草莓+香蕉+丝瓜+绿巨人+秋6_军事快报_老师自印“低情商”奖状火了, 家长草莓+香蕉+丝瓜+绿巨人+秋6无法接受: 这奖励不要也罢

老师自印“低情商”奖状火了, 家长草莓+香蕉+丝瓜+绿巨人+秋6无法接受: 这奖励不要也罢

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　　相信90后那一代同学最引以为豪的事之一，就是在校期间获得了多少奖状。这些奖状往往是对他们学业成绩的认可，通常只有年级前几名的学生才能获得。然而，时间进入00年代之后，奖状的意义和分发方式似乎发生了变化草莓+香蕉+丝瓜+绿巨人+秋6。　　在这个新时代，奖状变得更加泛化，已经不仅仅是学业成绩优秀的象征。为了激励更多的学生，老师开始寻找各种理由和名义来颁发奖状。可是一旦找的理由过于简陋，家长们就不乐意了。　　老师自印“低情商”奖状火了，家长却无法接受：这奖励不要也罢　　例如，有的同学在值日工作中表现特别好，老师会给他们颁发一个“卫生小助手”的奖状；有的同学在某次活动中表现出色，可能会获得“活动积极分子”的称号。这样一来，奖状的种类变得五花八门，几乎每个学生都能在某个方面得到表彰。　　这种变化让老师们觉得家长会更加满意，因为每个孩子都有机会获得奖状，意味着老师做到了雨露均沾。　　然而，这种做法也带来了一些意想不到的问题。有些老师为了让每个学生都能得到奖状，甚至自己印制了一些奖状，但这些奖状的内容和设计有时显得过于随意和低情商，反而引发了家长的反感。　　有些老师为了找到颁发奖状的名义，设计了一些过于笼统或通俗的奖状名称。例如，有位老师想表扬学生是“好孩子”，结果由于疏忽，竟然把“好孩子”印成了“好该子”。　　当家长看到这样的奖状时，立刻感到不满，认为这样的奖状不仅没有激励作用，反而显得老师没有用心或者情商低。家长甚至要求退回奖状，表示自己的孩子不需要这样的奖励，因为这种奖状看起来毫无诚意。　　尽管如此，有些网友却对此乐得合不拢嘴，甚至看热闹不嫌事大地起哄说：“好该子怎么了？好该子也是一种奖励，说不定你家孩子在学校就是特别好的‘该溜子’呢。”　　还有的老师为了让奖励的名义更加多样化，真的是绞尽脑汁。其实，这点大家也应该理解。为什么呢？因为在一个班级里，如果有二三十个学生，想让每一个人都得到不同名义的奖励，确实非常不容易。　　举个例子，一位学习成绩比较不错的同学，尤其是语文成绩非常优秀，就被老师颁发了一个奖状，上面写着他被评为“语文皇帝”。　　家长看到这个奖状后，感到有些无语，面对这四个字半天说不出话来。虽然觉得这个老师情商可能有点低，但至少看得出老师还是比较有诚意的，毕竟这个称号有点夸张，但也算是对孩子的一种高度认可。　　然而，网友们对此却有不同的看法。有网友提出反驳：“那么语文课代表是不是就不开心了呢？如果普通学生都是‘语文皇帝’，那语文课代表应该是什么？‘语文神仙’吗？”这种调侃虽然带有幽默感，但也反映出奖状设计时需要考虑到公平性和合理性。　　总结：　　奖状对于学生的激励作用是显而易见的，尤其是对于年纪较小的学生来说，他们特别喜欢这种物质上的奖励。　　老师在设计奖状时，除了要考虑到多样性，还需要注意称号的适当性和合理性。过于夸张或不合适的称号，可能会引起家长和学生的误解或不满。奖状的设计应当体现出对学生真实能力和表现的认可，而不是为了追求新奇而忽略了其实际意义。　　你们怎么看待这件事呢，来说说吧？

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编辑:何光宗

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假设从营收方面考量砍掉规模较小的平台类业务，那么毛利率仅为个位数、曾受上游药企地址的的自营业务显然很难撑起盈利的重担，且通过平台引流的优势也不再。但如果是去除自营业务，药师帮的平台业务或仅靠抽佣维持，在业务的规模方面可能难以让投资者满意。

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综上所述，美联储本次暂停加息的举措在情理之中，而对于对市场的影响相较前期却波澜再起，但值得关注依旧是美联储短中期政策定力重要参考。预计美联储不会轻易改变政策基调，而加息节奏调整可能伴随信誉巩固舆论引导。直白来讲，未来延续加息是板上钉钉的事，市场炒作不点位或幅度仅仅是对于短期风险的迂回策略。预计下半年加息节奏的不确定和市场的波动性将贯通始终，但加息的定力和信誉并不会改变。未来利率走廊的状态、美联储隔夜逆回购的用量和联储的紧急流动性工具用量是必须关注的重点。

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华盛证券高级分析师Louis：美联储公布维持联邦基金利率5至5.25%不变。终在连续加息10次后见暂停，但基金利率仍然企在近16年的高位。局长鲍威尔在会后表示，近月多项经济或通胀数据皆优于预期，导致大部份局内官员都认为，仍要继续加息。在反映局方对经济估计和如何厘定货币政策的位图上显示，预测利率会上升至5.6%水平，也意味着仍有两次加息空间。但未来加息的步伐会比较温和，而加息的最终决定，继续在各项数据如何反映。在未来的日子，不论是加息一次，或两次，也意味着利率已经见顶，而加息周期亦将近完结。在美股连日造好，标普及纳指更连日创新高，已见反映所有。