C人动作教程_政策速览_中新教育丨高校探索打造数学拔尖创新人才自主C人动作教程培养机制

中新教育丨高校探索打造数学拔尖创新人才自主C人动作教程培养机制

台下的队员们也将珍爱章贴于左胸前，把在少先队中的珍贵记忆留藏于心间。祝贺全体队员获得珍爱章，为少先队生活又增添了一抹难忘的亮色！

　　上海4月21日电 (记者陈静)“对数学拔尖创新人才的发现和培养，目前国家层面的政策基本上面向高等教育阶段或者高中阶段，对初中和小学阶段的数学资优生关注不够，没有建立起学段贯通的拔尖人才教育体系，也缺乏整体设C人动作教程计和制度保障。”华东师范大学数学科学学院院长吕长虹20日对记者说。　　数学拔尖创新人才培养研究中心在华东师范大学揭牌成立。(华东师范大学供图)　　记者20日获悉，华东师范大学成立数学拔尖创新人才培养研究中心，希望科学构建数学拔尖创新人才的早期发现、评估遴选和一体化贯通培养机制。吕长虹表示，优秀的数学人才是从数学资优的青少年成长起来的。数学资优生的选拔和培养在很大程度依赖于各类数学学科竞赛，除数学竞赛外的数学资优教育课程资源相对匮乏。数学资优生的甄别工具开发、能力特征、适合中国的数学资优生教育模式、数学资优教育师资培养等方面都缺乏理论和实际研究。　　华东师范大学数学拔尖创新人才培养研究中心由华东师范大学集中数学学科等相关专家团队设立。华东师范大学副校长施国跃希望该中心紧密围绕国家战略，瞄准数学拔尖创新人才自主培养的关键领域，与基础教育界通力合作，共同打造数学人才培养的研究和实践高地。　　华东师范大学数学科学学院院长吕长虹介绍，在理论研究方面，数学拔尖创新人才培养研究中心将聚焦数学资优生的特质、培养模式，开展课程教学的国际比较；建立数学资优生早期培养的数据平台，对数学拔尖创新人才进行回溯研究；为有数学天赋的学生提供发展其数学才能的多元途径。　　在实践探索方面，该中心将致力于搭建数学教师专业素养提升平台、学生课外数学学习交流平台、与数学基础教育界的交流合作平台，开展数学学科拔尖创新人才早期发现、评估遴选和贯通培养试点，探索高校数学拔尖创新人才贯通培养改革。　　吕长虹表示，未来，该中心将拓宽以数学竞赛为主的数学资优生的发现、评估、选拔和培养方式，为有数学天赋的学生提供发展其数学才能的可能的其他途径；搭建学生课外数学学习交流平台，以视野拓展、兴趣培养和能力提升为主要目标开设数学公益课堂(周末)。　　同时，该中心将搭建数学教师专业素养提升平台；依托华东师大公共数学虚拟教研室和101代数几何虚拟教研室，开发提升数学素养方面的课件，通过线上和公费师范生实习实践等方式帮助中西部和偏远山区的孩子。该中心还将在华东师大数学拔尖强基班试点实施八年制本博贯通培养改革等。(完)　　

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编辑:王子久

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记者从权威人士处获悉，事件并非发生在7月5日晚，距今已有一定时间。车内亮证的男子徐某系郏县公安局民警，白色轿车系其个人所有。事发当晚徐某朋友开着徐某的车，徐某坐在后排，路遇交警检查时两人拒不配合，坐在后排的徐某亮出证件要求交警放行被拒绝。后来徐某下车拨打了郏县公安交警大队一名中队长张某某的电话，当场要求交警接听电话后又坐回车内，随即该车驾驶员在徐某的示意下开车强行离开现场。。