艺术新动-"2023国精产品一二二线精华液"-炎暑清风2023国精产品一二二线精华液来古代绘画中的消暑图

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炎暑清风2023国精产品一二二线精华液来古代绘画中的消暑图

  网传图片显示,引起争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

  作者:于园媛(光明日报主2023国精产品一二二线精华液任编辑)  炎炎夏日,暑热难耐,何处觅清凉?  唐代诗人白居易有一首《消暑》诗:“何以消烦暑,端坐一院中。眼前无长物,窗下有清风。散热由心静,凉生为室空。此时身自保,难更与人同。”天热怎么办?大诗人给出了一个“传世妙招”——心静自然凉,读来令人不禁莞尔。  古代绘画作品中,以消暑、消夏、避暑为主题的作品非常多。画家或绘写林间山水,表达对清凉之地的喜爱或向往;或描绘日常生活,用画笔记录惬意的休闲时光。  明代沈周绘有一幅《江亭避暑图》扇页(故宫博物院藏),在洒金扇面纸上,描绘了一名策杖高士正欲走到江边小亭歇脚的景象。青翠明洁的色调与简约的景致相呼应,烘托出远离世俗、清逸雅淡的心境。画上题跋写道:“池上一亭好,夕阳松影中。正无避暑地,认是水晶宫。”凉扇生风,配上这样的诗和画,自然多了一份舒畅愉悦的心情。  明代文徵明的《东林避暑图》(大都会艺术博物馆藏)同样描绘山水景致,营造了一片清凉的天地。山林郁郁葱葱,亭台掩映,山脚下瀑布流淌,形成一泓碧水,一人乘舟泛于碧波之上。画中树木笔法取法元代画家倪瓒,有一种萧疏之感,更容易给人一种静、净的感觉,也突出了文人悠游山林的志趣。  除了山林野趣,人造避暑胜地也是休闲纳凉的好去处。南宋画家李嵩的《水殿招凉图》(台北故宫博物院藏)画的是宫苑景致,十字坡脊顶水殿构造精巧华贵,设计充满巧思。水殿如同一座四面通透的凉亭,旁边开闸引水,水气携风而至,带来自然凉爽的气息。两个孩童做好帆船模型,正要放到水中漂流。水殿不仅适合休憩,还可供嬉戏娱乐,老少咸宜,一举两得。画作形象展现了古代的建筑、生活场景,具有很大的艺术和史料价值。  明代佚名画家所绘《夏景货郎图》(故宫博物院藏)也展现的是宫廷生活面貌。有专家认为,这是一幅“摆拍”的售卖场景,画中是雕栏玉砌的皇宫后花园,货摊上摆放的物品华美精致,摊主与旁边的买主都衣着考究。货架上挂有“上林佳果玉壶冰水”的条幅,可知所卖为夏日冰镇饮品。汉武帝时曾建上林苑,后来“上林”泛指帝王苑囿,由此可知其地点是在宫苑之中。画中,摊主正将冰水倒入杯中,旁边三位女士的着装尤显夏季特色,衣袖为透明薄纱制作,清爽亮丽,可谓非常时髦。  如果说《水殿招凉图》《夏景货郎图》展示的是贵族消暑场景,那么南宋佚名画家的《柳院消暑图》《槐荫消夏图》(故宫博物院藏)则更能体现寻常人家的夏日生活。  《柳院消暑图》绘柳荫之下一位白衣士人坐于窗前,凭栏远眺,庭院外面是一片清幽的荷塘,莲叶片片漂浮水面之上,远山逶迤,碧空如洗。暑热难耐,独居闲坐,令人想到王羲之在《今日热甚帖》中所说:“今日热甚,足下将各勿勿,吾至乏,惙力不具。”意思是说:“今天实在太热了,各位都别来了,我也没力气招待你们。”三伏天气,闭门谢客,独享一份清静,也是难得的闲适。  《槐荫消夏图》更把这种闲雅洒脱的心情描绘到了极致。画中一位高士袒胸露乳卧于床榻之上,眯着眼睛,恬然入睡。榻旁有屏风、桌案、书卷等物。人物刻画极其精细入微,神态生动,气韵清雅。“树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。”(宋·苏舜钦《夏意》)槐花幽香,清风徐徐,书卷在侧,闲憩无忧,真是令人羡慕的夏日好时光。  绿树荫浓,蝉噪鸟鸣,观画静心。暑热时节,愿你拥有一份闹中取静、忙里偷闲的好心情。  《光明日报》(2024年07月14日12版)

