体育新动-"ChinaⅩXX❌XHD仙踪林"-用嵌入式评估ChinaⅩXX❌XHD仙踪林完善班级课程

ChinaⅩXX❌XHD仙踪林用嵌入式评估ChinaⅩXX❌XHD仙踪林完善班级课程

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用嵌入式评估ChinaⅩXX❌XHD仙踪林完善班级课程

“毒品预防宣传教育作为禁毒社会化工作的重要组成部分,抓好在校学生毒品预防宣传教育尤为重要,深圳市禁毒办通过多种渠道进一步提高青少年对毒品危害性的认识。”深圳市公安局禁毒支队一大队大队长刘崧表示。近年来,深圳不断深化校园毒品预防教育工作,将毒品预防教育融入各级各类学校德育、法治安全教育内容中,确保每学期毒品预防专题教育不少于2课时。同时探索推动将毒品预防教育知识纳入中考和小学六年级期末考试及职业院校、高校在校学生学分体系。

  编者按:2022年,教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》,明确提出“强化自我评估”。从此,如何开展自我评估成了幼儿园保教质量评估重点关注的问题。自我评估有很多维度,对幼儿园来说,能凸显保教质量的核心因素就是课程。我们从区域、幼儿园、班级三个视角出发,聚焦保教质量自评中的“课程自评ChinaⅩXX❌XHD仙踪林”,分别讨论区域如何为幼儿园课程自评提供支架、幼儿园怎样反思并完善园本课程、班级教师如何通过嵌入式评估改进班级课程,以期对幼教工作者有所启发。  随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布,越来越多的园所开始重视保教质量自评,也有许多一线教师意识到教学中需要聚焦观察和评价,但在实践中却找不到科学的方式方法。  南京市鹤琴幼儿园以嵌入式评估为理念,推进班级课程实践中的观察评价。嵌入式评估,就是将自评嵌入班级教学中。它要求教师在课程开展的全过程渗透评估,同时结合评估结果改进教学。  为开展更适宜不同班级幼儿的课程,教师要对班内幼儿的发展水平心中有数。保教质量自评的目标之一,是帮助教师更清晰地了解幼儿发展水平,制订更适宜他们的课程计划。  聚焦课程目标,评价幼儿发展问题,让课程更适宜幼儿需要。以主题活动为例,同样是与蔬菜相关的主题,此前,教师制定的情感目标是“让幼儿萌发喜欢吃蔬菜的情感,帮助幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯”,到了第二年,教师却发现,多数幼儿存在挑食偏食问题。在此情况下,“让幼儿萌发喜欢吃蔬菜的情感”这一目标似乎难以实现。对这届幼儿来说,重要的不是让他们尽快喜欢上蔬菜,而是慢慢引导他们愿意尝试吃蔬菜。因此,基于对幼儿能力和需要的评价,活动的情感目标调整为“愿意尝试各种蔬菜,逐步养成不挑食、不偏食的良好习惯”。  结合过往课程,评价幼儿已有经验,让课程更能激发幼儿兴趣。虽然课程主题大体相同,但由于幼儿经验和兴趣不同,课程内容也要有所调整。在进行大班主题活动“我是中国娃”时,有一条参考目标是“通过调查研究、小组合作、查阅资料等方式探究并表达自己对祖国的认识和情感”。但这届幼儿在中班下学期进行“探秘生活的城市——南京”相关课程时,已积累了一些调查、探究经验。因此,如果仅仅将目标定位在探究本身,幼儿并没有提升,也不一定能激发他们的兴趣。因此,我们将调查前的计划加入其中,基于调查计划和执行,基于探究中的体验和回顾,正是课程的提升之处。在对幼儿经验和兴趣作出评价后,新的主题目标变为“通过调查研究、小组合作、查阅资料、中外对比等方式探究和体验,并表达自己对祖国的认识和情感”。  基于课程目标,教师会在课程开展前计划相应的活动,以确保目标达成。但预设的活动并不一定能达成目标,并非所有预设目标都适宜幼儿。保教质量自评,要求教师在课程推进中,随着幼儿的表现,不间断地评估他们的发展程度,并调整计划,为后续生成活动提供基础。  评价幼儿能力和水平,调整教学重点。在中班进行“一园青菜成了精”戏剧主题时,某班教师原计划通过剧本、台词的编写,角色分工,合作表演等方式,促进幼儿社会、艺术、语言领域的发展。但在课程推进中,教师发现,虽然幼儿对绘本非常熟悉,但他们的叙述仅停留在重复绘本童谣上,不会自己创编台词,导致戏剧表演无法进行。面对幼儿的“不会”,教师开始反思。经过复盘和评价,教师发现,幼儿的阅读理解、语言表达能力等,很大程度上限制了他们的表现。