成品78W78隐藏通道1叙政府军重夺戈兰高地口岸 以色列成品78W78隐藏通道1忧心边境安全

叙政府军重夺戈兰高地口岸 以色列成品78W78隐藏通道1忧心边境安全

　　2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。

　　叙利亚政府军和反对派武装6日争夺戈兰高地库奈特拉口岸，激烈交火。以色列消成品78W78隐藏通道1息人士说，库奈特拉口岸一度为反对派控制，后被政府军夺回。　　库奈特拉是叙利亚在戈兰高地的唯一口岸，地处戈兰高地非军事区，邻近以色列和叙利亚首都大马士革，具重要战略意义。　　以色列军方官员6日早些时候证实，反对派攻下库奈特拉口岸和邻近的库奈特拉镇。以军上校阿尔耶·沙利卡说：“我们能够确认，反对派武装攻下库奈特拉和边检站，但不清楚他们所属具体派别。”　　反政府的叙利亚人权观察组织证实上述消息。　　不过，局势晚些时候发生变化。一名以色列消息人士告诉法新社记者：“叙利亚军队重新控制这一口岸，爆炸声不时传出，但频率不如上午高。”　　邻近库奈特拉口岸采访的法新社记者也确认，政府军重新控制口岸，军方坦克在这一地区活动。　　以色列方面表示，密切关注戈兰高地叙利亚一侧局势。沙利卡说：“我们希望(冲突)不会外溢至以色列境内。”　　以色列担心，宗教极端武装人员借机从戈兰高地潜入以色列，发动袭击。以色列安全人员告诉法新社记者，边境安全不容乐观。　　联合国脱离接触观察员部队指挥部设在库奈特拉镇。这一部队1974年起驻扎，监督叙以执行停火协议，现有大约1000人。　　联合国分管维和事务的副秘书长、维和部主管埃尔韦·拉德苏证实，戈兰高地发生交火。“我们密切关注戈兰高地局势，这非常敏感。”　　“我们实时调整了联合国部队的位置，尤其关注维和人员安全。”拉德苏说。　　他没有证实有关叙反对派攻下库奈特拉口岸的报道。　　联合国维和行动发言人基兰·德怀尔6日晚些时候说，两名维和人员在戈兰高地受伤。　　按德怀尔说法，重武器交火致维和人员轻伤。他没有说明交火是否关联库奈特拉口岸争夺，也没有说明伤者国籍。　　菲律宾军方确认，一名菲律宾籍维和人员被弹片击中。武装部队发言人拉蒙·扎格拉说，伤者腿部受伤，现情况稳定。　　菲律宾驻戈兰高地维和人员超过300人。 (新华社特稿)　　标签：戈兰 库奈特拉 以色列 高地 叙利亚

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编辑:吴立功

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　　北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。。

　　按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：

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　　因为这种图不是存在一两个地方，在教材的好多个地方都有这种图，确实对这个年龄段的孩子来说可能存在着不良的影响。所以我认为比较妥当的措施还是整体的替换现有的教材，因为其他的方法可能修修补补解决不了这个问题。

　　北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。

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　　它不在于你的画够不够前卫，够不够特立独行，评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准，更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲，大家对它的审美不仅是一种审美上的差异，差距，也造成了审美上的不认同和不欣赏。

　　经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。

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　　北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。

　　而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：

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　　可能图片的提供方认为这就是一种风格，但如果这个风格是很单一的，大家都感到存在问题，那么事实上它就是一个质量问题，但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时，因为教材这种插画也不是短时间存在的，是一个很长时间的，所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。

　　它不在于你的画够不够前卫，够不够特立独行，评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准，更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲，大家对它的审美不仅是一种审美上的差异，差距，也造成了审美上的不认同和不欣赏。

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　　网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

　　经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。

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　　据媒体报道，该网友是江苏人，他说这本书是孩子幼儿园订阅的，上周六孩子将这个绘本带回家，当时妻子看到后，感觉书中的画很不妥，拍了下来发给他。

　　针对插图引发争议一事，人民教育出版社26日做出了回应，称将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

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　　最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。

　　经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。

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　　按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：

　　虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。

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　　我们小的时候插画和现在的风格已经完全不是一个时代了，可能现在的插画更多的受到漫画风的影响，它不侧重于写实，多多少少有点抽象，或者有点跟动物啊或什么东西有点像。

　　很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。