16岁MACBOOKPRO日本林书豪被指不擅关键球 詹姆斯教哈登如16岁MACBOOKPRO日本何做领袖
林书豪被指不擅关键球 詹姆斯教哈登如16岁MACBOOKPRO日本何做领袖
庄子将深邃的哲理融贯于具有人类早期的想象特点之中,使想象不仅成为哲学思想的武库,而且成为文学生成的土壤。而人类早期的想象特点与投映着人类早期心理特点的儿童想象,其本身就难以分别,这也是构成《庄子》文本童真世界的另一特质。
如果你是火箭16岁MACBOOKPRO日本的球员,在比赛即将结束,球队仅落后1分的关键时刻会把球交给谁?相信很多人会选择交给林书豪或者哈登,不过,“哈林”都让队友失望了。昨天,NBA常规赛火箭主场迎战热火,前者最终以110∶113输球,痛失好局。 比赛行将结束的时候,双方陷入胶着状态,火箭本有“一箭定江山”的机会。但是“哈林”组合最后时刻的不给力,让火箭功亏一篑。特别是林书豪,他在时间充裕的情况下,选择仓促出手,让火箭彻底陷入了被动。终场前18.6秒,火箭落后1分,林书豪在无人防守的情况下,很随意地三分出手,但皮球在空中画出一道弧线后,竟然“三不沾”。随后,抢不到进攻篮板的火箭,只好提前对热火犯规,后者则趁机锁定了胜局。 “显然,这是我的责任,我没有投中那记投篮,这对我来说是一个很好的投篮机会”,作为火箭的双核之一,林书豪这样的选择并没有错。此前的两次进攻,哈登都没能把球投进篮筐。眼看热火就要把胜利抢到自己的手中,林书豪跳出来,履行自己作为主力控卫的责任。 虽然投失关键球,不过本场比赛林书豪还是打出了自己的身价。首节的前6分钟火箭仅得5分,此时的热火已经遥遥领先火箭17分。不过,顽强的火箭哪有那么容易被击垮。第二节末段以及第三节初,林书豪利用精准的三分球和恰到好处的助攻,帮助球队迅速追上了比分,并且带着3分的领先优势进入最后一节。全场比赛,林书豪拿到9分、6次助攻、1个抢断和1个篮板。 本场比赛依然由桑普森代替请假的麦克海尔指挥比赛,他遗憾地说:“更衣室里大家都很沮丧,球员们原本以为能赢下这场比赛。” 哈登交学费 看詹姆斯怎样当领袖 第一周的西部最佳哈登,碰上了上周的东部最佳詹姆斯,毫无疑问,二人的发挥也成为了胜负的关键。詹姆斯在本场比赛好好给哈登上了一课:后者想成为一名称职的球队领袖,其实还有一段很长的路要走。 毋庸置疑,詹姆斯是热火昨天取胜的英雄。全场收获准三双数据38分、10个篮板、6次助攻的詹姆斯,光是下半场就砍下32分。在首节曾领先17分的情况下,詹姆斯和他的热火确实有点漫不经心,但来到关键的最后一节,“小皇帝”却一点也不含糊。直到比赛的最后两分钟,火箭仍然握有微弱的优势,詹姆斯一人便挑起了全队的进攻重担,彻底击垮了火箭最后的防线。 一个是得分后卫,一个是小前锋,哈登和詹姆斯本没有什么对话的机会。但到了令人窒息的最后一分钟,竟演变成两人的直接竞争。相比詹姆斯,哈登在火箭仍然以110∶106领先的情况下,连续两次强行出手都没有得分,高下立判。而在关键最后一球的处理上,脑袋犯糊涂的哈登,面对詹姆斯的防守再次选择了强行出手,结果就可想而知了。“最后那次暂停之后,我看着斯波教练,而他也一直看着我,他好像在告诉我,‘你必须要防下他’”,谈起最后一球的防守,詹姆斯如是说。 哈登本赛季已有所成长,但上赛季总决赛的教训历历在目,詹姆斯又一次给前者好好地上了一课。火箭需要哈登在危机时刻挺身而出,却不需要他在关键时刻逞匹夫之勇。赛后哈登专门去到热火的更衣室,向詹姆斯献上了自己的祝贺。或许哈登也知道,他也许能从詹姆斯身上学到些什么。 (记者 郑少山 实习生 郭燕婷) 记者 郑少山koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:李文信
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“从保护自然中寻找发展机遇”阐明发展与保护的关系,强调尊重自然、顺应自然、保护自然是发展的基础,同时也蕴含发展的机遇,两者相辅相成。。
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7月28日,中国大学生体育代表团在成都大运会开幕式上入场。新华社记者赵子硕摄
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光明日报见习记者李健光明日报记者苏雁
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江苏省政府参事室特约研究员丁宏说,全国社会消费品零售总额增长较快,消费对于经济增长的拉动作用逐步增强,餐饮、旅游等领域消费已达到甚至超过疫情前水平。
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建设高水平人才培养体系。当前,我国教育的规模不断扩大,但培养的人才与现实需求还有差距,创新意识、实践能力、进取精神有待提高,特别是经济转型升级所需的创新型、实用型、复合型人才供给相对不足。教育强国建设急需大批与社会发展需求相适应的高素质人才。习近平总书记强调,要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系。高校在服务国家重大战略需求中肩负重大使命,要提高人才自主培养质量,加快建立高水平人才培养体系,增加高素质人才供给。把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新,不断提升原始创新能力和人才培养质量。针对当今世界科学技术迅猛发展态势,下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队,加强学科之间协同创新,加强对原创性、系统性、引领性研究的支持。着力培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破,为全面建设社会主义现代化强国提供强有力的人才支撑。
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《光明日报》(2023年08月14日09版)