生物繁殖课老师拿自己当例子创生物繁殖课老师拿自己当例子意十足:女老师“脱衣”为学生讲解人体解剖
创生物繁殖课老师拿自己当例子意十足:女老师“脱衣”为学生讲解人体解剖
背景
10月13日电 据外媒报道,当老师不容易,荷兰一位教生物繁殖课老师拿自己当例子生物课的女老师为了能让学生们记住人体器官的位置,不惜在学生面前“脱衣服”,用自己的身体当讲解模型。 虽然是“脱衣”,但请不要想入非非。女老师海肯斯(Debby Heerkens)教学生认识人体时,的确是脱了衣服,不过她还在外衣里面穿了两层特殊的紧身衣。这两件紧身衣上分别印有内脏和骨骼的图案。 海肯斯称,她执教七年,认为应该搞搞创意,让学生们对课程更感兴趣。一次,她在街上看到有人穿人体图案的紧身裤,于是受到启发,决定将这种“奇装异服”带到生物课教学中。 海肯斯表示,这种大胆的教学方式获得了校长批准。她称,学生们见到老师脱衣服时,的确有点诧异,但看到其中乾坤后就恍然大悟。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:孙寿康
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统筹:郜新鑫曹江涛。
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(一)气候变化减缓、政策制定和监管创新,包括促进低碳和可持续经济发展,支持为决策者和官员提供应对气候变化和绿色转型有关培训。
(三)促进集成化的碳中和污水管理,包括从污泥、泥浆和有机废料中回收资源。
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中医药博大精深,怎么才能让南非学生听懂?胡紫景举例说:“讲体质和饮食习惯,我把体质比作植物,植物习性不同,适合室内生长的不能室外养,人体也一样。”上完一学期的课,不少南非学生都成了“养生达人”,开始重视健康饮食了。
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(五)有机食品和农业。
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该研究由中国科学院国家天文台研究员韩金林领导的科研团队完成,相关成果8月18日在国际学术期刊《自然・天文学》发表。
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