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俄外长称叙问题国际会议遭破坏批西方反应微弱一面膜上边一面膜下边免费的

“漫步校园，林荫道两旁，竖立着一个个院士灯箱、优秀毕业学员灯箱，激励着一代代学子；实验室、图书馆、教室里，深夜时分，常常灯火通明……”叶大山说，在这里求学深造，更应该铸牢忠诚品格，尽快完成从地方青年到军校学员的转变。

　　10月31日电据俄罗斯媒体报道，俄罗斯外长拉夫罗夫30日在与希腊外长韦尼泽洛斯举行会谈后召开的记者会上表示，西方国家对企图破坏叙问题第二次日内瓦国际会议的反应极弱令俄感到惊一面膜上边一面膜下边免费的讶。　　拉夫罗夫表示，“第二次日内瓦会议的局势较为复杂，因为开始公开反对举行这次会议。希望通过组织外部干预更迭体制的人无法当众隐瞒自己的情绪”。　　他指出，西方对这类傲慢声明的反应极其微弱令人惊讶。　　为筹备举行第二次日内瓦会议，美国、俄罗斯以及阿盟国家的高级官员将于11月5日在日内瓦举行会议。　　截至目前，叙政府和叙境内外各反对派之间围绕第二次日内瓦会议召开的时间、参会条件和资格等问题存在诸多分歧。　　首次叙利亚问题国际会议于2012年6月举行。会议通过公报，就叙利亚人民主导过渡的指导方针和原则达成一致。由于各方意见不一，第二次会议迟迟未能召开。

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编辑:刘永

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艺术类招生考试应成为艺考培训的指挥棒和风向标。提高文化课成绩标准，有利于艺术专业人才综合素质整体提升，推动形成文化和专业并重的局面。将高中阶段艺术教育成绩和艺术创作成果纳入评价体系，推动高中艺术教育提质增效，有利于全面加强和改进学校美育。优化艺术类专业学科布局，动态调整艺术类专业的招生名额、招生方式，可以有针对性地选拔人才满足国家社会需求。。

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三是完善评价标准、形成多元评价。针对当前校外艺术培训及培训机构缺乏监管、缺乏评价标准的问题，应大力发展多元评价。多元评价可进一步细分为评价主体多元化、评价内容多元化、评价方法多元化。在评价主体方面，除前文提及的政府主管机构、学生及家长，还应建立健全艺术培训机构行业协会，明确行业规范，增设同行评价主体，形成差异化、多元化、专业化、规范化的评价视角，全方位评价艺术培训机构；在评价内容方面，应进一步细化，关注艺术培训机构每一个环节，除基本的师资力量、教学水平、收费管理等，还需对安防措施、校舍条件、社会认可度、财务情况等开展专业化、细致化评价；在评价方法方面，应运用定性与定量相结合、过程性评价与结果性评价相结合、发展性评价与诊断性评价相结合的评价方式，确保评价结果尽可能准确反映校外艺术培训机构的真实情况。