日本最大但的人文体艺术日本议员批NHK电视台节目低俗日本最大但的人文体艺术 遭网民反击
日本议员批NHK电视台节目低俗日本最大但的人文体艺术 遭网民反击
可能图片的提供方认为这就是一种风格，但如果这个风格是很单一的，大家都感到存在问题，那么事实上它就是一个质量问题，但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时，因为教材这种插画也不是短时间存在的，是一个很长时间的，所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。
日本J-Cast新闻网3月27日报道称，针对NHK电视台播放的包括“来电谢意! 手机压轴戏” 在内的三档综艺节目，日本维新会众院议员中田宏在25日的众院总务委员会上投诉称，“(这些节目)有在NHK播放的必要吗”日本最大但的人文体艺术。 对NHK的质疑以中田为首，他指出“以一言概之NHK的综艺节目是否正在变得低俗呢”，并且“让人不禁觉得‘这是什么玩意儿’的综艺节目有好几个”。同时，“来电谢意! 手机压轴戏”、“小品剧场”和“七人侍”三档节目也被其当作反面教材提出。 中田认为，日本民间电视台因为需要广告商的投资而不得不追求收视率，而NHK完全没有这方面顾虑，他质疑NHK“为什么要播放这种(低俗的)综艺节目”，并且“怀疑其是否忘记了自己是收取了国民的广播电视费的公共电视台”。此外，他还表示，自己所期盼的节目不是这种吵吵闹闹以敲人脑袋来娱乐大众的节目，而是可以介绍日本地域特色或者历史文化，能真正吸引年轻人的节目。 对于中田的意见，日本总务相新藤义孝也表示，“中田议员所说的也是日本国民的意见，而也有希望收看这种见面的观众”，他说，“希望NHK朝着制作出能满足观众需求，具有较高文化水准的作品而努力”。而NHK会长籾井胜人也回应道：“感谢大家的宝贵意见，我们会再商讨今后NHK的娱乐节目制作问题。” 至于中田批评的三档节目，他也强调这不是其一己之见，“(我)询问过好几人关于这些节目的看法，得到了‘不喜欢，这应该不是NHK特意制作的节目吧’这样的回答”。 而这几档节目到底如何呢？一开始提到的“来电谢意! 手机压轴戏”采用现场直播中观众用手机回答问题的形式，由今田耕司担任主持，千原浩史任观众来信介绍员，板尾创路人审查委员长。虽然该节目内容简单，但这种压轴戏的形式本身与综艺节目的常青藤“笑点”类似，适用于各个年龄段的观众。实际上，自2005年开播起，网上的评论还是以正面评价居多。其播放时间段为每月前三周周六深夜，相较于同一时段的节目较为简单。 另外，“小品剧场”由三宅裕司担任主角，讲诉发生在某个夜晚的小故事，于每月最后一个周五播放，而“七人侍”则由人气演员出演当下热点故事，于每周五播出。两档节目都在网上受到好评，尤其是“小品剧场”更是公认的真正的剧场节目， 故中田所说的只是“吵吵闹闹以敲人脑袋来娱乐大众”的节目未免有些牵强。此外，这两档节目由BS频道播出，NHK综合频道则在同一时间段播出“周六体育”节目。 同时，互联网上针对中田的意见发出反对的声音也层出不穷。日本搞笑团体“伦敦靴子”成员田村淳在“推特”上评论称，“竟然有根本不了解电视的议员说NHK在播放低俗的节目”。 此外，其他日本网民也表示，“我觉得NHK正在朝着别的电视台无法模仿的多元化发展”、“如果只播那些高尚的节目，岂不是又变回以前的NHK了？无论如何请不要让这种事发生”。 此外，日本乐队“东京布丁”成员伊藤洋介表示，“这很显然是无中生有的批评”。日本专栏作家松野大介也反击中田称 ：“被批评的三档节目都是中规中矩的娱乐节目吧？播放那些低俗的节目并非大众广播，而是民间电视台。日本维新会代表的言行反而更低俗”。(实习编译：张琪珑 审稿：王欢)koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:孙念祖
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它不在于你的画够不够前卫，够不够特立独行，评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准，更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲，大家对它的审美不仅是一种审美上的差异，差距，也造成了审美上的不认同和不欣赏。。
而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：
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2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。
26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
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这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图，有没有经过调查研究，有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈，我觉得如果有这样的一种过程，可能引起人们的议论会少一些，毕竟这么做之后你会更有针对性。
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作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。
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不是说有审查的吗？但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种，其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种，每个细节都要一一把关，工作量非常巨大。
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近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？
2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。
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可能图片的提供方认为这就是一种风格，但如果这个风格是很单一的，大家都感到存在问题，那么事实上它就是一个质量问题，但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时，因为教材这种插画也不是短时间存在的，是一个很长时间的，所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。
按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：
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虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。
网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
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经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。
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近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？
不是说有审查的吗？但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种，其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种，每个细节都要一一把关，工作量非常巨大。