在不能完全理解绘本的情况下,在大多数幼儿还不能用完整句表达想法的基础上直接创编剧本和台词,对幼儿挑战太大。  因此,教师对课程计划作了调整,将幼儿欠缺的语言能力加入课程目标。首先,教师和幼儿梳理剧本,培养他们的阅读理解能力;其次,变个人创编台词为集体共创台词,利用“儿童教儿童”的方式,为幼儿提供相互学习的机会;再次,引导幼儿绘制个人台词卡,用符号记录台词,发展前书写能力;最后,通过家园合作,帮助幼儿巩固台词,调整表演仪态、音量等。  评价幼儿兴趣,调整预设课程。在大班开展“再见,幼儿园”主题活动时,教师原计划带幼儿策划毕业系列活动,如毕业心愿、毕业旅行等。但在回忆3年生活,许下毕业心愿时,很多幼儿对3年中的诸多事件都印象深刻,想要再来一次。如果忽视幼儿兴趣,直接按计划进行,就不能很好地调动幼儿的主动性。可是将3年中所有高光时刻再来一次,是无法实现的。幼儿很快迁移了中班戏剧表演的经验,想到用表演的方式把一些好玩的事再来一遍。面对幼儿的兴趣,教师需要作出价值判断。经过思考,教师发现,筹备毕业戏的过程与预设的毕业系列活动虽然形式不同,但对幼儿五大领域的发展有同样的价值,计划与执行、分工与合作、回忆和创造,这些都指向课程目标的达成。在价值筛选后,教师认为,毕业戏可以作为课程目标中幼儿社会、艺术、语言等领域发展的支持,可以和幼儿共构毕业戏相关课程。  班级保教质量自评,能帮助教师在课程推进中看到幼儿发展的证据,复盘支持策略的有效性,推进课程改进。  比对幼儿的变化,寻找印证幼儿发展的“证据”。如何寻找幼儿发展的“证据”?我们认为,可以基于课程目标进行。以主题课程为例,可以从主题目标的维度,梳理幼儿的发展,找到一些印证发展的证据。例如,对于认知类目标的评价,可以在游戏、日常谈话中,有意识地观察和倾听,以捕捉有用“证据”。对于技能类目标的评价,则更加直观,教师可比对幼儿在课程推进前后,运用不同方式方法的主动性、操作的熟练度,来评估目标是否达成。对于情感类目标的评价,则需要捕捉幼儿在活动中的词汇表达,或表现出的探索态度。当然,也可以在主题开展初期、中期、后期,询问幼儿同类问题,比对幼儿的情感是否发生变化。  反思课程设计,积累对幼儿年龄特点的再认识。系统地复盘,可以直观反映课程设计中的问题,促进教师进一步认识幼儿的年龄特点。比如,按理说,小班主题活动“各种各样的车”结束后,幼儿应该对不同车辆都形成探索欲望。可教师发现,幼儿大多只痴迷于工程车和紧急救援车。基于此,教师开始重新思考幼儿的年龄特点,发现小班幼儿偏爱动手操作,喜爱想象游戏。“建筑工地”和“紧急救援”看似远离他们的生活,却贴近他们的游戏体验。基于评价,教师意识到,对于小班幼儿,在设计课程时,探究路径需要更方便操作、适合游戏。在课程推进中,也需要为幼儿提供更有操作性的材料,丰富幼儿的体验。  嵌入式保教质量自评,是在课程实施中评估,在评估中开展课程。它是一种反思性实践,要求教师不断借助评估,寻找幼儿发展的证据,不断思考幼儿的需要,在此基础上提供有效的支持。在班级保教质量自评中,重要的不是评价方式,也不是评价结果,而是教师形成嵌入式评估的意识,并将评估结果作用于课程计划和实施中,提升课程质量,做到眼中有儿童、脑中有评价、心中有课程。  (作者单位系江苏省南京市鹤琴幼儿园)  《中国教育报》2024年07月14日第2版  颜安

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编辑:章汉夫

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据了解,本届大赛设置五类共28个比赛项目,有来自全国各省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团的32个代表团参加,规模创历届新高。。

2023年5月,民警在市内污水例行检测中发现,某区域污水毒化物数据存在异常,遂立即对区域开展管网溯源,通过研判相关涉毒线索,串并出关键信息,一举剿灭一个涉毒团伙。这是深圳公安利用毒情监测分析、实施“智慧新禁毒”工程后的一个成功战例。

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本报南京6月26日电(记者常钦)25日,第三十三个全国“土地日”主场活动在江苏南京举行,围绕“节约集约用地严守耕地红线”这一主题解析土地政策、交流典型经验。此次活动发布了全国“三调”成果系列丛书以及新修订的工业项目建设用地控制指标,启动了2023年“最美自然守护者”学习宣传活动。

