公与淑婷巴公与淑婷曙松：政策难以放松 倾向价格工具
巴公与淑婷曙松：政策难以放松 倾向价格工具
第三十六条 国务院和省级教育行政部门对职业院校教材管理工作进行监督检查，将教材工作纳入地方教育督导评估重要内容，纳入职业院校评估、项目遴选、重点专业建设和教学质量评估等考核指标体系。
“从宏观层面来看总体流动性仍然充足，主要是结构性问题，微观上没有进入实体经济渠道，局部出现流动性公与淑婷偏紧，因此政策短期内不会像市场预期的那样放松。”国务院发展研究中心金融研究所副所长巴曙松日前接受《经济参考报》记者采访时表示，从近期情况看，经济政策不会很快放松。因为在决策的惯性中，物价所占的权重一直相当大，按以前的决策惯性要CPI稳定回落3、4个月后才会认为宏观调控在物价方面取得确定性的成效。 巴曙松表示，每次紧缩措施产生的效果先是G D P回落，然后C P I回落，最后PPI回落。现在正好处于G D P已经回落，C PI还在高位，可能还会攀升一段再回落的时期，有类滞涨的性质，政策轻重不易把握。当前主流的判断还是政策不到放松的时候。提出担心出现局部超调是因为C PI是滞后于G D P回落的，等C PI确认回落的时候，经济增长已经有显著的回落，这个逻辑在每次紧缩的时候往往重复出现。其合理之处是通胀往往会导致强大的民意压力，促使决策者对通胀这个滞后指标给予更高的政策优先地位。 对于未来的调控方式，巴曙松判断，货币政策倾向于动用价格工具。他表示，现在货币政策的回旋余地减少，实际上收紧资金后市场利率已经上升，加息往往只能算是追认的问题。现在看来下一步要进行结构调整，在政策工具偏好上不得不平衡动用价格工具和数量工具。调准备金和调利率对实体经济的影响不同。准备金是数量工具，价格工具不动，在物价上升的时候利率是负的，又实行信贷配给，能拿到的相当于获得补贴，显然有抵押担保、现金流、资源、游说能力强的央企更易拿到，所以提准备金对央企、大型垄断企业相对有利。如果加息，中小企业获得资金的成本原本就很高，最难的是可获得性，加息反而可能有利中小企业；而央企和大企业资金使用效率低，加息可能会挤出其需求。 对于宏观经济形势的判断，巴曙松认为，中国出现市场担心的硬着陆的可能性不大，但存在局部出现超调的可能性。下半年需警惕外部风险、以及内部经济的局部结构性超调风险，以及由此引发的政策调整。三季度会面临一系列短期的增长压力因素。除了经济回落，通胀仍处于高位外，主要还有电力短缺，去库存化和投资下滑。 “最近的经济运行可以说处于一个两难期，从宏观方面看经济在向预期的情况温和回落，PM I还在50以上，货币指标平稳回落，经济形势没有那么悲观，但从企业调研和市场一线的情况看却局部状况比较令人担心。”巴曙松表示，企业从金融体系获得的真实资金利率才是企业真正感受到的紧缩压力，而非官方利率。从长三角和珠三角这两个中国经济最有活力的地区看，民营企业获得资金的成本基本和2007、2008年差不多，但2007、2008年的实体经济比现在强很多，2007年G D P增长14.2%，而且外部经济增长强劲。所以这一部分紧缩力度比较大，如果以这样的力度持续下去，对部分企业会造成较大冲击。 巴曙松提醒，少数县级地方政府投融资平台局部风险扩大。对于海外一些基金以平台问题而唱空中国，他表示，实际情况没有那么坏，因为中国地方政府有多样化的资产，中央财政的增长十分强劲，这与国外不同。省市一级手中资产相对充裕，问题不大，出问题的可能在县区一级。县区一级金额占大概20%-25%，现在来看各项指标表现仍很好，但隐含的问题在于：一是没有太大的财政能力，卖地等各方面收入也少，主要是吃饭财政。二是缺少经验，特别是中部地区。西部地区总量不大，东部地区效益好，中部地区很多县级政府经验不足。 “真正的政策可能出现拐点的标志之一是投融资平台真实性的出现数起金额不大的县一级的偿还能力出现问题的案例，促使信贷政策对这一部分资金采取事实上更务实的态度，中央政府经评估以借款或者发债等多种可以考虑的形式让其把在建的项目建完，或者市场化，如拍卖、引入民间资本。在此之前充其量是政策稳定期和观察期，政策拐点未到。”他说。(记者 刘振冬)koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:杨惟义
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今日下午，新京报记者从江苏省市场监督管理局一名工作人员处证实，位于江苏省盐城市响水县陈家港镇化工园区内的天嘉宜化工，因发生化学储罐爆炸，已被吊销许可证，处罚决定正在该局官网进行公示。
