宝宝才两根手指就疼哭了怎么回事专家称应对宝宝才两根手指就疼哭了怎么回事周边海洋挑战应突破维权与维稳思维
专家称应对宝宝才两根手指就疼哭了怎么回事周边海洋挑战应突破维权与维稳思维
据媒体报道，该网友是江苏人，他说这本书是孩子幼儿园订阅的，上周六孩子将这个绘本带回家，当时妻子看到后，感觉书中的画很不妥，拍了下来发给他。
周边海洋挑战势将宝宝才两根手指就疼哭了怎么回事伴随中国崛起的全过程，应坚持“持久战”，强化海洋战略运筹，突破“维权”与“维稳”的思维定势 2012年是中国走向民族复兴的关键年，也是中国的龙年，当前中国周边海洋安全形势凸显，海洋争端风波四起，一些邻国与域外大国相互利用，中国崛起面临更加复杂的局面。 一是美国紧锣密鼓调整亚太海洋战略，与中国周边国家频繁举行海上军演，策划首次美日韩联合军演，宣布明年春天在新加坡部署多艘濒海战斗舰、加紧介入南海，启动美军轮流驻防澳大利亚北端达尔文港，决定将美驻扎日本冲绳的海军陆战队9000人转移到关岛、澳大利亚与夏威夷，以退为进地“重新平衡”西太平洋三大“岛链”布局，竭力强化亚太海洋霸权。 二是中国当面的三大海域皆不平静。在南海，菲律宾公然挑战中国对黄岩岛的领土主权，菲与越南极力强化对中国南沙群岛的非法侵占，美国与日本等趁机趟浑水；在东海，日本右翼分子上演“购买”中国钓鱼岛的丑剧，日自卫队还就“夺回钓鱼岛”制订作战方案；在黄海，中韩渔业纠纷不断，中国渔民正常作业一再遭到韩国海警的暴力袭扰。 与此同时，作为当今世界的海洋霸主，美国原本长期置身于《联合国海洋法公约》之外，习惯了逍遥法外和为所欲为，但近期迫于世界格局与全球海洋战略态势的新变化，明显加快了加入《海洋法公约》的步伐。美国国防部长帕内塔近日发表演讲大谈加入该公约的“战略好处”，强调“现在是美国在谈判桌前拥有一个席位、充分承担起一个全球领导者的角色并加入这项重要公约的时候了”。 中国在周边海洋骤然面临诸多挑战的背后，三个深层次因素正在起作用。首先是“周边两对矛盾”，即中国与某些邻国的矛盾、中美矛盾。某些邻国与美国相互利用，企图联手对付中国。其实，两对矛盾性质不同：中美并无海洋主权矛盾，只存在竞争海权或海洋影响力的矛盾，某些邻国挑起与中国的所谓海洋领土主权矛盾，要比海权矛盾更为复杂、棘手、激烈。 其次是“亚太二元结构”，即亚太经济与安全结构相互脱节甚至对立，体现为一部分国家“经济发展靠中国、安全保障靠美国”，尤其是在海洋安全上。根源是这些国家虽在经济上与中国有共同利益，但自认为在海洋领土主权上与中国存在利害冲突。该矛盾易被美国利用。 再就是海洋合纵连横复杂，三方博弈加剧，亚太海洋新格局浮出水面。竞争的一方是极力维持亚太海洋主导权的美日同盟，另一方则是努力维护海洋正当权益的中俄战略协作伙伴关系，还有一方则是韩国、东盟以及印度等，其虽在向美日同盟一方靠拢，但并不固定。 周边海洋挑战势将伴随中国崛起的全过程，少不了会有惊涛骇浪与险滩暗礁，应坚持“持久战”，强化海洋战略运筹，突破“维权”与“维稳”的思维定势，避免“龙困浅滩”，实现“龙归大海”。应对海洋挑战韬略有六： 一是填补战略空白，厘清海洋战略轻重缓急，以海洋经济与科技战略、海洋传统与非传统安全战略、海洋外交战略为三大支柱，充分运用包括海洋法在内的国际法。 二是区别对待周边三类海洋力量。美国仍是海洋霸权国，中国则是海洋后起与崛起国，中美需达成海洋战略谅解，中国无意挑战美国的海洋霸权，美国亦须尊重中国在自己“家门口”的海洋权益，探索中美协调机制，把握中美海权竞争与合作的动态平衡；日本、俄罗斯、印度属于海洋强国，拓展中俄、中印合作，控制中日竞争；日本、菲律宾与越南等是与中国存在海洋争端的国家，处理双边关系须心中有数。 三是区分中美与中邻海洋矛盾，争取中美邻三方海洋博弈的主动权。既要防止过于突出中邻海洋矛盾，以至于把邻国完全推向美方；又要避免夸大中美海洋矛盾，导致中美陷入海洋对抗，以至于邻国趁机利用中美矛盾。 四是分类处理海洋争端、不搞“一刀切”。围绕岛礁归属所引发的领土领海主权争端涉及中国的核心利益，需坚决而有效扞卫；因为彼此“专属经济区”相互重叠所引发的海域划分争端，及其派生的渔业与油气矿产资源争端，坚持由争议双方谈判协商解决；对由海盗等所引发的航道安全问题，强调应通过区域多边合作来解决。 五是与时俱进地调整“主权在我、搁置争议、共同开发”十二字方略。处理新时期海洋争端，可强调“主权当然在我、阶段性保持争议、抓紧自主开发、强化危机管控”。 六是健全海洋经略体制机制，综合运用执法、外交、军事等手段，强化部门统筹协调、中央与沿海省份统筹协调，形成维护拓展海洋权益的整体合力，适时设置集中与专门负责海洋事务的权威国家机构。□(作者为中国现代国际关系研究院世界政治所副所长 文/陈向阳)koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:王仁兴
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近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？。
不是说有审查的吗？但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种，其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种，每个细节都要一一把关，工作量非常巨大。
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依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
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现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多，尤其受日本韩国的漫画的影响，我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走，具体我不知道。另外，这样的插图是不是会对青少年有什么影响，现在也不好说。
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最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
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23日，教育部等五部门还印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
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先在最重要的三个领域入手，然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧，那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。
5月27日，《东方娃娃》编辑部发布说明称，昨日，图书《流汗啦！》中有一插图在网络上引起了讨论，编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理，并组织专家重新审读。
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这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图，有没有经过调查研究，有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈，我觉得如果有这样的一种过程，可能引起人们的议论会少一些，毕竟这么做之后你会更有针对性。
我们小的时候插画和现在的风格已经完全不是一个时代了，可能现在的插画更多的受到漫画风的影响，它不侧重于写实，多多少少有点抽象，或者有点跟动物啊或什么东西有点像。
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此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。
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经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。
按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：
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我们小的时候插画和现在的风格已经完全不是一个时代了，可能现在的插画更多的受到漫画风的影响，它不侧重于写实，多多少少有点抽象，或者有点跟动物啊或什么东西有点像。
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