《菊内留香》TXL金银花高洪波一怒之下《菊内留香》TXL金银花踢飞矿泉水瓶 红牌被驱逐
高洪波一怒之下《菊内留香》TXL金银花踢飞矿泉水瓶 红牌被驱逐
不是说有审查的吗？但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种，其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种，每个细节都要一一把关，工作量非常巨大。
号称为世界杯“练兵”而来的“史上最年轻国足”没能上演奇迹。昨天，在亚洲杯A组最后一轮比赛中，需要净胜乌兹别克队《菊内留香》TXL金银花两球才能确保出线的中国队，在一番奋力拼争之后，虽然以2∶2顽强逼平对手，但最终却以1胜1平1负积4分位列小组第三被淘汰出局，这也是国足连续两届亚洲杯止步小组赛阶段，他们在三场比赛中的表现，很难让人看好其在数月后即将开战的世界杯预选赛上的前景。 在背水一战的情况下，中国队昨天开场就取得了意外的惊喜。第6分钟，于海利用角球机会甩头攻门得分，为球队取得了梦幻开局。然而，第30分钟，乌队艾赫迈多夫很快用劲射破门扳平比分，让两队重新回到起跑线。此后，中国队打得积极主动，几次险些再度破门。就在中国队士气高涨之时，他们又遭遇了新的打击。下半场开场不到1分钟，乌队海因里希30米外抽射将球送入死角，将比分反超为2∶1。第56分钟，蒿俊闵直接任意球轰出世界波破门，将比分变为2∶2。此后，中国队在进攻上显得有些急躁，最终中国队虽然以2∶2逼平乌兹别克，却没能改变出局的命运。在昨天A组另一场比赛中，东道主卡塔尔队以3∶0战胜科威特队，与乌兹别克队携手挺进八强。 高洪波失态被红牌驱逐 沉稳，是中国队主帅高洪波一向给人的印象，但在昨天比赛的最后几分钟时间里，眼见国足出局已成定局，球场边的高洪波失态了——对于第86分钟场上的一次判罚，高洪波情绪激动地连连向裁判大喊大叫，甚至一怒之下还踢飞了脚下的矿泉水，最终导致他被当值主裁判罚上了看台。 昨天比赛第86分钟，为主裁判给对手的一个任意球，在场边的高洪波此时情绪异常激动，他走到第四官员席辩解，面带苦笑不断用英语向主裁判高喊“WHY，WHY”(为什么)，甚至一怒之下踢飞了在场边的矿泉水瓶，而这一幕直接导致了主裁判走到场边做出上看台的手势将其罚出教练席。在裁判做出这一决定后，高洪波仍然显得忿忿不平，他竟然还向主裁判做出了一个戴眼镜的动作。最后时刻，一向沉稳的高洪波只能在看台上观看完中国队的比赛，由于被罚出场，高洪波也没有赛后新闻发布会，躲开了媒体的抨击后，独自消失在公众眼中。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:彭万里
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编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。。
此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。
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按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：
最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
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现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多，尤其受日本韩国的漫画的影响，我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走，具体我不知道。另外，这样的插图是不是会对青少年有什么影响，现在也不好说。
北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。
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很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
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26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
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针对插图引发争议一事，人民教育出版社26日做出了回应，称将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
公开资料显示，绘本由江苏凤凰少年儿童出版社出版，系《东方娃娃》原创绘本系列中的一本科学图画书，旨在从孩子的视角来发问和作答，解答人体流汗的相关知识。
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作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
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经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。
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此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。
不是说有审查的吗？但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种，其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种，每个细节都要一一把关，工作量非常巨大。
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依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。