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《条例》结合北京实际情况提出改革创新条款。如在加强知识产权保护方面，在全国率先提出搭建知识产权侵权预警保护平台，为企业提供知识产权保护侵权预警、法律服务。参考先进经验，建立优化营商环境咨询委员会，聘请企业家、专家学者等社会人士作为委员，参与营商环境改革政策的制定和监督工作。
（八）在教材中擅自使用国家规划教材标识，或使用可能误导职业院校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”等字样。
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第二十七条 中小学教材选用单位由省级教育行政部门根据当地实际情况确定。教材选用单位应当组建由多方代表参与的教材选用委员会，具体负责教材的选用工作。
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第十三条 教材编写团队由本学科和相关学科专家、教研人员、中小学一线教师等组成，各类编写人员应保持合理结构和相对稳定，每册核心编写人员原则上不超过8人。
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“非常欢迎骆惠宁主任到港履新！相信在未来的日子里，我会与骆主任紧密合作，坚守‘一国两制’和基本法，正如他所说——让香港重回正轨。”林郑月娥说，半年多的社会风波实在令人痛心，自己作为行政长官有很大责任和承担，让香港重新出发。“在骆主任上任后，相信我们可以合作无间。”
第三条 高校教材必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
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第三十五条 在教材审核、选用过程中，相关单位和个人应履职尽责，严格执行相关规定。任何单位和个人不得违反规定干预教材审核和选用。
第七条 省级教育部门落实国家关于高校教材建设和管理的政策，指导和统筹本地区高校教材工作，明确教材管理的专门机构和人员，建立健全教材管理相应工作机制，加强对所属高校教材工作的检查监督。
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谢大欢：做了舰徽、舰标以后，我们对航母的理解比较深入了，舰上也希望我们继续利用舰徽、舰标的元素，延展出一套代表着航母文化的文创产品。
第十九条 教材审核应对照本办法第三、十三条的具体要求进行全面审核，严把政治关、学术关，促进教材质量提升。政治把关要重点审核教材的政治方向和价值导向，学术把关要重点审核教材内容的科学性、先进性和适用性。
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第三十五条 在教材审核、选用过程中，相关单位和个人应履职尽责，严格执行相关规定。任何单位和个人不得违反规定干预教材审核和选用。
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最大的感受还是军人的豪爽。当他们认可你是专业设计师的时候，他们会把你当成非常好的朋友，会竭尽全力支持你的工作，最后我们都是老友相见了。恰恰是这样一种关系，让我们在轻松愉悦的创作氛围中，真正理解了中国海军文化是什么样的。
教材编写、出版单位须建立教材使用跟踪机制，通过多种途径和方式收集教材使用意见，形成教材使用跟踪报告，在教材进行修订审核时作为必备的送审材料。
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为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，建立健全大中小学教材管理制度，切实提高教材建设水平，我部牵头制定了《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》，经国家教材委员会全体会议审议通过，报中央教育工作领导小组同意，现将三个教材管理办法印发给你们，请认真贯彻执行。