市场快讯-"禁漫天堂"-老师自印“低情商”奖状火了, 家长无法接受禁漫天堂: 这奖励不要也罢

老师自印“低情商”奖状火了, 家长无法接受禁漫天堂: 这奖励不要也罢

论文作者总结指出，这项研究结果表明，播放录制音乐对进行小手术的新生儿而言可能是一种有效的缓解疼痛的方法。他们认为，今后的研究可以调查父母声音的录音是否也能在小手术中减少新生儿疼痛，并探索除音乐外护理人员进行的身体抚慰对疼痛水平的影响。

　　相信90后那一代同学最引以为豪的事之一，就是在校期间获得了多少奖状。这些奖状往往是对他们学业成绩的认可，通常只有年级前几名的学生才能获得。然而，时间进入00年代之后，奖状的意义和禁漫天堂分发方式似乎发生了变化。　　在这个新时代，奖状变得更加泛化，已经不仅仅是学业成绩优秀的象征。为了激励更多的学生，老师开始寻找各种理由和名义来颁发奖状。可是一旦找的理由过于简陋，家长们就不乐意了。　　老师自印“低情商”奖状火了，家长却无法接受：这奖励不要也罢　　例如，有的同学在值日工作中表现特别好，老师会给他们颁发一个“卫生小助手”的奖状；有的同学在某次活动中表现出色，可能会获得“活动积极分子”的称号。这样一来，奖状的种类变得五花八门，几乎每个学生都能在某个方面得到表彰。　　这种变化让老师们觉得家长会更加满意，因为每个孩子都有机会获得奖状，意味着老师做到了雨露均沾。　　然而，这种做法也带来了一些意想不到的问题。有些老师为了让每个学生都能得到奖状，甚至自己印制了一些奖状，但这些奖状的内容和设计有时显得过于随意和低情商，反而引发了家长的反感。　　有些老师为了找到颁发奖状的名义，设计了一些过于笼统或通俗的奖状名称。例如，有位老师想表扬学生是“好孩子”，结果由于疏忽，竟然把“好孩子”印成了“好该子”。　　当家长看到这样的奖状时，立刻感到不满，认为这样的奖状不仅没有激励作用，反而显得老师没有用心或者情商低。家长甚至要求退回奖状，表示自己的孩子不需要这样的奖励，因为这种奖状看起来毫无诚意。　　尽管如此，有些网友却对此乐得合不拢嘴，甚至看热闹不嫌事大地起哄说：“好该子怎么了？好该子也是一种奖励，说不定你家孩子在学校就是特别好的‘该溜子’呢。”　　还有的老师为了让奖励的名义更加多样化，真的是绞尽脑汁。其实，这点大家也应该理解。为什么呢？因为在一个班级里，如果有二三十个学生，想让每一个人都得到不同名义的奖励，确实非常不容易。　　举个例子，一位学习成绩比较不错的同学，尤其是语文成绩非常优秀，就被老师颁发了一个奖状，上面写着他被评为“语文皇帝”。　　家长看到这个奖状后，感到有些无语，面对这四个字半天说不出话来。虽然觉得这个老师情商可能有点低，但至少看得出老师还是比较有诚意的，毕竟这个称号有点夸张，但也算是对孩子的一种高度认可。　　然而，网友们对此却有不同的看法。有网友提出反驳：“那么语文课代表是不是就不开心了呢？如果普通学生都是‘语文皇帝’，那语文课代表应该是什么？‘语文神仙’吗？”这种调侃虽然带有幽默感，但也反映出奖状设计时需要考虑到公平性和合理性。　　总结：　　奖状对于学生的激励作用是显而易见的，尤其是对于年纪较小的学生来说，他们特别喜欢这种物质上的奖励。　　老师在设计奖状时，除了要考虑到多样性，还需要注意称号的适当性和合理性。过于夸张或不合适的称号，可能会引起家长和学生的误解或不满。奖状的设计应当体现出对学生真实能力和表现的认可，而不是为了追求新奇而忽略了其实际意义。　　你们怎么看待这件事呢，来说说吧？

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编辑:李宗仁

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“目的是消除事故隐患而不是处罚，我们鼓励企业发挥积极性和主动性。”应急管理部安全协调司负责人说，专项行动通过责任倒逼推动企业真查真改、不留死角。。

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以相关赛事为抓手。近年来，金砖五国积极落实相关宣言、会议的成果文件要求，将人工智能领域的相关比赛作为推动人工智能技术合作的重要抓手。2016年底金砖国家工商理事会提出举办金砖国家技能发展与技术创新大赛，从2017年开始每年举办一次。2021年，该赛事侧重于探讨机器学习与大数据赛项、焊接机器人国际大赛、增材制造技术技能赛项等。2022年赛事关注“人工智能工程化应用”，旨在发掘更多优秀的人工智能人才。2023年以人工智能技术与应用为核心，帮助参赛队伍完成从人工智能生成、监测到识别等典型人工智能活动。金砖国家职业技能大赛2022年在我国厦门启动，聚焦高端制造、数字经济，提高五国职业院校师生能力。2023年金砖国家职业技能大赛农业物联网（智慧农业）赛项全国选拔赛已于7月举行，聚焦智慧育种、农情信息智能感知与诊断、智能农机装备等领域，促进农业智慧生产技术体系高效联通。

“十四五”期间，我国老年人口将突破3亿。教育领域也将迎来教师的退休高峰。日前，教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》（以下简称《计划》），《计划》明确，经过三年左右时间，银龄教师服务各级各类教育的工作体系基本健全，服务能力不断提升，政府主导、社会参与的银龄教师发展格局基本形成，全国银龄教师队伍总量达12万人左右。

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建设雄安新区中关村科技园是《京津冀协同发展规划纲要》以及京冀两地《关于共同推进河北雄安新区规划建设战略合作协议》明确的重点任务，未来将谋划出台一揽子支持企业科技创新政策，有效增强雄安新区承接北京非首都功能疏解的内生动力，推动建设京津冀协同创新共同体。

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实施重大保护修复工程。统筹推进国家公园野生动物栖息地修复、生态系统保护修复、生态廊道连通等生物多样性保护重大工程。加强古树名木保护，实施湿地保护与恢复工程，推行森林草原河流湖泊湿地休养生息，不断提升生态系统多样性、稳定性和持续性。

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北京市教委有关负责人介绍，汛情发生以来，市教育两委第一时间深入受灾地区，对275所受灾学校逐一研究、综合会诊、精准施策，加快校舍清淤消毒、校园修缮恢复，做好分流学生安置和通勤方案。截至目前，所有受灾学校清淤消毒、房屋安全鉴定等工作均已完成，受损设施设备、图书资料已基本购置到位，需要分流安置的学生已逐一落实就读学校，将全部如期开学。