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  来自俄罗斯的首批原油2日8时左右经管道输入中国境内,当日10时开始被注入中国北端黑三亚私人高清影院品牌加盟西瓜龙江省漠河县兴安首站的储油罐内。  这批原油于北京时间1日19时开始在俄罗斯加林达站注入管道,经过14个小时的运输顺利到达中国,这标志着中俄原油管道试运行初步取得成功。  中国石油天然气集团公司油气管道投产领导小组组长马志祥说,俄罗斯原油随后将被注入漠大线(黑龙江省漠河县-黑龙江省大庆市)管道,预计18天后到达中俄原油管道的末站大庆油田林源站。  马志祥表示,试运行中的中俄原油管道11月预计输油25万吨,12月增加到30万吨,2011年1月1日将转入正式投产运营。该管道设计年输油1500万吨,最大年输送量可达3000万吨。  据现场施工人员介绍,本次原油管道试运行分注氮、投油、不同输量下的试运等三个阶段进行,试运行结果表明各项工程均达到设计要求。  “中俄原油管道经过14年谈判、一年半建设,它的成功运行意味着两国能源合作开启了一个新的时代,石油贸易有了更优良的运输方式。”黑龙江省社会科学院研究员宋魁表示。  中俄原油管道建设项目受到两国领导人高度关注,中国国家主席胡锦涛和俄罗斯总统梅德韦杰夫9月27日共同出席了在北京举行的管道竣工仪式。  相关专家分析说,在油气资源领域加深和拓展合作,符合中俄两国的各自利益。对俄罗斯来说,扩大与中国的油气资源合作,将帮助其改变对欧洲消费市场的过度依赖,提高在全球能源领域的话语权,同时获取可观的经济效益;对中国,中俄原油管道投产后将给中国增加一个进口油源,这将有力支撑中国石油进口来源多元化的战略,有利于中国的能源安全。  权威统计显示,2009年中国原油消费达3.88亿吨,其中自产1.89亿吨,进口1.99亿吨,石油对外依存度超过50%。  在铺设原油管道之前,中国由俄罗斯进口石油主要靠铁路运输。输油管道开通后,不仅输送量大幅提高,运输成本也将大大降低。  中俄原油管道起自俄罗斯远东管道斯科沃罗季诺分输站,经俄边境加林达计量站,穿越黑龙江后到达漠河,然后从漠河首站经塔河、加格达奇等地,途经黑龙江省和内蒙古自治区13个县市区,止于大庆林源末站。管道在俄方境内陆上长约63.4公里,横跨两国边境的黑龙江穿越段长1.15公里,管道在中国境内陆上全长约934公里。  “中俄原油管道建在高寒地带,地形地势复杂,穿越大面积原始森林和永冻层,施工难度非常大,而且有大量的安全环保等问题需要解决。今天能顺利通油,是两国建设人员协作配合、共同攻坚克难的成果。”马志祥在原油管道漠河站进油投产仪式上说。  依据中俄两国间协定,中俄原油管道自2011年起将担负每年1500万吨的供油任务,共持续20年。  俄罗斯总理普京8月29日在阿穆尔州斯科沃罗季诺市中俄原油管道俄罗斯段开通仪式上表示,俄罗斯今后每年将向包括中国在内的亚太地区提供3000万吨原油,并逐步增加到5000万吨。  在大庆油田的中俄原油管道林源末站,为俄油中转建造的18座10万立方米的储油罐目前已经进入待命状态。俄油在这里中转后将被重新输入管线运往中国抚顺、秦皇岛、大连等地加工。(记者范迎春)

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编辑:吕德榜

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  编写中小学教材的权力下放到地方后,学校的选择更多了,孩子们的教材种类也变得丰富多彩了,更关键的是出版社之间有了竞争,就能催生出更多优秀的教材,初衷是好的,但凡事皆有利弊。。

  作为一个教材,它的使用事实上应该是一个全面的质量,有多视角的质量,不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量,这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因,我认为这是接下来解决问题的一个方向。

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  责令人民教育出版社党委整改,并予以通报批评;给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分;给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予分管负责人党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分,免职处理;给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改,并予以通报批评;给予局长田慧生党内警告、记过处分;给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

  2017年7月,国家教材委员会正式成立,就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年,国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。

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  因为这种图不是存在一两个地方,在教材的好多个地方都有这种图,确实对这个年龄段的孩子来说可能存在着不良的影响。所以我认为比较妥当的措施还是整体的替换现有的教材,因为其他的方法可能修修补补解决不了这个问题。

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  2022年5月,人民教育出版社(简称人教社)第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。教育部党组高度重视,成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组,通过约谈相关人员,调阅原始资料,听取数学、思政、美术等方面专家意见,征求一线数学和美术教师意见等方式,进行了认真调查核实。现将有关情况通报如下:

  针对插图引发争议一事,人民教育出版社26日做出了回应,称将及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。

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  23日,教育部等五部门还印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》,针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题,明确追责情形和处理方式,实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。

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  据媒体报道,该网友是江苏人,他说这本书是孩子幼儿园订阅的,上周六孩子将这个绘本带回家,当时妻子看到后,感觉书中的画很不妥,拍了下来发给他。

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  网传图片显示,引起争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

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  先在最重要的三个领域入手,然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧,那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。

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  它不在于你的画够不够前卫,够不够特立独行,评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准,更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲,大家对它的审美不仅是一种审美上的差异,差距,也造成了审美上的不认同和不欣赏。

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  北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖,聚焦热点,一起来探讨引发热议的教材插图。

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发布于:玉屏侗族自治县