美国农夫导航2490元厕所维修费让14个班学生分摊? 济南一美国农夫导航小学连夜开会叫停
2490元厕所维修费让14个班学生分摊? 济南一美国农夫导航小学连夜开会叫停
采访进城卖瓜的鲁小国，记者感受到最多的就是底气和信心――他卖瓜的底气和创造更加美好生活的信心。这份底气和信心，来自各项惠农政策和帮扶措施，来自精细周到而又充满温情的管理服务。
济南高新区一小学由于厕所损坏严重，班主任给家长群发通美国农夫导航知，称2490元维修费要求均摊，此做法引家长质疑。 7月6日，记者联系济南市教育局，学校负责人向记者反馈承认这种做法错误，已连夜开会叫停收费，责成涉事教师做检查，并向家长说明情况。 家长群通知 14个班的学生家长需要分摊2490元厕所维修费 7月6日，一位知情人向华商报大风新闻记者证实，此事发生在山东济南高新区一所实验学校，“是7月5日班主任给家长发的，我都无语了。” 记者看到，这则转发到家长群的通知显示——@所有人，各位老师，由于破坏严重，咱们2至4楼的厕所维修费用一共2490元，需要2至4楼的各班平摊。2至4楼一共是14个班，每班平均177.8元。亲们，班费里还要扣除这个费用，请知悉。 记者看到，将这条家长群信息发到网上的家长留言表示：“今天孩子毕业，班费有剩余，说是还要再扣除厕所维修费用。” 7月6日，华商报大风新闻记者联系上这位反映问题的家长，其表示：“这不是班主任的事啊，学校已经取消收费了。” 正常的维修不应该是学校负担吗？有网友认为学校的做法难以理解。 存在故意损坏 2到3楼男女厕便坑坏了3个，厕所门也被踩坏 知情人士提供的录音显示，学校一位老师承认教学楼2楼至4楼一个班级平摊需要承担177.8元厕所维修费。 这位老师介绍，“我们2到3楼，光是男女厕所的便坑出现损坏的就有3个。好多老师反馈，厕所门也被踩坏，装上就给拆掉，确实还是有公物的损坏破坏，我们老师也反复教育过了，不是损坏一个地方，已经超过正常维修。” 这位老师解释称，普通的公共设施损坏一般都是学校负责，“正常的维修都是咱们学校来维修，不过因为咱们这个确实损坏得很严重，有这种故意损坏的情况，确实也抓到过一个学生，给通报批评，也请过家长，老师也批评教育过这个孩子，但是还有一些没有抓到，调查不到的，所以学校才会让部分班级承担。” 学校已认错 立即叫停收费，连夜开会责成对两涉事教师深刻检查 7月6日，华商报大风新闻记者联系位于济南高新区这所实验学校，二年级主任告诉记者，“二年级没有这种情况，二年级前天（7月4日）就放假了，我对这个情况不了解。” 二年级主任表示不方便提供学校领导的联系方式，“现在老师们都已经放假了，你可能打听不到这个消息，我们学校校区非常多，人数也很庞大，我可以跟学校领导汇报，了解一下这个事情的经过。” 临近中午，一位校领导答复记者称，经学校调查，7月5日，六年级主任未请示校领导就安排班主任在家长群里发了信息，让家长分摊维修费。目前，学校已经叫停这种做法，对当事人进行批评教育。 “年级主任怎么能擅自给班主任安排这些事情呢？我得知后就把年级主任叫来批评，这是绝对错误，不能分摊到班费里边，就立即制止，要求在家长群里告知这种做法不对，由学校来维修报销。”这位校领导表示，学校连夜召开校级班子会，要求年级主任做出深刻检查。同时决定两名涉事者绩效核减一个档次，要求防止类似错误再次发生。 管理有纰漏 实际并未收费，教育局称收费不合理肯定会处理 这位校领导告诉华商报大风新闻记者，“学校厕所损坏也是正常的，学校正常地维护维修就是了。已经让班主任和家长说清楚，实际上这个费用也没有收，所以家长普遍也能够理解认可。感谢媒体的关注，也给我们提了个醒，管理上还有纰漏。” 7月6日，华商报大风新闻记者联系济南市教育局，工作人员表示：“昨天我看到一个舆情，正在处理。这个事情我昨天看高新区那边在处理，但具体情况不清楚。” “这个不合理，如果有事实，我们肯定也会处理的。”工作人员建议记者联系济南高新区教体局，“如果不合理，那肯定是要解决的。” 记者随后多次联系济南高新区教体局，电话未能接通。（据华商报大风新闻）koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:彭万里
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四是以地方政府统筹为主导推动高质量教育资源均衡配置。一体化长学制对高职资源少、专业发展欠完善的区域具有重要普惠作用，同时为教育资源落后地区的学生提供了一条高质量发展道路。故地方在发展一体化长学制培养时，要兼顾不同水平区域的均衡发展，让学生享受基本同等的教育资源和质量，推动区域间发展差距逐渐缩小。
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第二，供给就业所需的高质量技术技能。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。我国到2035年要实现教育强国，过去十年，中国教育强国指数排名由全世界第49位上升到第23位，是进步最快的国家。然而，参照国际标准，我国就业人口中高技能人才占比明显偏低，仅排在第106位。因此，当前和未来一段时期内，高技能人才培养将成为我国现代化进程中的重中之重。在此背景下，各级政府和社会各界对技术技能人才培养的资源投入将愈加集聚，其职业声望、社会地位和经济收入水平也将随之持续上升。这样的良性循环必然带来大众选择职业教育的意愿提升。
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