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“体罚门”折射师生关系困局钢钢钢钢钢钢钢好多水免费污 急需民主管理
时隔一年，夏添再次登台离不开学校里开展的争当“小好汉”氛围。
学生轮流走上讲台，伸直手臂，接受年轻女教师用戒尺大力抽打手心的惩罚……这段近日通过网络流传出的“打手门”视频，使得“体罚”再次成为各大论坛热议的话题。不少网友都对视频中的教师表示了严厉的批评，但也有人指出，如今的孩子是越来越难以管束了，打不得、更说不得，不知道怎么教才好。教育专家则表示，教师体罚学生，实际上已经是一个老生常谈钢钢钢钢钢钢钢好多水免费污的话题了。而争议的关键在于，老师能否对犯错学生进行惩罚？惩罚尺度是否合适？ 教师：体罚是个例，多数“不敢管” 在网络上搜索“校园体罚”，得出的结果还真是不少。涉及范围从小学、初中到职校、技校，可谓是“遍地开花”。具体情节大都为教师在与学生发生冲突时使用了一定程度的身体惩罚。而最终的收场，则基本上是以教师受到学校和教育部门的惩处而告终。 “其实体罚的事件还是很少的，至少在我身边没看到过。”在上海市杨浦区一所初中担任语文老师的小李说，或许是由于网络的舆论放大效应，在大家心目中造成了当今教师都喜欢使用体罚手段的印象。而她在教学工作中的实际体会则是，如今大多数的孩子，不要说是体罚了，甚至对其说重一点的话，自己也不敢。而与过去相比，失去了家长的支持和帮助，让如今教师的工作更加难以顺利开展。 李老师告诉记者，有一次，她所担任班主任的班上，一名男生因为成绩较差，可能面临留级的风险。当她试图与学生家长沟通此事时，家长却告诉她，自己也很为孩子担心，但是自己说的话孩子根本听不进去，孩子反而对家长说，如果留级了，“自己就去跳楼”。一时间使得学校和家长都非常紧张，连对这名学生说话时，老师、同学们都显得小心翼翼。 “有时候学生非常顽皮，我也瞬间产生过体罚的冲动，但是都只是一闪而过。”李老师说，网上流传的视频中，体罚肯定是不对的。但是作为同行，对于那些老师的心情，她还是会产生一定程度上的同情。 专家：解决困境需要“民主管理体制” 21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇表示，首先根据《未成年人保护法》，体罚学生肯定是违法行为。但同时，熊丙奇对当前由此引发的“老师不敢管学生”现象也没有避讳：“批评是教育的一种正常反馈，老师当然有批评学生的权利。而现在很多老师由于害怕受到体罚学生的名义牵连，不敢再去批评学生，甚至出现去年教育部专门发文明确‘班主任老师有批评学生的义务’，这完全是一种教育偏离，是教师失去教育自主权的表现。” “老师害怕戴上‘体罚’的帽子，所以放手不管，造成犯错误的学生更加混乱，学生家长对老师又会产生怀疑，双方矛盾激化，这样的恶性循环已经形成，而现在又有愈演愈烈之势。”熊丙奇将这一现状归结为“行政部门不愿放权”。 他认为，要解决这一问题，其根本在于确立“民主管理体制”，否则类似问题会越讨论越严重。“首先老师的行为应该有‘教师委员会’这样的机构来监督，老师的行为是否合理合法应该由他们做出共同的评价，而不是现在由行政部门领导一句话置评。” 另外，熊丙奇表示应该让家长更多地参与到教育活动中来：“现在的家长会很多时候只是由老师告知学生成绩、平时表现而已，而不是家长真正参与到教育中来。”他建议，要让家长信任学校、老师，“家长委员会”这样的组织也同样重要，并且委员会不能“只有形式，没有内涵”，要切实监督教师行为、主张家长权益的委员会，这样才能使师生关系更为透明融洽。 很遗憾，这两个组织目前在学校中仍然处于空白阶段，因此师生之间出现矛盾，双方只能寻求行政部门帮助。“而很多时候，行政部门宁愿息事宁人，自然也就造成了教师只能放手不管的尴尬局面。” “行政部门真能放权，让两个委员会来管理老师，才能真正实现老师的教育自主权。但是很不幸，就目前情况而言，这样的循环恐怕还将继续。”(徐维欣 袁祺)koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:马建国
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深耕细作，多元发力。近年来，合肥出台加快新能源汽车产业发展、进一步促进新能源智能网联汽车推广应用等专项政策，推动“产业政策―兑现细则―实施意见”组合发力；迭代升级“基金+产业”“基金+基地”“基金+项目”驱动模式，整合总规模超千亿元的新能源汽车产业基金，给予企业全周期、全要素政策支持；聚焦汽车产业关键核心技术，合肥与高校院所建立多所新型研发机构，实施关键技术攻关20多项。。
