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“大科学教育”需要家总裁受夹震蛋H调教s m视频校社协同发力

责任编辑:王永生

  本报记总裁受夹震蛋H调教s m视频者邓晖  上好闹钟提醒、进入系统蹲守,却依然没拼赢“手速”——开学时为孩子报名校内科学类课程课后服务的情景,让北京家长刘颖颇为感慨:“一个年级300多个孩子,学校每星期仅一天有科学类课后服务,30个名额一分钟不到就抢空了。”  火爆的不只是校内科学类课后课程,市场化科技非学科类培训机构也在快速增长。“越来越多家长咨询编程、人工智能等科学类课程。”北京某培训机构一名教师说。  科学教育既需建构完备知识体系,又要在真实情境中锻炼动手能力,构建一个校内外有效衔接、多方协同的“大科学教育”格局尤为重要。  调研发现,当前已初步形成一些校内外科学教育合作模式,如以实体科技馆、科普大篷车、数字科技馆等为代表的现代科技馆体系,为校内科学教育提供资源补充、拓展实践空间;部分大学与中小学“大手牵小手”,齐力开发课程、定向开放实验室;一些中小学以购买服务等形式引入校外资源等。但整体来说,合作力度、效度远远不够。  “想多开科学类课后服务,但师资不足,引入校外资源花费不小,向家长收费又怕被投诉。”一位小学校长坦言。  调研数据显示,当前学生参与校内科技活动热情较高,而科技类课后服务提供不足,未参加过或仅参加过1次科学类课后服务的中小学生全国占比超过60%,有些地区甚至高达75%。  有一线教师告诉记者,即便是已开展多年的馆校合作,也大多内容单一、形式固化:“要么是带学生去科技馆参观,要么是馆员进校讲座,每学期最多一两次,内容也缺乏针对性。”  作为科学教育重要一环的家庭,也长久被忽视。  “小学和初中阶段,家庭中的科学教育缺席十分明显。”教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会主任委员、北京师范大学科学教育研究院院长郑永和表示:“发达国家非常重视家庭中的科学教育,将‘家庭活动’单独列出。但我国教材设置的课外活动对动员家庭成员参与缺乏重视,科学场馆也缺少针对家庭群体的参与指导机制,大多数家庭参观科技场馆时更像是游览景点。”  “现在顶层设计指向明确,但落地实施时缺少协同,学校对校外科技资源的利用存在碎片化现象。”多位专家反映,当前,科学教育资源广泛分布在各个部门、领域、行业,如:公共科技资源主要集中在各类面向社会公众开放的博物馆、科技馆等;生产性科技资源主要隶属于各类企业;研究性科学资源主要分布在高校、科研院所等。虽然多部门政策均鼓励和支持校外主体参与科学教育,但政策协同度不高,容易出现资源重复建设、精准对接不足等问题。  激励机制的欠缺也制约着“大科学教育”格局的形成。  一位高校教师告诉记者,当前教师考评主要看教学科研,很多教师没有动力更没有精力参与中小学科学教育,实验室也只是每年校庆时“象征性”地对外开放一下。  一名高科技企业工作人员表示,由于激励政策不明确,该企业只是被动承接参观活动,“没啥主动、深度参与的动力”。  有专家指出,我国科学教育起步较晚,校外科技资源相关课程开发滞后。“校外科学资源大多不是专门为教育设立的,后续需围绕科学教育的育人目标作适当设计,将科技资源转化为教育资源。”中国教育学会会长朱之文表示。  有专家提醒,如果不做好协同机制的统筹协调,只依靠各学校自主进行校内外协同,不仅会使科学教育零散随意,还有可能加剧科学教育发展的不均衡,造成优质学校愈强、薄弱学校愈弱。因此,加强部门统筹,有机整合社会各方面资源至关重要。  朱之文提出,有关部门应牵头对可用于中小学科学教育的各种校外资源进行梳理,在与相关主体充分沟通的基础上,建立校外科技资源清单。同时,赋予中小学校一定自主权,使其能够相对自主安排校外科学教育活动。比如允许学校结合实际,从公用经费中列支校外科技教育经费。  浙江省教育厅教研室副主任张丰则建议:“可建立联合工作组或委员会,由各主体共同参与决策和规划,制定合作协议和计划,确保资源合理分配和利用,并建立信息共享平台。”  郑永和呼吁,改革高校教师和相关人员评价机制,探索科技成果教育转化的激励机制,畅通科学家、工程师等科技人才参与校内外科学教育的渠道,鼓励有条件的教师参与校内外“科技专家+科技教师”双师制等科学教育新模式的实践探索。  亲身参与科普大篷车活动的经历,给了北京大学科学教育研究基地执行副主任郭丛斌很大触动:“活动生动多彩,能激发学生兴趣。但要想取得持续的教育效果,须推动馆校合作进一步深入,形成常态化、系统化的科学教育模式。同时,要探索利用信息技术手段弥补乡村科学教育资源不足的路径,通过组织家庭科普实践活动、倡导亲子科普阅读、培育家庭科普文明风尚等加强家庭科学教育。”  《光明日报》(2024年07月09日13版)

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编辑:赵大华

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他还写道:“我几乎从不锻炼,除了抱起我的孩子并将他们扔到空中。”

英国天空新闻网22日则发表文章称,随着

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基本面来看,2023年第一季度,印度GDP同比增长了6.06%,较2022年第四季度的4.46%出现明显反弹。印度CPI也从2023年1月的6.52%下降至5月的4.25%。印度央行自2022年5月以来上调基准利率250个基点至6.5%后,4月开始暂停加息,给股市上涨留下了相应空间。

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发布于:赤壁市