父欲阅读_科技前线_父欲阅读山东科技大学：科技护航学生心理健康

父欲阅读山东科技大学：科技护航学生心理健康

列车在宣化开车时，还只是阴天细雨，但到了安家庄站后，雨越来越大。我和同事都在乌鲁木齐生活，从来没有见过那么大的雨，一些乘务员说，这个雨就像从天上泼下来的一样。

　　“老师你好，我学习遇到了点困难，感觉精神很紧张，有什么办法放父欲阅读松一下？”近日，山东科技大学大学生心理健康教育中心心理一体化信息平台收到一条信息，预警系统马上启动。　　这是该校汉语言文学专业学生徐进（化名）的一条心理咨询留言。心理咨询师乔杨接到留言后，从平台上调取出徐进入学以来的心理数字档案，对其做了一个简要的“心理素描”，有了这些铺垫工作，她建议徐进报名“VR放松”等活动。随即，徐进通过学校平台预约了心理设备体验活动。　　智能打击宣泄、“VR放松”……科技设备记录了徐进的体验数据，平台很快对徐进反馈了一条如何调整情绪的信息，徐进也在宣泄中恢复平静，打开心结。　　这是山东科技大学数字化、科技化赋能大学生心理健康的一个普通场景，把智能设备运用到大学生心理健康关爱上，是该校近年来积极尝试的一种做法。　　“由于认知上的局限性，很多大学生不愿意主动走进心理健康室，也很少主动袒露自己的心理情绪。有问题不来，长此以往小问题会发展成大毛病，隐患更大。”山东科技大学大学生心理健康教育中心主任李淑娜说，为了解决这个问题，学校尝试打造智能化体验设备，借助科技力量，吸引学生参与进来。从最初的只能预约来访到全天候的数字科技，关爱悄悄“变身”。　　学校每年秋季会开展新生心理健康状况调查，为每一位学生形成一份“心理健康状况报告”，这是心理关爱的初始参考；然后开展心理普查，筛查出需要重点关注的人员；辅导员每个月还会将学生心理健康状况形成“心理月报”上传至学校心理一体化信息平台，和之前沉默的纸堆材料不同――通过上传的数据，平台已经连续五年实现对学生心理状态的动态分析。　　“分析得到的每一个数据，都要精准呵护。”李淑娜表示，针对预警数据，学校设置了科技化的体验项目。“车技竞赛”“痛击压力”……两个月的时间里，已有1800余名学生参与体验，有效提升了学生对心理服务的认知度和接受度。　　大学生通过参加活动缓解焦虑后，在使用设备时产生的行为记录又会汇总到大学生心理健康教育中心的心理健康数据库中，一生一档，学校可以更全面地监测学生心理状态变化，实现关注、预警、干预、跟踪的闭环。　　据悉，通过科技赋能，山东科技大学已为所有在校生建立心理健康档案,每年通过心理咨询、心理设备体验和心理健康活动服务学生达3万人次。与此同时，学校还在周边社区建设了“心理育人社会服务实践基地”，面向青岛市20余所中小学开展“心理服务进中小学”公益活动，借助科技力量，不断丰富高校服务社会的形式，提高社会服务功能。　　（记者刘艳杰通讯员任波）

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编辑:吕德榜

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一方面，示范引领，多维角度开展低碳示范创建。围绕节能、减排和降碳，我们实施“百幢楼宇能效提升三年行动计划”，完成重点既有建筑节能改造250余项，一批改造项目获得绿色更新铂金奖和金奖。建成国内首个也是唯一一个“商业建筑需求侧管理”项目—黄浦虚拟电厂，虚拟发电量超过50万千瓦时。上线了全市首个区级碳普惠平台，以“绿色惠民”为宗旨，引导市民参与绿色消费，践行低碳生活。今年6月黄浦区作为唯一行政区参展首届上海国际碳博会，展示了黄浦区在区域低碳发展、示范引领、数字化应用等方面的实践成果。正在建设中的“一大会址•新天地”近零碳排放实践区，集商务、商业、生活和绿色时尚等元素为一体，搭建碳排放管理平台，推进公众活动碳排量化分析及绿色激励，全面推进区域近零碳排放。