天美麻花果冻专家天美麻花果冻称南海争议早已存在 美国夹带私心搞平衡
专家天美麻花果冻称南海争议早已存在 美国夹带私心搞平衡
“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。”当前，职业教育人才培养规模已占我国高等教育的“半壁江山”――全国职业院校1万多所、在校生逾3000万名；中高职学校每年培养高素质技术技能人才约1000万名，中职、高职毕业生就业率分别超过95%和90%。但也要看到，一方面，我国经济结构调整、产业转型升级不断推进，各行各业对技术技能人才的需求持续加大；另一方面，人才培养和产业发展“两张皮”问题、产教融合发展的堵点、难点等仍待统筹解决。产教融合是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在。此次8部门发布《实施方案》，紧扣当前堵点难点问题，提出5方面19条政策措施，把产教融合进一步引向深入，将对我国建立现代化产业体系、建设人才强国、全面提升人口素质、以人口高质量发展支撑中国式现代化形成有力支撑。
原题：沈丁立：南海争天美麻花果冻议早有，美国在搞平衡 关于南海权益的诉求和解决，一些利益相关方存在争议。 中国对南海所有岛礁进行官方诉求，始于上世纪。1947年，我国划出“十一段断续线”(后减为九段)，对南海诸岛全面诉求。断续线的意思：第一，不是领海线。国际法当时规定3海里领海，此外即公海，“十一段线”意指我方一侧所有岛礁属于中国。第二，我国拥有南海诸岛各自的领海。第三，对南海其余海洋区域以及海洋与海床物质的归属，中国政府当时未予诉求。 1958年，国际法做出调整，领海扩为12海里。鉴于海权源于陆权，我国政府明确我国的领海源于中国大陆、台澎金马以及南海诸岛这些濒海陆区，言明台海区域除了大陆与台湾相向的各自12海里外，其余水域属公海。 1982年，我国加入《联合国海洋法公约》，接受了沿海国陆地往海洋方向伸展的内水、领海、毗连区、专属经济区与公海划分原则，也因此获得此前不曾拥有的在中国大陆架专属经济区的特殊权益。与此同时，南海“九段线”圈围水域与其他南海国家的大陆架专属经济区普遍发生重叠。随着南海资源竞争的激化，各利益相关方的矛盾扩大与深化势在难免。就中国主张的对南海全部岛礁的领有权，我国的相关邻国曾或予接受、或不持异议，越南和菲律宾对此再清楚不过。 美国表示它在南海问题上不持立场，这是不正确的。作为世界首号大国，它既不该没有立场搞夹带私心的平衡，更不该有错误立场。正确的立场是要求越菲回到它们曾经分别不诉求南沙、西沙群岛以及黄岩岛的传统立场，并退回到越南曾经反复表示的南沙与西沙群岛属于中国的正确立场。这样，关于南海诸岛的争议就将立刻消失。这是一个负责任的超级大国应该持有的立场。但是，美国从过去不挑战中国的立场，到现在要求各方以和平方式解决争端，并对此予以法律化制约，实质就是在越南食言并以武力侵夺部分中国岛礁之后，剥夺中国以包括非和平手段在内的一切方式保护我岛礁国土的权利。 如今，我国政府明确表示不诉求全部南海，我国的南海权益应该是：相关领海、大陆架专属经济区、诸岛以及周围水域、对于其他水域的权益。对前两项，国际法给予了明确的权益界定，基本是排他的，各方没有严重的原则性争议。对后两项，存有争议，譬如“诸岛周围水域”的“周围”界定，对在上述重叠区的权益分配等。美国不是这些争议的当事方，它所强调国际水域的自由航行权，也涉及中国的重大国家利益。美国在我国专属经济区对我抵近侦察明显损害我国安全，没有任何正当性，昭显其双重自私本质。(作者是复旦大学美国研究中心主任 沈丁立)koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:钱生禄
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“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。”当前，职业教育人才培养规模已占我国高等教育的“半壁江山”――全国职业院校1万多所、在校生逾3000万名；中高职学校每年培养高素质技术技能人才约1000万名，中职、高职毕业生就业率分别超过95%和90%。但也要看到，一方面，我国经济结构调整、产业转型升级不断推进，各行各业对技术技能人才的需求持续加大；另一方面，人才培养和产业发展“两张皮”问题、产教融合发展的堵点、难点等仍待统筹解决。产教融合是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在。此次8部门发布《实施方案》，紧扣当前堵点难点问题，提出5方面19条政策措施，把产教融合进一步引向深入，将对我国建立现代化产业体系、建设人才强国、全面提升人口素质、以人口高质量发展支撑中国式现代化形成有力支撑。
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2021年7月，习近平总书记在西藏考察时，步行察看八廓街风貌，感慨地说：“千年八廓街，是我们各民族建起来的八廓街。各民族文化在这里交流交往交融，我们中华民族的大家庭在这里其乐融融。”这里承载着各民族文化交流交往交融的深厚历史，也昭示着“我们是一个中华民族共同体，要同舟共济迈向第二个百年奋斗目标”。在强国建设、民族复兴新征程上，深刻把握中华文明具有的突出的统一性，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，我们定能推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，铸就中华文化新辉煌。
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欧阳友权（中南大学人文学院教授）