s货是不是想挨c美专家：s货是不是想挨c解放军没能力阻止美国在台湾海峡干预
美专家：s货是不是想挨c解放军没能力阻止美国在台湾海峡干预
2022年5月，人民教育出版社（简称人教社）第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。现将有关情况通报如下：
香港“中评社”报道，美国研究中国军事的专家孙飞(Phillip Saunders货是不是想挨cs)指出，保持良好的两岸关系对台湾来说其实也是一种威慑力，“台湾不要给大陆以动武的理由”。 美国国防大学国家战略研究所中国军事事务研究中心主任孙飞日前在“布鲁金斯学会”和“战略与国际研究中心”联合举行的台湾安全研讨会上评点台湾“四年防务评估”(QDR)报告时如是建议。 孙飞估计，解放军现在确实正在获得在部分地区封锁台湾的能力，他们也想获得阻止美国干预台海危机的能力，但到目前为止尚未具备在特定地区实施区域阻绝，阻止美国在台湾海峡干预的能力。 孙飞指出，台湾强调发展不对称战力是有条件的，能够在别人帮助下，自我发展这种能力，且能在战略上带来不同。 对于台湾保持自身安全，孙飞提出三点建议： 第一，良好的两岸关系是台湾研判威慑力的一部分。应当增加中国大陆在良好两岸关系中的参与者，这样他们能从两岸良好关系中获益，同时也给北京留下有朝一日，如果它有足够说服力的话，两岸或许能迈向和平统一的念想。良好的两岸关系将抬升北京动武的代价，而且提供北京不用动武也能获得它所要东西的替代方式。 第二，台湾不要提供北京动武的理由，不要有任何使北京能够将动武正当化的东西。这样北京如果在没有受到挑衅的情况下动武，就会面临很高的国际代价。 第三，保持外来军事干预的可能性，并使大陆和解放军决策者知道这会增加其动武的代价。这种努力一部分是保持与美国良好的政治关系;一部分是台湾在自我防卫上要做得足够多，使之有能力在军事冲突爆发后能坚持足够长时间，让美国能够赶到。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:刘乃超
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公开资料显示，绘本由江苏凤凰少年儿童出版社出版，系《东方娃娃》原创绘本系列中的一本科学图画书，旨在从孩子的视角来发问和作答，解答人体流汗的相关知识。。
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这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图，有没有经过调查研究，有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈，我觉得如果有这样的一种过程，可能引起人们的议论会少一些，毕竟这么做之后你会更有针对性。
编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
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依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
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按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：
依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
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此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。
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经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。
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责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。
虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。
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作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
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最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：
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现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多，尤其受日本韩国的漫画的影响，我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走，具体我不知道。另外，这样的插图是不是会对青少年有什么影响，现在也不好说。
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