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编辑:洪学智

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  网传图片显示,引起争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。。

  针对插图引发争议一事,人民教育出版社26日做出了回应,称将及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。

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  我们小的时候插画和现在的风格已经完全不是一个时代了,可能现在的插画更多的受到漫画风的影响,它不侧重于写实,多多少少有点抽象,或者有点跟动物啊或什么东西有点像。

  就以这本很丑的数学课本为例,插画都是需要付费定制的,出版社提前计算出了一笔插画预算,相关编辑就在这个预算下找到了他能找到的最大牌的画家工作室。

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  依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定,对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责,具体如下:

  经查,教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上,与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯,部分插图人物形象比较丑陋,精神风貌不佳,没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范,个别插图甚至存在错误。插图数量过多,部分插图制作专业水准不高,个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确,部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙,一些线条绘制和元素选择不当,图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图,有关部门已将其列入全面排查整改。

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  不是说有审查的吗?但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种,其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种,每个细节都要一一把关,工作量非常巨大。

  北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖,聚焦热点,一起来探讨引发热议的教材插图。

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  2017年7月,国家教材委员会正式成立,就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年,国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。

  衷心感谢社会各界对教材工作的关心、批评与监督。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导,不断健全完善并严格执行教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关制度,确保教材建设始终坚持正确政治方向和价值取向,切实打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材。

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  因为这种图不是存在一两个地方,在教材的好多个地方都有这种图,确实对这个年龄段的孩子来说可能存在着不良的影响。所以我认为比较妥当的措施还是整体的替换现有的教材,因为其他的方法可能修修补补解决不了这个问题。

  针对插图引发争议一事,人民教育出版社26日做出了回应,称将及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。

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  先在最重要的三个领域入手,然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧,那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。

  作为一个教材,它的使用事实上应该是一个全面的质量,有多视角的质量,不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量,这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因,我认为这是接下来解决问题的一个方向。

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  而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来,在国人审美境界大幅提高的今天,如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画,更要与内容相辅相成才可以:

  最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度,可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多,但是从综合的角度,特别是从学生这个角度,作为用户这个角度考虑的不够。

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  经查,人教社作为教材编制单位,落实中央有关决策部署不全面、不彻底,对教材插图的育人功能认识不到位,插图作者遴选制度不健全不规范,教材三审三校制度落实不严格,内部纠错制度不完善,对读者意见不重视,对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时,指导不足、监督不够,对教材问题排查整改工作督促不到位。

  这种画风如果把它放到美术层面上来说,也许能讲出一些艺术理论上的流派,或者摆在画廊里也可能无可厚非,甚至也可能找到它的一些欣赏者,但教材插画它不仅是一个艺术创作问题,更是一个跨学科问题,它是艺术和儿童教育产品之间的一个融合。

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  责令人民教育出版社党委整改,并予以通报批评;给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分;给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予分管负责人党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分,免职处理;给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改,并予以通报批评;给予局长田慧生党内警告、记过处分;给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

  这种画风如果把它放到美术层面上来说,也许能讲出一些艺术理论上的流派,或者摆在画廊里也可能无可厚非,甚至也可能找到它的一些欣赏者,但教材插画它不仅是一个艺术创作问题,更是一个跨学科问题,它是艺术和儿童教育产品之间的一个融合。

发布于:青岛市南区