业余丶自由丶成熟丶丰满_实时访谈_专家:性教育需分阶段规划应建立性教育中业余丶自由丶成熟丶丰满国模式

专家:性教育需分阶段规划应建立性教育中业余丶自由丶成熟丶丰满国模式

新华社北京8月15日电德国科隆体育大学和DKV健康保险公司14日发布的一项调查显示，德国人工作日平均每天坐约9.2小时，比2021年多半小时。调查报告提醒，久坐会带来更高健康风险。

　　(声明：刊用《中国新闻周刊》稿件务经书面授业余丶自由丶成熟丶丰满权)　　回望历史，不论是在中国还是国外，性教育始终是一个容易引起争论的问题。一种常见的担心是：性教育会提早唤起青少年的性意识，这样反而会促进他们的性活动。因而，学校要开展性教育，一些家长就会觉得，这个事情不一定好——过早让孩子知道了“那些事”，是不是会促进他们的性觉醒和性成熟呢？　　用科学的眼光来看，这个说法是不妥的。因为性觉醒、性意识或性冲动，都是生理现象，对青少年进行性教育并不能改变这个自然的过程。尤其是在信息化时代，如果没有正面的性教育，青少年照样能够轻易地从很多途径看到与性有关的内容。因为孩子有天生的好奇心，而且他们越不知道，就越好奇。可见，在“闭上眼睛不承认”的思维下主张不进行性教育，并非上策。　　如果整个社会能够达成这样的共识：应该正面地进行性教育。那么，接下来的问题就来了：应该在什么时候、如何开展性教育？其实，这才是一个更大的争论。　　最近，国内有一些小学开展了性教育的项目，有报道称，小学性教育的教材 “尺度很大”，甚至还有人开始在幼儿园里进行性教育。这样的做法，我觉得不妥。在小学低年级阶段，用过家家一样的游戏方式，通过角色扮演，讲讲男女有什么区别是可以的，但用不着去讲太细的生理知识。在这个早期阶段，孩子还没有对性的问题产生想法，我们为什么要做得太早、太多？即使国外有类似的做法，我们也不应该照搬。　　性教育需要分阶段规划　　女孩到了十二三岁、男孩到十三四岁，就开始进入性成熟期，就有了性意识。因而，这个年龄段是进行性教育启蒙的最佳时期。从这一点来看，大概在小学高年级的时候，孩子们朦朦胧胧地开始关注一些相关的问题，所以最好开始给他们讲一些简单的、初步的道理。比如“男女是怎么回事”等生理卫生知识。重点要谈性成熟前后人体生理的一些变化，这些变化会带来什么：比如月经的出现、男性分泌物的增多。此外，面对自己身体的变化，应该怎么处理：比如会不会有经前期紧张，应该注意什么；男孩外生殖器开始发育，分泌物增加，这种事情甚至跟父母也不好谈，学校性教育就应该讲清楚。所以，从小学高年级开始的性教育应该以生理卫生为主，不涉及其他。　　在进入初中之后，除了必要的生理卫生知识外，作为素质教育的重要部分，要开始讲述性心理和性道德的核心观念。这些问题既包括“爱情是怎么回事”，也要把责任、法律问题讲清楚。比如，要让青少年知道，男女发生性关系就有可能有孩子，对此两方都要负责任。这样，就把性教育作为基本素质教育中的一部分来完成，这应该是在初中阶段进行性教育的核心。　　其他的问题则可以暂缓，比如戴避孕套的技巧、避孕的方法等，我个人认为这些问题不一定要作为这个阶段必须的内容。　　在进入高中以后，在性教育的方式上可以从“灌输知识”，转变到“以问题为导向的性教育”。在这个阶段，应该结合社会上出现的各种现象，和学生自身遇到的问题，用讨论、专题的方式展开。教师要深入到学生中，了解他们碰到的问题，这些问题常见的包括，感情问题、恋爱和学业的关系，避孕、怀孕、疾病的防治。此外，他们在接触媒体、网络、文艺作品时会碰到一些问题，其中包括色情文化的影响。如果不能把色情文化中所表现的虚假、夸大的信息进行澄清，就会对年轻人造成负担。这些问题都要在高中阶段或大学初期解决好。和早期的性教育不同，这一阶段必须从他们面对的问题和困惑入手，性教育的内容没有固定的标准。　　12下一页