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习近平总书记指出：“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。”爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。今年正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》提出，“各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课”。思政课承担着立德树人的重要使命，是爱国主义教育的重要阵地，应着力讲清麦丽丝满天星美版楚新时代爱国主义的本质内涵、为什么要爱国以及怎样爱国，激发学生的爱国之情，引导学生将自己的命运同国家和民族的命运紧密结合起来，在奉献祖国中成长成才、建功立业。

　　　文化深度与视野广度相统一。爱国主义是中华文明源远流长的血脉基因，犹如一条红线贯穿于中华民族发展的历史长河。尽管爱国主义作为一个历史范畴，在不同的历史阶段具有不同的内涵，但它所体现的处理个人与国家和民族关系的价值准则、价值导向则是一以贯之的。思政课应深入挖掘中华文化蕴含的爱国主义精神，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化作为爱国主义教育的重要内容，挖掘人物事迹，丰富教学资源，依托文化馆、纪念馆、博物馆等场所，让学生在感受中华文化底蕴中接受爱国主义熏陶。爱国主义强调维护国家和民族的根本利益，但并不意味着盲目排外。爱国主义教育法指出，“爱国主义教育应当把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来”。这就要求思政课在开展爱国主义教育时，应坚持立足民族又面向世界，引导学生坚持理性、包容、开放，尊重各国历史特点和文化传统，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，在力所能及范围内承担更多国际责任和义务，使爱国主义与世界脉动同频共振。

　　　情感温度与理性认知相统一。爱国是人世间最深层、最持久的情感。思政课教师在教学资源挖掘、教学课程设计中融入爱国主义内容时，要注重以丰富具象的现实生活来阐释抽象的理论，让爱国主义可感可知。一方面，可结合发生在学生身边的成就讲故事、举事例、摆事实，如打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴给农村带来翻天覆地的变化，高铁、5G等科技进步改变了人们的生活方式，日新月异的城市发展为人们创造了高品质的生活空间等，让学生建构起系统整体的国家形象认知，激发他们对国家的认同感和归属感。另一方面，充分挖掘典型人物和事迹，将爱国志士为国捐躯、科学家矢志报国、平凡人为国奋进的育人资源融入课堂，以榜样的力量教育引导学生将爱国情转化为报国行。爱国主义不仅需要以情感作为心理基础，更需要以理性认知实现认知升华。思政课还应关注并合理引导学生理性辨析各种社会思潮，特别是要正确看待网络上各种各样的观点，牢固树立和践行社会主义核心价值观，让学生认识到爱国是一种理性行为，爱国主义的实践路径是多元的，从而形成正确的爱国方式方法。

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