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　　新京报讯 日前，《北京市优化营商环境条例》（以下简称《条例》）面向社会征求意见。1月6日，市发改委相关负责人对《条例》进行了解读。记者了解到，《条例》提出搭建知识产权侵权预警保护平台，这在全国是最早的。

　　郑州7月27日电 题：痴苏州晶体公司ios迷11年！“80后”守艺人60000片树叶雕众生　　作者 阚力　　“采摘捡集回来200片树叶，可能只有4、5片能进行雕刻！”谈话间，李昊并未停下手中的刻笔，小小一片树叶上，栩栩如生的人物形象即将完成。　　在豫南信阳市平桥区小桥胡同的一处院落里，李昊创作的各式各样的叶雕作品在这里展示，格外引人注目。这些工艺细腻的叶雕与蓄着胡须的硬汉形象的李昊，形成鲜明对比。　　作为信阳市非遗传承人，如今他已经捡集了逾60000片树叶，完成包括人物肖像、纪实场景等数百幅叶雕。　　“晋祠是叶雕的起源地。”李昊与叶雕结缘在11年前。一次机缘，李昊在山西晋祠接触到叶雕，随后开始收集各种书籍资料，摸索叶雕工艺。　　“工欲善其事，必先利其器。”有一定美术功底的李昊，深知树叶对做好叶雕作品的重要性，“我用了三年时间在家里研究煮树叶。”　　图为李昊为叶雕创作手绘的小桥胡同底稿。　阚力 摄　　经过反复试验，李昊基本掌握所有适于雕刻的树叶的煮叶技法。他告诉记者，原来接触的大部分传统雕刻技艺，只能在梧桐叶上创作，“我加以创新后，拓宽了创作载体，可以在梧桐叶、玉兰叶、桂花叶以及枫叶等更多树叶上创作。”　　选叶、蒸煮、过水、捶压……经过复杂的工序后，再运用绘画、雕刻等工艺，最终创作出薄如蝉翼的叶雕作品。　　“叶黄而不脆，筋络弯曲而不断。”说话间，李昊拿起一片叶雕作品在手中揉捏，伸展开后叶雕依然完好无损。　　在雕刻技艺上，李昊并不拘泥于传统技法。他告诉记者，传统技法是先制出要雕刻内容的模板，再将树叶贴于模板上，放于水中雕刻。　　而李昊为了追求美感，让作品更有立体感，并不使用模板雕刻，而是直接用毛刷和雕刻笔在树叶上创作。如此一来，雕刻的难度之大，返工率之高可想而知。　　艺术的极致，是李昊的追求。一直以来，叶雕多以单片作品呈现。李昊拓宽思路，以“十八罗汉”为蓝本，分别将每个罗汉的形象雕刻在树叶上，组成一幅近9米的长卷。　　在日常生活中，李昊还喜好采风摄影，随手拍下的照片就是他叶雕创作的蓝本。除此之外，他的创作灵感还来自一些传统建筑，以及信阳当地的景点、古迹。　　图为信阳平桥区小桥胡同一隅。　阚力 摄　　李昊所在的小桥胡同亦是他创作的富矿。近几年，经过提升改造，这里形成浓厚的胡同文化。当地政府通过发掘培养经营业态的潜质，吸引了一大批像李昊一样的传统守艺人，落脚胡同。　　在这里，烧陶、棕编、根雕、岩画等艺术大师都有自己的院落，每一处院落就是一个艺术工作室，聊一聊传统与新潮的碰撞，是他们的茶余生活。　　行至胡同，五步一景，十步一画。古色古香的幽静院落，流水人家的小微景观，来来往往的胡同烟火，都在李昊的雕刻笔下，活灵活现。(完)　　

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编辑:蔡德霖

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　　此前，危教授对白鲟做了认真检查：3.53米、150公斤、雌性、25岁、体内已经有数万颗鱼卵。“专家证实这是一条罕见的特大白鲟，也是近10多年来，长江首次出现的活体野生白鲟。”钟倩说，因为从来没有人工饲养白鲟成功的先例，危教授当即决定，缝合伤口、尽快标记放流、实施跟踪。。

　　（三）符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，对接国际先进职业教育理念，适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要，专业课程教材突出理论和实践相统一，强调实践性。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。

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　　《条例》结合北京实际情况提出改革创新条款。如在加强知识产权保护方面，在全国率先提出搭建知识产权侵权预警保护平台，为企业提供知识产权保护侵权预警、法律服务。参考先进经验，建立优化营商环境咨询委员会，聘请企业家、专家学者等社会人士作为委员，参与营商环境改革政策的制定和监督工作。

