王熙凤户一开一合英超：曼城40维拉积王熙凤户一开一合分平曼联 巴洛特利戴帽
英超：曼城40维拉积王熙凤户一开一合分平曼联 巴洛特利戴帽
最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
12月29日电 北京时间昨夜，2010/11赛季英格兰足球超级联赛第2王熙凤户一开一合0轮一场焦点战在曼彻斯特城市球场展开，曼城主场4比0大胜阿斯顿维拉，巴洛特利上演帽子戏法，莱斯科特入一球。 曼城第8分钟取得领先，戴维-席尔瓦直传，巴洛特利被拉倒，裁判判罚点球，曼城妖童一蹴而就。曼城第13分钟扩大比分，亚当-约翰逊开出角球，莱斯科特前点头球攻门得手，2-0。曼城第27分钟锁定胜局，亚亚-图雷突入低射被扑出，巴洛特利跟进补射空门入网，3-0。 第47分钟，唐宁任意球远射高出。第55分钟，亚当-约翰逊突入禁区右侧被绊倒，巴洛特利罚入点球上演帽子戏法，4-0。若换下亚亚-图雷。第77分钟，布里奇换下德容。第80分钟，德尔夫右路劲射被乔-哈特扑出。第90分钟，米尔纳对德尔夫犯规被黄牌警告。 曼城出场阵容(4-3-3)：25-乔-哈特；2-里查兹，4-孔帕尼，19-莱斯科特，5-萨巴莱塔；34-德容(77',3-布里奇)，24-维埃拉，42-亚亚-图雷(63',27-若)；11-亚当-约翰逊，45-巴洛特利，21-戴维-席尔瓦(58',7-米尔纳) 阿斯顿维拉出场阵容(4-5-1)：1-弗里德尔；30-利查伊，29-科林斯，24-奎利亚尔，3-沃尔诺克；12-阿尔布莱顿(56',14-德尔冯索)，20-里奥-科克(81',8-皮雷)，19-彼得罗夫，6-唐宁，25-巴南(56',16-德尔夫)；11-阿邦拉霍koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:赵大华
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23日，教育部等五部门还印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。。
最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
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编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。
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就以这本很丑的数学课本为例，插画都是需要付费定制的，出版社提前计算出了一笔插画预算，相关编辑就在这个预算下找到了他能找到的最大牌的画家工作室。
2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。
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编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。
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2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。
网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
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针对插图引发争议一事，人民教育出版社26日做出了回应，称将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
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编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
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26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
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因为这种图不是存在一两个地方，在教材的好多个地方都有这种图，确实对这个年龄段的孩子来说可能存在着不良的影响。所以我认为比较妥当的措施还是整体的替换现有的教材，因为其他的方法可能修修补补解决不了这个问题。
很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
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可能图片的提供方认为这就是一种风格，但如果这个风格是很单一的，大家都感到存在问题，那么事实上它就是一个质量问题，但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时，因为教材这种插画也不是短时间存在的，是一个很长时间的，所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。