当前，淮安正建设以新安旅行团历史纪念馆为核心的“一核多点”式青少年思政教育资源网，“一核”就是以新安旅行团历史纪念馆为核心；“多点”就是用好周恩来故居、淮安府署、中国漕运博物馆等优秀文化教育资源。
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新安小学创办于1929年。1935年10月，该校14名学生组成“新安旅行团”，以文艺为武器，宣传抗日救亡。在毛泽东、周恩来等老一辈革命家关怀指导下，“新安旅行团”积极宣传党的主张，历时17年，行程5万余里，足迹遍及全国22个省份，努力为争取抗战胜利、全国解放作贡献。
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淮阴中学德育处主任高新民告诉记者，学校通过“周恩来班”创建，形成了红色基因传承课程、绿色环保实践课程、紫色励志筑梦课程、青蓝互助自治课程、橙色暖心关爱课程五类课程，增强了学生对国家、民族和社会的责任感和使命感。
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在位于山东省东营市东营区黄河路街道的东营市财金粮食产业有限公司，工人利用液压翻板、传送机等设备将小麦输送入库。
产业集群建设步伐加快，形成一批具有全国影响力的先进制造业和战略性新兴产业集群。其中，国家级先进制造业集群45家，2022年集群产值超20万亿元。第一批国家战略性新兴产业集群66家。
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“不仅在道德与法治课上学过刘老庄连的事迹，语文课上也学过。”马智宇记得学习《吃水不忘挖井人》这篇课文的时候，老师特意讲到刘老庄连与刘老庄的鱼水深情，讲到乡亲们对刘老庄连的感恩。
在思政课一体化的推动下，淮安市创新实施了“融学课堂”教学改革，引导青少年从传统文化、科技创新、社会实践中增长本领、涵养品格。
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工业和信息化部相关负责人表示，我国在发展新兴产业的过程中，始终秉持开放合作理念，鼓励支持政产学研各层面的国际交流合作。中国和东盟在新兴产业领域互补性强，企业间交流合作意愿强烈，近年来数字经济、光伏、新能源汽车等领域推进一批高水平项目，展现出广阔的发展前景。下一步，将加强政策对接，营造新兴产业发展良好环境；激发创新活力，促进重点领域高质量发展；坚持开放包容，探索协同发展新模式；推进能力建设，夯实新兴产业发展基础，推动新兴产业务实合作取得更大成效。
机收是粮食“落袋为安”的第一步。今年“三夏”期间，针对晾晒、运输、仓储等产后环节粮食损失占比高的问题，各地提升产后服务技术水平，耕好节粮减损这一“无形粮田”。
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道德与法治课上引入剪纸的传统技艺，语文课上讲述精卫填海引入中国传统神话故事，数学课上认识货币单位时引入邮票收集活动，科学课上通过活字印刷介绍中国的四大发明，音乐课上通过新旅歌曲进课堂讲述新旅的历史……
随着互联网、物联网、大数据、北斗导航等智慧农业技术广泛应用于中国农业生产，过去“三夏”期间农民弯腰割麦、挥汗抢晒的场景，正逐渐被铁牛奔忙、云端管理的方式取代，农民夏收越来越省心。
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图①：儿童剧《新安旅行团》剧照
近年来，淮安市发扬地方红色资源优势，教育引导青少年深刻认识中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，探索培养拥有“四个自信”的青少年。
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曼格表示，赤几同中国有着兄弟般情谊。衷心感谢中方率先驰援赤几抗击新冠疫情，两国传统友好进一步升华。赤几视中国为战略伙伴，将恪守一个中国原则，坚定致力于深化对华友好合作，愿同中方加强协调，捍卫联合国宪章宗旨和原则。
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李保根介绍，配备北斗卫星导航系统后，只需在手机端设定好参数，收割机就会进行自主作业，而且“北斗夜眼”还支持夜晚连续作业，农民远程即可实时查看作业轨迹和作业面积，掌握收割进度。“不仅有北斗，我们这个无人农场还有5G等新技术，能实现耕、种、管、收全程无人化作业，咱‘躺’在家里就能把千亩地种了。”李保根说。