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数年研发花费了余家阔大量心血,他坦言,这期间他顶着巨大压力,丝毫不敢松懈,深怕奥运会开始了,产品注册证还拿不到。直到2007两款北京夏奥医疗保障产品注册证都获批的那天,他才彻底放松。他说:“当时我就想,我们的产品比欧美更新换代了,手术也比欧美先进一代了,反倒希望奥运会早点来。”

　　俗话说““三分考，七分报”，对于很多考生来说，相比高考，搞机time下载不用不收钱中国长安网志愿填报才是他们面临最大的困难，高考发挥稍微失常还有机会读较差一点的学校，志愿填报错了可能就无书可读了。　　这种情况在中考生里表现得尤为明显，因为高考生志愿填报错了，可以选择复读，还有机会再考，而中考只有一次，如果中考志愿填报错了，就没有机会了。　　日前，某教办就发生了这样一幕：由于孩子中考志愿滑档了，一群家长将教办重重围住，要求教办解决孩子上学的问题。　　这些家长的孩子之所以中考志愿滑档，原因基本相同，就是他们错估了形势，盲目参考往年录取分数线进行志愿填报，怎料今年的中考试题难度偏低，各高中的录取分数线普涨。　　眼看自己孩子不能读高中了，又不能复读，家长们心急如焚，于是不约而同到教办寻求解决的办法。有的家长情绪非常激动，指着教办的工作人员破口大骂；有的家长则捶胸顿足、苦苦哀求教办的工作人员给自己孩子一个机会……　　网友：“先填志愿再中考”的录取方式不合理　　按理说，无论是中考还是高考，每年的试题难度都是有波动的，录取分数线提高很正常，只要知道自己的排名是多少，再进行志愿填报就是了，一般不会出现这么大规模因盲目参考往年录取分数线而导致志愿填报失误的情况。为什么这里就出现了呢？一些知情的网友道出了其中的缘由。　　原来，跟大家熟悉的先公布成绩再进行填报志愿的招生录取方式不同，有些地方实行的是先填报志愿再参加中考的招生录取方式。这种“先填志愿再中考”的招生录取方式，考生能否考上目标学校，取决于考生对自身的学习情况是否有足够的了解，并且中考时是否可以有正常或者超常的发挥，往年的录取分数线基本没有参考意义，所以才导致了这么多考生滑档了。　　对此，很多网友都表示，这种“先填志愿再中考”的招生录取方式不合理，应该改为“先公布成绩再进行填报志愿”的招生录取方式。　　“先填志愿再中考”的招生录取方式，以前是很主流的一种招生录取方式。它要求考生必须对自身有清晰、明确的认知，了解自己的排名区位、志向以及确保有稳定的发挥。但它流行的时代是我国人才和教育资源都非常稀缺、学生毕业包分配的年代，　　随着学校和学生多了起来、人才培养供过于求、政府不再包分配，这种招生录取方式的弊端逐渐显现，于是大多数地区都改成了“先公布成绩再进行填报志愿”，没想到现在还有地方的中考录取还采用这种方式。　　这种招生录取方式采用到中考招生中，无异于让家长和学生“盲猜”。众所周知，现在义务教育学校是不允许公布学生的考试分数和排名的，平时考试的难度系数也很低，跟中考不可同日而语。在这样的情况下，无论是家长还是学生本人，都很难准确判断自己所处的位置，误判是大概率的事情，以这样的状态去填报志愿，跟赌博实际上没有什么区别。　　这对考生来说，是非常残酷且不公平的，这种招生录取方式确实不合理，希望主管部门能够从最广大考生的切身利益出发，改进招生录取方式，让考生们在最大确定性的情况下进行志愿填报，不要将他们的前途寄托在“赌运”上。　　对于此事，你有什么想说的？欢迎留言评论。

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编辑:刁富贵

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红色音乐文化课程设计。高校可以着手设计专门的红色音乐文化课程，将其纳入思政课程体系。这门课程的设计应以红色音乐为主题，通过歌曲、音乐剧、音乐会等形式，系统性地介绍中国革命历史、社会主义建设等方面的知识。该课程旨在通过音乐艺术的方式，引导学生深入了解党的历史、社会主义核心价值观，并激发其爱国情感。在红色音乐文化课程的设计中，应注重内容的多样性和深度。除了介绍党的光辉历程和伟大成就外，还可以涵盖红色音乐的不同流派和代表作品，如抗日战争时期的抗战歌曲、改革开放以来的时代歌曲等。通过多元的内容，可以满足不同学生的学习需求，使课程更具吸引力。红色音乐文化课程的教学方法也至关重要。教师可以采用互动式教学、案例分析、小组讨论等活动，激发学生的兴趣，增强他们的参与度。此外，可以利用现代多媒体技术，呈现音乐作品的视频、音频等资料，使学习更生动、直观。通过多样的教学方法，可以提高课程的教育效果。评估机制也应纳入课程设计的考虑。高校可以制定相应的考核方式，如论文、演讲、音乐作品创作等，以评估学生在红色音乐文化课程中的学习成果。评估的合理性和公平性对于激励学生深入学习和参与活动至关重要。。