　　新京报讯 今日（1月7日）下午，江苏省市场监督管理局一名工作人员向新京报记者证实，因涉特别重大爆炸事故，江苏响水天嘉宜化工有限公司（以下简称“天嘉宜化工”）已被吊销许可证，目前正处于公示期。2019年3月21日，位于江苏响水的天嘉宜化工发生化学储罐爆炸事故，造成78人死亡、76人重伤。

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　　钟倩说，白鲟身上有大约8厘米长的伤口，在救助转移时，为保证白鲟有活水呼吸，渔民们用脸盆一盆盆地对白鲟浇水，持续几公里的水路。1月24日夜里，安顿在网箱囤船里的白鲟开始“翻肚皮”，还赶在路上的专家危教授电话指示：必须人工帮白鲟扶正身体，才能保住它的正常呼吸。

　　第二十八条 建立优秀教材编写激励保障机制，着力打造精品教材。承担马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写修订任务，主编和核心编者视同承担国家级科研课题；承担国家规划专业核心课程教材编写修订任务，主编和核心编者视同承担省部级科研课题，享受相应政策待遇，作为参评“长江学者奖励计划”“万人计划”等国家重大人才工程的重要成果。审核专家根据工作实际贡献和发挥的作用参照以上标准执行。教材编审工作纳入所在单位工作量考核，作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要指标。落实国家和省级教材奖励制度，加大对优秀教材的支持。

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　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

　　第十七条 教材编写过程中应通过多种方式征求各方面特别是一线师生和企业意见。教材编写完成后，应送一线任课教师和行业企业专业人员进行审读、试用，根据审读意见和试用情况修改完善教材。

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　　《条例》结合北京实际情况提出改革创新条款。如在加强知识产权保护方面，在全国率先提出搭建知识产权侵权预警保护平台，为企业提供知识产权保护侵权预警、法律服务。参考先进经验，建立优化营商环境咨询委员会，聘请企业家、专家学者等社会人士作为委员，参与营商环境改革政策的制定和监督工作。

　　第十七条 教材编写过程中应通过多种方式征求各方面特别是一线师生和企业意见。教材编写完成后，应送一线任课教师和行业企业专业人员进行审读、试用，根据审读意见和试用情况修改完善教材。

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　　严格控制地方课程教材、校本课程教材和各级各类读本数量，对数量过多、质量不高的及时进行清理。原则上地方课程教材不得跨省使用、校本课程教材不得跨校使用。

　　（三）符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，对接国际先进职业教育理念，适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要，专业课程教材突出理论和实践相统一，强调实践性。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。

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　　（三）有课程、教材、教学等方面的研究基础，原则上应承担、组织或参与过国家级或省部级教育科学研究课题，研究成果有较大社会影响。

　　“我们相信，这个物种在长江中，依然存在……”这是2003年钟倩的纪录片《抢救大白鲟》结尾的一段话，当时她作为中央电视台农业节目的记者，参与了那次抢救白鲟报道，也是为数不多见过白鲟最后一面的人。

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　　第二十五条 国家和省级规划教材通过审核，经教育行政部门批准后，纳入相应规划教材目录，由国务院教育行政部门和省级教育行政部门定期公开发布。经审核通过的教材，未经相关教育行政部门同意，不得更改。

　　“非常欢迎骆惠宁主任到港履新！相信在未来的日子里，我会与骆主任紧密合作，坚守‘一国两制’和基本法，正如他所说——让香港重回正轨。”林郑月娥说，半年多的社会风波实在令人痛心，自己作为行政长官有很大责任和承担，让香港重新出发。“在骆主任上任后，相信我们可以合作无间。”

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　　第四十条 本办法自印发之日起施行。其他现行中小学教材管理制度，凡与本办法有关规定不一致的，以本办法为准。与本办法规定不一致且难以立刻终止的，应在本办法印发之日起6个月内纠正。

　　中国青年报客户端北京1月7日电（中青报·中青网记者 樊未晨 孙庆玲）记者刚刚从教育部获悉，近日教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，高考评价体系明确提出，高考的考查将既重考查基础性同时也要考查考生的综合能力。

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　　（二）熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科专业有比较深入的研究，熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（技术资格），新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。

　　第三十一条 教材选用实行备案制度。教材选用单位在确定教材选用结果后，应报主管教育行政部门备案。省级教育行政部门每学年将本地区职业院校教材选用情况报国务院教育行政部门备案。