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下一步,全国公安机关将继续坚定责任担当、忠实履职尽责,针对新形势,研究新问题,推出新战法,深入推进“清源断流”等专项行动,大力整治突出毒品问题,积极推进毒品治理体系和治理能力现代化,全力推动新时代禁毒工作高质量发展。

“毒品预防宣传教育作为禁毒社会化工作的重要组成部分,抓好在校学生毒品预防宣传教育尤为重要,深圳市禁毒办通过多种渠道进一步提高青少年对毒品危害性的认识。”深圳市公安局禁毒支队一大队大队长刘崧表示。近年来,深圳不断深化校园毒品预防教育工作,将毒品预防教育融入各级各类学校德育、法治安全教育内容中,确保每学期毒品预防专题教育不少于2课时。同时探索推动将毒品预防教育知识纳入中考和小学六年级期末考试及职业院校、高校在校学生学分体系。

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当前,我国共有6款口服小分子抗新冠药物上市,其中乐睿灵(来瑞特韦片)是唯一一款单药给药的靶向3CL蛋白酶的口服新冠药。

记者从活动上了解到,自然资源部在编制全国国土空间规划纲要,划定耕地和永久基本农田、生态保护红线、城镇开发边界三条控制线,即“三区三线”划定等工作中,合理确定并严格控制新增建设用地规模,划定城镇开发边界,强化边界管控。“十四五”期间,全国新增建设用地规模将控制在2950万亩,比“十三五”期间压减约300万亩,此后按照每五年逐步递减的趋势,管控新增建设用地,倒逼节约集约用地,促进经济社会绿色转型发展。

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南开大学新学年“始业式”上

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也正因此,今年年初中国老年保健协会牵头发布的《关于加强基础营养防治中老年人群新型冠状病毒感染轻症转重症专家共识》就多次推荐应用纳豆激酶,其原因也是因为它能够安全、高效的溶解血栓,进而降低新冠病毒的危害。

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海河之畔,渤海之滨。时隔四年,来自瑞士的夏季达沃斯论坛6月27日在中国天津重启。全球近100个国家和地区的1500多名政商精英围绕全球经济、科技、环境等方面的热点话题展开讨论。

广东省江门市江海区外海街道墟镇社区居委会书记、主任区凤莲发现目前学校对青少年爱国主义教育的关注不够到位。她在2023年3月江海联系点意见征集座谈会上建议加快爱国主义教育法立法进程。5月,江海联系点开展爱国主义教育法草案意见征集活动时,她建议进一步加大弘扬中国传统节日的力度,适当增加传统节日假期,结合爱国主义教育营造浓厚的节日氛围。

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坵演村坚持党建引领,立足乡村振兴发展契机,创新建立“服务队+工作组+合作社”模式,把工作机制与乡村振兴资金、项目联动起来。短短2年多时间,谋划生成初心馆、党建文化主题公园、红色文化培训中心等10个振兴项目,打造红色研学产业;引入“好农场”集团,打造大樟溪沿岸第一块现代化绿色生态农业观光园等,不断探索乡村振兴新办法、新路径。

研讨会设三个分论坛,36位全国高校马克思主义学院院长和任课骨干教师围绕讲准讲深讲透讲活习近平新时代中国特色社会主义思想,就“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的教学要求、教学体系、教学重点、教学方法、教学资源、教学保障等进行了深入研讨。一致认为,“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课已经做到了开设全覆盖,现在的关键是高质量建好上好,特别是要加强集中培训和集体备课,深化教学方法改革,确保讲准讲深讲透讲活,教育引导学生进一步增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,科学把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,坚定对马克思主义的信仰,坚定对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信念,坚定对实现中华民族伟大复兴的信心,坚定不移听党话、跟党走,做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,努力在强国建设、民族复兴的伟大实践中健康成长成才、奉献祖国人民、绽放绚丽之花。

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“但正所谓‘隔行如隔山’,仅靠我一人无法建起这个平台,需要许多相关专业人员的支持。”他介绍,作为项目负责人,从2020年项目立项以来,他找来浙江大学计算机科学与技术学院、地球科学学院和校图书馆等相关学院和部门老师,组建起一支20余人的技术团队。

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“不论遇到什么困难,我们都要坚持以人民为中心的发展思想,把促进发展、保障民生置于全球宏观政策的突出位置,落实联合国2030年可持续发展议程,促进现有发展合作机制协同增效,促进全球均衡发展。”——当人类发展面临重大挑战,国际社会信心持续趋弱,中国智慧为全球发展事业指明方向。

中国传统手工纸皇冠上的明珠

发布于:黎川县