市场的走势和预期。李宇嘉建议，将二手住房纳入房票安置的范畴，“如果二手房不纳入其中，房票安置的房源选择非常有限，很难达到效果。”
1月11日，为守护广大学生及家长安全健康，教育部校外教育培训监管司、公安部刑事侦查局、国家消防救援局消防监督司、中国消费者协会秘书处共同发布“关于防范校外培训安全问题”的温馨提示：
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2023年3月，《广州市支持统筹做地推进高质量发展工作措施》面对民营房企爆雷或导致城中村改造停滞等风险，提出政府认定国有企业为“做地”主体，由做地主体筹集资金，配合属地政府在指定范围内开展征收补偿安置工作。其中，市级做地主体包括7家全资国企，各区政府（广州空港经济区管委会）可认定或组建一至两家区属全资国企开展做地工作。条件成熟的其他做地主体需专题报市政府审定。
同时，全产业链打造“风光氢储车”产业，加快建设沙漠、戈壁、荒漠地区大型风电光伏基地，协同建设呼包鄂新能源装备基地，统筹布局风电、光伏、氢能、储能装备配套产业等。
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政府方面，降低回迁用地安置需求，实现集约节约用地，缩短城中村改造周期，提升城中村改造效率。另外，可节省安置临迁费，减轻财政资金压力；
说白了，这就相当于一张票据，功能与20世纪50年代至80年代的粮票、布票差不多。区别在于，粮票是物资短缺年代发放的一种购粮凭证，而房票是补偿拆迁户的购房凭证。
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全会强调，党的十八大以来，习近平总书记带领全党以前所未有的决心力度推进全面从严治党，创造性提出一系列具有原创性、标志性的新理念新思想新战略，形成习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，指引百年大党开辟了自我革命的新境界。这是我们党坚持“两个结合”推进理论创新取得的新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的新篇章，标志着我们党对马克思主义政党建设规律、共产党执政规律的认识达到新高度。这一重要思想深刻回答了我们党“为什么要自我革命”的重大问题，指明了确保全党永葆初心、担当使命的根本任务；深刻回答了我们党“为什么能自我革命”的重大问题，坚定了全党用好“第二个答案”、解决大党独有难题的信心决心；深刻回答了我们党“怎样推进自我革命”的重大问题，展现了党永葆生机活力、走好新的赶考之路的光明前景。纪检监察机关是推进党的自我革命的重要力量，要怀着深厚感情、怀着坚定信仰、怀着强烈使命深学细悟，准确把握这一重要思想的精髓要义、实践要求，自觉贯彻到纪检监察工作全过程各方面，以永远在路上的坚韧执着把党的自我革命进行到底。
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重庆市人民检察院第一分院起诉指控：1999年至2022年，被告人周建琨利用担任贵州省都匀市委副书记、市长，都匀市委书记，贵州省经济和信息化委员会副主任，贵州省人民政府副秘书长，贵州省安顺市委副书记、市长，安顺市委书记，贵州省毕节市委书记，贵州省政协党组成员、副主席，党组副书记、副主席等职务上的便利以及职权或者地位形成的便利条件，为有关单位和个人在企业经营、工程承揽和项目审批等事项上提供帮助，非法收受财物共计折合人民币1.08亿余元。检察机关提请以受贿罪追究周建琨的刑事责任。
《通知》全面贯彻习主席重要指示精神，以法规文件形式把相关要求固化、实化、具体化，为军队基层党组织实践运用“第一种形态”、抓小防微“治未病”提供遵循指导和制度规范。
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除了种粮收益低，一些领导干部的政绩观偏差也会加剧耕地侵占问题。有的人只考虑个人升迁，热衷于造势造景，打造所谓显绩、政绩，置耕地红线于不顾，成了实打实的“耕地刺客”；有的人失管失察，碍于“人情世故”睁一眼闭一眼；还有的以权谋私、收受贿赂，靠国家的地，发自己的财。
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第六，突出政治定位深化巡视巡察。扎实推进巡视全覆盖，深入探索提级巡视、联动巡视，加强对省区市巡视工作的指导督导，建立对中央单位内部巡视分板块、分行业指导的工作机制，全面推动市县巡察向基层延伸。学习贯彻巡视工作条例，修订被巡视党组织配合中央巡视工作规定等，建立覆盖巡视整改全周期的责任体系和制度流程。
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