孤男寡女干柴烈火的比喻意思美X37B飞行器着陆 外界猜测其为孤男寡女干柴烈火的比喻意思卫星杀手(图)
美X37B飞行器着陆 外界猜测其为孤男寡女干柴烈火的比喻意思卫星杀手(图)
衷心感谢社会各界对教材工作的关心、批评与监督。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导，不断健全完善并严格执行教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关制度，确保教材建设始终坚持正确政治方向和价值取向，切实打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材。
6月17日电 据外电报道，美国空军X-37B“轨道试验飞孤男寡女干柴烈火的比喻意思行器”在经过一年多的在轨飞行后16日成功返回地球。对于这一先进飞行器所执行的神秘任务，美军仍然守口如瓶。有美国媒体猜测，这架飞行器执行的任务与情报收集或新技术测试有关。 美国范登堡空军基地当天在一份声明中说，X-37B“轨道试验飞行器”在执行了469天在轨试验任务后，于当地时间16日5时48分(北京时间16日20时48分)在范登堡空军基地成功着陆。 X-37B项目迄今实施了两次原型机试飞。2010年，首架X-37B飞行器发射入轨，近地空间飞行超过220天。2011年3月5日，X-37B飞行器乘坐“宇宙神”-5火箭再次升空。美国空军计划在今年秋季从卡纳维拉尔角空军基地再次发射曾执行过首次试飞任务的X-37B飞行器。 因为美军对空天飞机项目的高度保密，引发各国对其性能和作用的大量猜测，其中包括X-37B飞行器或为某种太空武器——可能是一种尖端的“卫星杀手”。一些专家还猜测，这种飞行器可作为在轨间谍平台使用。 美国空军早就开始展开工作以打消各方猜测，多次强调X-37B飞行器未在距离地球数百英里的太空里做任何“坏事”。 美国空军太空项目副主管理查德-麦金尼曾在首架X-37B飞行器返回地球后说：“这是检测材料和性能的测试机，它在太空中做实验，并将试验结果带回，检测各项技术。” X-37B飞行器由波音“幽灵”工作室制造，美国空军快速反应能力办公室对空天飞机项目进行监督。X-37B飞行器机体长8.8米，翼展4.5米，形似“迷你航天飞机”，往返太空和地面，可重复使用。这种飞行器只携有航天发动机，发射方式与普通航天飞机无异，但美国希望它所测试的技术有助于研发同时载有航天及航空发动机、水平起降的全新飞行器。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:钱生禄
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近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？。
依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
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26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
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5月27日，《东方娃娃》编辑部发布说明称，昨日，图书《流汗啦！》中有一插图在网络上引起了讨论，编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理，并组织专家重新审读。
现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多，尤其受日本韩国的漫画的影响，我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走，具体我不知道。另外，这样的插图是不是会对青少年有什么影响，现在也不好说。
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23日，教育部等五部门还印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
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作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
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网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
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我们小的时候插画和现在的风格已经完全不是一个时代了，可能现在的插画更多的受到漫画风的影响，它不侧重于写实，多多少少有点抽象，或者有点跟动物啊或什么东西有点像。
最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度，可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多，但是从综合的角度，特别是从学生这个角度，作为用户这个角度考虑的不够。
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虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。
此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。
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因为这种图不是存在一两个地方，在教材的好多个地方都有这种图，确实对这个年龄段的孩子来说可能存在着不良的影响。所以我认为比较妥当的措施还是整体的替换现有的教材，因为其他的方法可能修修补补解决不了这个问题。
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