一面亲着一面膜下奶韩剧放下日一面亲着一面膜下奶韩剧放下韩局长级会谈将启 日本拟抗议韩“独岛军演”
日一面亲着一面膜下奶韩剧放下韩局长级会谈将启 日本拟抗议韩“独岛军演”
作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
11月26日电 据日本放送协会(NHK)报道，27日在首尔举行的一面亲着一面膜下奶韩剧放下日韩外交局长级会谈上，围绕韩国军方本月24日在日韩争议岛屿(韩国称独岛，日本称竹岛)附近海域举行防卫演习、旨在“抵御外部势力入侵”一事，日本政府将再次提出抗议，称“有必要明确向韩方传递日本的立场”。 有关日军慰安妇问题的第五次韩日局长级会谈将于本月27日在首尔举行。韩国外交部东北亚局局长李相德和日本外务省亚洲大洋洲局长伊原纯一将分别率团出席会议。韩国政府将在会议中再次强调为解决日军慰安妇问题，日方应采取有诚意的措施。 据悉，在上一次会议上，日方就该问题阐明了自身的立场。但由于双方立场差距太大，韩国政府内部甚至有人称，再次感受到该问题确实不易解决。 日本官房长官菅义伟25日在谈及此次军演对日韩外务局长级磋商的影响时表示，“将包括韩国如何回复等在内，严肃加以对待。”日本外相岸田文雄也表达了同样的看法，并强调“在首尔和东京向韩方提出了强烈抗议。必须继续坚持不懈地阐述我国的立场。” 此次军演，韩国出动了陆海空三军和海警参与演习，还动用了空军F-15K战斗机和韩国型驱逐舰等。这是韩军为了有效应对外籍船舶和飞机“入侵”争议岛屿而进行的例行军事演习。 同日，日本外务省亚洲大洋洲局局长伊原纯一通过电话向韩国驻日公使李熙燮表示了抗议，称“极其遗憾”。官房长官菅义伟对此批评称，“按照我国对于竹岛主权的立场，这是绝对无法接受的。极其遗憾。” 据了解，韩军从1986年起每年实施两次独岛防御演习，今年第一次演习于5月30日举行。韩联社称，日本执意称对争议岛屿拥有主权，因此每次韩军举行该演习，日方都会向韩国政府提出抗议。 “独岛”(日本称竹岛)是韩日争端岛屿，目前由韩国实际控制该岛。该岛位于韩国郁陵岛以东约70公里处，由东、西两个小岛和周围32个小礁组成，面积为0.18平方公里。日本曾于1954年和1962年就独岛主权问题向国际法院提起诉讼，但是韩国方面拒绝回应日方诉讼，并拒绝接受国际法院仲裁。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:钱生禄
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按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：。
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虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。
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依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
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可能图片的提供方认为这就是一种风格，但如果这个风格是很单一的，大家都感到存在问题，那么事实上它就是一个质量问题，但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时，因为教材这种插画也不是短时间存在的，是一个很长时间的，所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。
而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：
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责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。
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经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。
而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：
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依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
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经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。
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经查，教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。
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编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：