把申鹤焯出白水怎么办_体育新动_新京报：高考作文为把申鹤焯出白水怎么办何不能“给力”

新京报：高考作文为把申鹤焯出白水怎么办何不能“给力”

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　　对于阅卷者现在罗列出来的几个词，学生或可注意规避，但更多的未明确提醒的网络热词，如果学生用得很贴切，把申鹤焯出白水怎么办却还遭到扣分，岂不冤枉。　　据《东方早报》报道，2010年上海语文高考阅卷中心组负责人、华东师大中文系教授周宏向今年高考的考生发出提醒：“给力”、“神马”、“有木有”……这些网络语言一旦进入高考作文，将会以错别字扣分。　　像“给力”这样高普及度的网络语言，居然会在高考作文中被判为错别字，有些出人意料——就在5月12日举行的《2010年中国语言生活状况报告》新闻发布会上，国家语委副主任、语言文字信息管理司司长李宇明介绍，2010年度最引起社会关注、流行范围最广、最具年度特色的热词恐怕就是“给力”一词。这可谓官方对“给力”这类网络语言的认可。更何况，去年人民日报曾将“给力”用在头版头条的标题中，让这一网络词汇名声大噪。　　一个官方主流媒体都能使用的词汇，到了高考作文里，怎么就算是“错别字”呢？　　高考作文阅卷者的解释是：并非所有的阅卷教师都知道这些词汇，阅卷组也不可能对现有网络语言进行分类，规定哪些可以用哪些不可用。因此，为公平起见，“格杀勿论”，一律视为错别字。　　这样的解释自然有一定道理。但问题在于，这样的“格杀勿论”于老师虽然方便，但对学生来讲，却未见得方便。很多网络热词，对于在传统语言环境中成长起来的人来说，知道其是不规范用语，但是对很多在网络时代长大的高中生来说，基本等同于“规范”用词，比如“给力”等。　　在临近高考之前，突然提出这个问题，会不会让很多学生无所适从？对于阅卷者现在罗列出来的几个词，学生或可注意规避，但更多的未明确提醒的网络热词，如果学生用得很贴切，却还遭到扣分，岂不冤枉。　　而且，视网络语言为错别字的说法，事先有没有明确告诉所有老师和学生，在平时的教学中就注意规范？如果仅以阅卷专家现在通过媒体提醒的方式告知学生——有的学生可能通过媒体获得信息，加以注意，而有的学生没有看到提醒，不就可能掉进“陷阱”？　　当然，今年高考迫在眉睫，过度纠缠这一规则是否合理也于事无补。需要提醒有关部门的是，必须关注这一规则是否所有学生都明晰。作文本质是高考选拔考试的一部分，阅卷规则的公开透明，才能确保考试的公平。　　但如何对待新兴的网络语言，确实是一个关系到语言规范和语言发展的大问题，需要语文教学认真对待。也期待今年高考过后，各界能就这一规则是否合理展开充分的讨论，以便达成共识，来年修订完善阅卷规则。　　□蒋理(学者）

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编辑:张石山

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二是建立风险管理制度体系。首先，加强风险管理制度建设，制定集团《全面风险管理规定》《集中度风险管理办法》《关联交易管理办法》《风险信息共享办法》等制度，编制《风险偏好陈述书》，逐步建立和健全全面风险管理制度体系。其次，建立风险管理报告制度，制定和按年优化风险管理策略，明确定量指标和定性指标相结合的风险偏好，制定风险限额管理的政策和程序，并明确相关报告的报送具体内容、汇报路线图、频率等。然后，制定金融业务准入清单制度，落实各金融行业监管要求，顺应发展趋势，对金融子公司开展业务进行分类管理，明确拓展、巩固、限制和禁止的业务类别和准入标准。再次，建立负面客户名单管理制度，统筹和动态管理各金融子公司的客户负面清单，依据客户风险程度，将负面名单分为黑名单和灰名单，分类分级实施风险管控措施，依法合规共享风险信息，防止风险在多家金融子公司间传染，重复踩雷同一客户。。