人与畜禽CORPORATION外网港报：钓鱼岛人与畜禽CORPORATION外网问题 美国牵制中日坐收渔利
港报：钓鱼岛人与畜禽CORPORATION外网问题 美国牵制中日坐收渔利
针对插图引发争议一事，人民教育出版社26日做出了回应，称将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
1月30日电 香港《文汇报人与畜禽CORPORATION外网》29日刊发评论称，美国利用钓鱼岛问题牵制中国，控制日本，是钓鱼岛问题的主要根源。日本不惜破坏中日友好关系，付出巨大代价满足美国的要求，日本民众和日本企业为此尝尽苦果。 全文摘编如下： 钓鱼岛问题之所以会朝恶性方向发展，美国在其中扮演了极不光彩的角色。希拉里“尽管美国在钓鱼岛的主权归属问题上不持立场，但该岛在日本的‘行政管辖’之下，美方反对‘任何单方面破坏日本管辖权的行为’”的言论，完全暴露出白宫在钓鱼岛问题中充当“挑拨离间”、“唯恐天下不乱”的丑陋角色。随着“钓鱼岛”愈来愈受到世界瞩目，也撕开美国掩盖其不光彩行为的面纱。 钓鱼岛距台湾仅92海里，自古就是中国领土；日本在1783年出版的地图也标明钓鱼岛归属中国。1895年，甲午战争中国战败，日本强占了台湾及钓鱼岛。1943年，中美英三国首脑发表《开罗宣言》，责令日本将占领的中国领土予以归还。1945年7月，中美英再发表《波茨坦公告》，规定日本主权限于本州岛、北海道、九州岛、四国本土以内。二战结束后，美国无视当年签署的条约，擅自将钓鱼岛纳归自己，70年代更把钓鱼岛的“施政权”“赠送”日本，在中日间埋下了“争端祸根”。 “不持立场”实为牵制日本 美国在钓鱼岛问题上的不光彩行为，是钓鱼岛问题的主要根源。多年来，美国围绕钓鱼岛问题总是遮遮掩掩，重复“在钓鱼岛的主权归属问题上不持立场”，充当“仲裁”角色。所谓不持立场，实质上是留下牵制日本的伏笔。白宫负责东亚事务的高级外交官虽然向日本政府发出“必须收敛刺激性言论、不要激怒北京”的警告，但希拉里下台前抛出的“反对任何单方面破坏日本管辖权的行为”，不仅给解决钓鱼岛问题增加难度，也显示出华盛顿习惯的“两头蛇”式丑恶嘴脸。 美国之所以违反《波茨坦公告》规定，言行不一，无视中国利益，将琉球群岛交给日本“托管”，目的是想将“琉球群岛问题”变成永远控制日本、牵制中国的借口和取之不尽的“摇钱树”。每当日本不能满足美国经济要求时，白宫就会警告日本，琉球群岛的归属需要重新考虑；当东京服服帖帖之时，就会坐享其成，尽享渔翁之利。 日本企业家尝尽了苦头 第二次世界大战后，日本作为战败国，不得不接受由美国直接介入和订立的多个条约，任由鱼肉。但华盛顿愈来愈多的要求终于引发日本民众的不满。五角大楼近年不仅要求日本政府按时支付驻日本美国军队包括美军生活费、基地职员劳务费、美军基地的水电取暖费、训练转移费、设施建设费等等美军费用，数额每年超过2000亿日圆。美军调整基地，将部分军力调到关岛，也要日本缴付搬迁费、关岛基建费等。据日本《读卖新闻》披露，白宫甚至向日本政府提出“要求”，“希望”日本支付美国驻阿富汗13万士兵的生活费和医疗费。这笔费用需要约2万亿日圆。 日本是中国的近邻，在和平共处的基础上，中日贸易的几十年健康发展和友好交流，为两国经济发展提供了良好环境。但遗憾的是，东京对华盛顿百依百顺，对北京则狐假虎威。这里需要警告的是，日本必须承认钓鱼岛问题存在争议，否则讲什么都是白搭。当然，中日关系陷入僵局，最痛心、最难过的日本企业家，他们已经因为中日关系恶化尝尽了苦头。 (黄海振)koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:宗敬先
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这种画风如果把它放到美术层面上来说，也许能讲出一些艺术理论上的流派，或者摆在画廊里也可能无可厚非，甚至也可能找到它的一些欣赏者，但教材插画它不仅是一个艺术创作问题，更是一个跨学科问题，它是艺术和儿童教育产品之间的一个融合。。
作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
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近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？
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据媒体报道，该网友是江苏人，他说这本书是孩子幼儿园订阅的，上周六孩子将这个绘本带回家，当时妻子看到后，感觉书中的画很不妥，拍了下来发给他。
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网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
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就以这本很丑的数学课本为例，插画都是需要付费定制的，出版社提前计算出了一笔插画预算，相关编辑就在这个预算下找到了他能找到的最大牌的画家工作室。
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北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。
先在最重要的三个领域入手，然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧，那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。
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责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。
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不是说有审查的吗？但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种，其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种，每个细节都要一一把关，工作量非常巨大。
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编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？