ZOOM与人马性ZOOM的区别漳州职业技术学院：“产教全链条融合”培养高职商贸物流人才的探索与实ZOOM与人马性ZOOM的区别践

漳州职业技术学院：“产教全链条融合”培养高职商贸物流人才的探索与实ZOOM与人马性ZOOM的区别践

成绩令人振奋，但同时应该看到，目前中央企业发展战略性新兴产业仍有不少挑战。下一步，国资央企如何补短板、锻长板、强链条，破解发展战略性新兴产业中面临的难题？

　　近年来，随着职业教育不断改革和快速发展，工学结合已成为职业院校基本的教学ZOOM与人马性ZOOM的区别制度，产教融合也逐渐成为现代职业教育体系的重要支撑。　　自2017年以来，漳州职业技术学院致力于实践探索职业教育“产教全链条融合”的新方向，与京东集团展开合作，依托“京东应用型人才生态圈工程”，从师生共培、校企共建到三创孵化，最终成立京东产业学院，构建了“双主体、双载体、双服务、双产品”的“四双”运行机制，塑造了校企合作的“漳职模式”。　　这种全新的教学模式，在漳州职院与京东联手打造的国内最大、功能最全的京东产业学院已成为常态。通过紧密的校企合作，学院不断提升专业建设水平和人才培养质量，为学生提供了与产业一线紧密对接的教育环境。　　一改理论与实践脱节的传统教学方式，电商专业的大一学生在京东运营管理师与校内教师的共同指导下，经过严格的岗前培训，就能够直接承接线上零售‍‍平台的真实业务。　　校园云仓、校园配送、校园终端门店运营、校园电商等业务环节的搭建，成功解决了产教融合中校企合作实训基地“断链”的问题，逐渐形成了人才“生态圈”。　　漳州职业技术学院与京东集团的合作，不仅探索了一条校企协同育人的成功之路，这份经验也激励双方搭建更全面的专业体系，使培养的技术技能人才更适应“数字福建”战略。　　学院的“教学创新实践中心”引导企业深度参与专业建设，促进企业标准融入人才培养的全过程，形成了能教、会做、懂实战的教师团队，有效培养满足企业数字化转型要求的现代物流人才。　　在“一县区一协议、一学院一平台、一专业一项目”的“六个一”服务体系基础上，漳州职院进一步构建了服务推广漳州本地农产品和食品的“本地产京东行全球销”的供应链平台，不断推动职业教育服务区域经济。　　搭建供应链平台，服务推广“漳州味”，如今，漳州职院不仅构建起科学研究—应用研发—企业实践的技术路径，解决了市属高校为区域经济建设服务的“断链”问题，更打造出全供应链产教融合特色品牌，为服务乡村振兴，助推闽台合作和一带一路沿线国家与地区商贸物流教育发展培养了一大批高素质复合型人才。（来源：中国商报网）

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编辑:胡宝善

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