全球视野-"中国东北老太婆内谢"-中国工程院院士中国东北老太婆内谢、上海交通大学教授谭家华：在不断学习中自主创新

中国工程院院士中国东北老太婆内谢、上海交通大学教授谭家华：在不断学习中自主创新

昆明医学会的鉴定结论

　　习近平总书记强调，科技兴则民族兴，科技强则国家强。对此，我深有体会。以我从事大型绞中国东北老太婆内谢吸疏浚装备设计研发的经验来看，关键技术是要不来、买不来、讨不来的，要在不断学习中自主创新，否则就会受制于人。　　还记得刚进入这一领域时，没有人相信中国人可以自己设计和制造特种船舶，更不用说还能形成自己的技术和产业链。如今，我们在相关方面已取得很大突破，很多当初不敢想的事情已然成真。　　但我们也要清醒地认识到，技术的进步之路没有尽头，当我们不断攻克新技术时，国外技术也在同步发展。当前，江河湖海还有很多迫切的疏浚任务，还有很多疏浚工程中特有的科学问题和技术难题需要解决，比如水库深水清淤、湖泊超浅水大规模环保疏浚、深海资源开采等，都需要新理念、新技术、新装备去支持。只有把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，才能让理念创新、技术创新、装备创新成为可能和现实。　　这些年，作为一名高校教师，我也在思考，面向未来科技发展和产业变革，我们到底该如何培养创新型人才？拿着过去的知识，教授现在的学生，培养未来的人才，这种办法肯定行不通。应该认识到，我们要培养的，是具有系统思维能力的人才；我们要传授给年轻人的，是解决复杂巨系统工程的思维范式。这就意味着，培养创新型人才，起码要经历两个阶段：首先是“从1到0”，让年轻人能够在复杂的巨系统工程中发现科学问题；再是“从0到1”，探究科学前沿进行知识创造，并由此推动工程技术的实质性进步。　　以我所在的上海交通大学船舶与海洋工程学科为例，基于这样的观点，我们主动顺应行业发展态势和技术变革趋势，围绕人才培养目标逆向构建知识结构，形成以设计制造为主干，流体性能和结构安全为支撑，智能控制和绿色动力为两翼的人才培养体系，实现“数理基础—工程能力—科学思维”一体化培养。通过这样的培养路径，我们希望年轻人走出校门后，能够勇挑重担、敢为人先，在设计实践中磨炼成长，加强理论与实际相结合的能力，提高分析和解决问题能力，在协作中培养团队精神，最终能够胜任国家重大科技攻关任务，让青年人才实现从“兴趣牵引”到“学术创新”，再到“事业坚持”的成长。　　《光明日报》（2024年07月14日07版）