得到超级肉禽系统的故宫博物院院长单霁翔作全国人大常委会专题讲得到超级肉禽系统的座
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（八）在教材中擅自使用国家规划教材标识，或使用可能误导职业院校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”等字样。
北京4月27日电(记者 余湛奕)十一届全国人大常委会27日下午在北京人民大会堂举行第二十七讲专题讲座，题目是《关于城市文化建设与文化得到超级肉禽系统的遗产保护的思考》。吴邦国委员长主持讲座。 主讲人文化部党组成员、故宫博物院院长单霁翔从城市化发展带来的挑战和机遇、城市文化建设应该避免出现的问题、城市文化建设和文化遗产保护的发展趋势、加强城市文化建设和文化遗产保护的体会和建议等四个方面作了深入讲解。 单霁翔认为，今后十几年间，中国城市经济必将继续以较快速度增长，城市建设还将大规模展开，这些在给城市发展带来难得历史机遇的同时，也将提出更为严峻的挑战。如何在城市化加速发展进程中，在全球化的历史条件下，持续推进城市文化建设和文化遗产保护，这一问题比以往任何时期都更加尖锐地提了出来，成为迫切需要研究解决的现实问题。 单霁翔提出，改革开放以来，中国城市建设取得了举世瞩目的成就。但是一些城市在物质建设取得成就的同时，在文化建设方面却重视不够。城市文化建设，应该避免城市记忆的消失，避免城市面貌的趋同，避免城市建设的失调，避免城市形象的低俗，避免城市环境的恶化，避免城市精神的衰落，避免城市管理的错位，避免城市文化的沉沦。 单霁翔建议，当前城市文化建设和文化遗产保护呈现从“功能城市”走向“文化城市”、从“文物保护”走向“文化遗产保护”的发展趋势。加强城市文化建设和文化遗产保护，必须坚持不懈地抓好文物法制建设、摸清文物家底、文物人才培养、文物安全保障等四项基础工作。新的历史时期文化遗产应拥有尊严，文化遗产事业应融入经济社会发展，文化遗产保护成果应惠及广大民众。我们必须采取更加积极的方针，更加科学的方式，更加有效的方法，努力建设文化城市和保护文化遗产。(完)koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:吴家栋
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实行政治审核，重点审核教材的政治方向和价值导向，政治立场、政治方向、政治标准要有机融入教材内容，不能简单化、“两张皮”；政治上有错误的教材不能通过。选文篇目内容消极、导向不正确的，选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的，必须更换。实行专业审核，重点审核教材的学科知识内容及其对学生的适宜度。实行综合审核，重点审核教材的内部结构、跨学段衔接和相关学科横向配合。实行专题审核，由党委和政府相关职能部门按照职责审核教材涉及的专门领域的内容。实行对比审核，审核修订教材的新增和删减内容。。
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第十七条 教材编写过程中应通过多种方式征求各方面特别是一线师生和企业意见。教材编写完成后，应送一线任课教师和行业企业专业人员进行审读、试用，根据审读意见和试用情况修改完善教材。
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第三十条 出现以下情形之一的，教材须停止使用，视情节轻重和所造成的影响，由上级或同级主管部门给予通报批评、责令停止违规行为，并由主管部门按规定对相关责任人给予相应处分。对情节严重的单位和个人列入负面清单；涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任：
（三）违反教材编写修订有关规定，擅自改动审定后的教材内容。不按要求聘请主编、组建编写队伍，存在挂名主编、不符合条件人员参与教材编写等现象。
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舰帽是海军的文化产品，介于便服和军装之间，你看很多反映海军的影视作品，士兵执勤穿军装时，要么戴军帽，要么戴舰帽。舰帽也是全球海军独有的一个特点，每一条舰都有一款舰帽，代表了这条舰的文化，海军出访时都会赠送舰帽。
第四条 国务院教育行政部门、省级教育部门、高校科学规划教材建设，重视教材质量，突出教材特色。马克思主义理论研究和建设工程重点教材实行国家统一编写、统一审核、统一使用。
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舰标和舰徽扮演的角色不一样。舰徽比较庄重，上面的元素比较多，代表了整条舰的气质。舰标代表的是舰上每一位官兵的气质，比较年轻，比较动感，配色上也比较有活力。同时，它的元素更简单，会更广泛、更自由地运用于舰上官兵的日常里，比如主舰帽，包括未来的T恤、帽衫，以及一些衍生的文创产品上。
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国家课程教材送审工作采取集中受理的方式进行，具体受理时间和要求，由国务院教育行政部门按照国家教材委员会的要求和实际教育教学需要确定并发布公告，教材编写单位根据公告送审教材。
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第三十六条 教材管理工作接受相关部门、教师、学生、家长及社会监督。国务院教育行政部门对各地教材管理工作进行检查和督导。各级教育行政管理部门对本区域内的教材使用进行检查和监督。
第三十六条 国务院和省级教育行政部门对职业院校教材管理工作进行监督检查，将教材工作纳入地方教育督导评估重要内容，纳入职业院校评估、项目遴选、重点专业建设和教学质量评估等考核指标体系。
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（二）学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。
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针对政务服务意识和能力不强、标准不一的问题，《条例》着力提升政务服务规范化水平和公开透明度，实行同一事项无差别受理、同标准办理。
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第四条 国务院教育行政部门、省级教育部门、高校科学规划教材建设，重视教材质量，突出教材特色。马克思主义理论研究和建设工程重点教材实行国家统一编写、统一审核、统一使用。