大炕上大战白胖老妇_健康提示_聚焦大炕上大战白胖老妇健康新质生产力：视频交互生命急救的高效密码

聚焦大炕上大战白胖老妇健康新质生产力：视频交互生命急救的高效密码

　　衷心感谢社会各界对教材工作的关心、批评与监督。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导，不断健全完善并严格执行教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关制度，确保教材建设始终坚持正确政治方向和价值取向，切实打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材。

　　杭州6月24日电(张煜欢)“喂您好，这里是120，请问事发地点在哪里，病人具体情况如何？”“我们现在往您手机上发送一条短大炕上大战白胖老妇信，点开后即可以进行视频交互”“我说开始，您就可以观察病人胸部的起伏情况”……　　近日，记者跟随由浙江省卫生健康委组织开展的“健康浙里行”专题采风活动来到杭州市120急救中心，现场观看了一场模拟急救演练。120调度员借助短信推送链接的方式，实现与现场的视频交流。在视频指导下，施救者不仅准确地描述了病情，还在救护车抵达前正确开展心肺复苏，为抢救赢得了宝贵时间。　　指挥大厅内调度员与模拟急救现场视频连线。肖健摄　　在急救面前，时间就是生命。为更好地改善患者就医感受，在5G时代大背景下，杭州市急救中心依照“互联网+急救”思维，建立视频急救系统，通过视频交互的形式实现“零距离”急救。　　杭州市急救中心党总支书记、主任张军根坦言，在过去，第一目击者在面对心脏骤停患者时，往往面临不敢救、不会救的情况，急救调度员只能进行电话指导救治。“然而当救护车抵达现场后，会发现施救者的急救方式和预期的不一样，他(施救者)可能很惊慌，脑子里一片空白，实际上按压没有放在胸部。”　　为了突破传统急救中心通过电话进行语音医学指导存在的局限性，杭州市急救中心在原运行成熟稳定的信息化调度系统的基础下，进一步开发建立视频急救报警系统，在远程指导者与急救现场间建立实时、高效的互动联系，提高远程指导心肺复苏或其他急救措施的效能。　　模拟急救现场进行视频连线。肖健摄　　“如此一来，调度员可实时直观地对施救者进行指导、纠正，比如按压部位、按压深度和按压频率等，帮助其及时规范操作急救技术，同时还能更精准地判断病情，帮助施救者稳定情绪，提高有效救治能力，继而提高患者的救治成功率。”张军根说。　　此外，对于施救者无法理解或因现场环境嘈杂等原因无法实施边指导边施救的情况，调度还可进一步推送心肺复苏操作视频链接给施救者，使其通过直观视频操作展示，快速、准确地领悟指令，对照教学视频开展现场复苏救治。　　2022年2月，上述视频急救系统正式建成并投入试运行，2023年2月进入常态化运行。通过视频在线交互指导，“电话接通抢救开始”正式升级成为“视频接通高效抢救开始”。　　据统计，在接通视频指导且旁观者实施救治的病例中，通过调度员视频纠正，现场复苏正确率从约20%提升至96%以上，急救中心医生团队心肺复苏成功率达23.16%，处于国内领先水平。　　张军根称，视频交互指导现场急救进一步提升了院前综合急救能力，推动院前救治时间前移，真正实现了“呼救即抢救”，有效提升了患者的就医体验和获得感。目前该系统已在其它城市推广应用。(完)　　

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编辑:何光宗

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　　先在最重要的三个领域入手，然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧，那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。。

　　按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：

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　　5月27日，《东方娃娃》编辑部发布说明称，昨日，图书《流汗啦！》中有一插图在网络上引起了讨论，编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理，并组织专家重新审读。

　　它不在于你的画够不够前卫，够不够特立独行，评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准，更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲，大家对它的审美不仅是一种审美上的差异，差距，也造成了审美上的不认同和不欣赏。

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　　2022年5月，人民教育出版社（简称人教社）第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。现将有关情况通报如下：

　　责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

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　　现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多，尤其受日本韩国的漫画的影响，我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走，具体我不知道。另外，这样的插图是不是会对青少年有什么影响，现在也不好说。

　　近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？

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　　经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。