海角社区ID:1120.7126多彩民族文化海角社区ID:1120.7126架起交流桥梁香港青少年在内地研习民族文化侧记
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8月15日，浙江嘉兴海宁13岁的小李（化名）收到一条私信：扫码进群，给喜欢的明星XX“打Call”！
新华海角社区ID:1120.7126社贵阳7月6日电 新华社记者骆飞、刘明洋 香港与贵州相距上千公里，一趟民族文化研习之旅却拉近了两地之间的心理距离。 7月1日至6日，来自香港宁波第二中学、香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的46名师生来到贵州开启为期6天的仡佬族文化研习之旅。 香港青少年一行相继到访仡佬族聚居的遵义市务川县、铜仁市德江县。探访古村落，体验多彩非遗文化，与仡佬族学生交流结对……从陌生到相识，他们在亲身体验中真切感受到多民族融合发展的中华文化魅力。 “仡佬仡佬，开荒辟草”“干栏而居，贯首而服”“狮舞高台，灯走四方”……在务川仡佬族民族文化博物馆里，集中展陈了仡佬族农耕、建筑、服饰、年俗等非遗文化，让到访的香港师生们印象深刻。 在参观时，展柜里那些历史悠久、工艺精巧的文物，以及博物馆里声光电融合的展陈形式，让仡佬族文化变得更为具象，也加深了香港青少年对仡佬族文化的理解。 “此前查询了一些与仡佬族相关的资料，实地看过文物、听取讲解后，获得的信息更多了，理解也更深了。”香港宁波第二中学初三学生许乐俊说。 走出校园，走进乡村，香港师生们这趟跨越山海的研学之旅，旨在了解多彩的民族文化，感受多民族融合发展的中华文化魅力。 学方言、做酥食、玩“篾球”……探访拥有700多年历史的仡佬族古寨――龙潭村，香港师生们近距离观察着仡佬族文化的活态传承。 捆扎棉布、浸水压紧、染缸上色……在非遗传承人的指导下，香港师生们认真地体验仡佬族扎染技艺。 “哇！这也太漂亮了！”“你看，大家染出的花纹都不一样！”同学们纷纷展示作品时，小院内充满了欢声笑语。 “同样的教学，但最终每个人呈现的作品都不一样，扎染技艺既古老又充满创造性。”看着大家纷纷晾晒染布，香港浸会大学附属学校王锦辉中小学学生郭晨皓不禁感叹。 “研学的过程就是一堂生动的‘民族文化课’。”贵州民族大学民族学与历史学学院副教授杨春艳说，香港青少年走出课堂到仡佬族聚居地亲身体验实践，能增强他们对中华文化独特性、延续性、统一性的认知，提升他们对民族文化的热爱。 吃“六和宴”、踩“六和桥”、跳“和舞”、唱“和歌”、喝“和茶”、饮“和酒”，在讲解仡佬族文化时，杨春艳特别提到仡佬族的“和文化”，这让很多香港学生产生了兴趣。 杨春艳说，以竹子为图腾的仡佬族，注重人与人和睦相处、人与自然和谐共生，这些价值和理念经过千百年的传承和沉淀，逐渐成为当地人的生活哲学，体现在建筑、服饰、饮食、习俗等诸多方面。 在体验扎染时，香港宁波第二中学学生黄宇彤对以板蓝根制作的植物染料很感兴趣。“之前只听说过板蓝根是一种中药材，没想到仡佬族还用作染料，既保留了大自然的颜色，也很生态环保。”在展示亲手印染的作品时，她很喜欢植物印染后布料上残留的淡淡清香。 制作“篾鸡蛋”时，香港宁波第二中学的杨子歌失败了很多次，即便双手被韧劲很强的竹篾磨得生疼，他也没有放弃。尽管最终未完成“篾鸡蛋”，但他打算回香港后继续研究。 “篾鸡蛋”又称“篾球”，是一种用竹篾片编成、形似鸡蛋的圆球，是仡佬族独有的传统文体活动――打“篾鸡蛋”的主要用具。打“篾鸡蛋”集庆礼和竞技为一体，并于2007年被列入第二批贵州省级非物质文化遗产代表性项目名录。 杨子歌说，这样的民族技艺能传承至今，足见国家对民族文化传承保护的重视。他认为，制作“篾鸡蛋”不仅要掌握基本的技巧，更需要耐心、细心，这也是生活和学习遇到困难时需要坚持的品质。 香港宁波第二中学老师吴子健表示，这些研学项目体验性、互动性强，在扩展学生视野，增强探知欲的同时，也能让他们更注重理论与实践相结合，从优秀中华文化中汲取更多养分。 此次仡佬族研学活动是“港澳青少年民族文化研习计划”的延续。 “港澳青少年民族文化研习计划”自2010年启动至今，逐渐成为香港、澳门青少年到内地学习交流的重要文化活动之一。截至目前，已有千余名港澳青少年到内地开展研习活动。 十多年来，通过该计划，港澳青少年到访了20多个民族聚居地。多彩民族文化在内地与香港之间架起了文化交流的桥梁。 在到贵州研习仡佬族文化前，香港浸会大学附属学校王锦辉中小学学生刘羽真还曾去过云南、天津等地。在云南西双版纳，她和同学们主要研习的是傣族文化。刘羽真说，通过丰富多样的民族文化研习活动，对民族地区经济社会发展以及多彩民族文化有了更全面的认识。 中国文学艺术界联合会香港会员总会常务副会长余昭科表示，对香港青少年开展中华文化教育是一项很重要的工作。民族文化是中华文化的重要组成部分，具象且丰富。通过到民族地区研学，香港学生不仅能看到民族文化的独特性，更能感受到中华文化兼容并蓄的包容性。 “希望今后能在一些民族地区建立港澳青少年活动基地，常态化开展港澳学生民族文化研习活动。同时也希望邀请更多内地青少年到香港交流，感受回归祖国后的香港发展新面貌。”余昭科说。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:何光宗
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阿甘说，在“卡院”里实在榨不出钱的偷渡客，会被迫在一些欠条上签字画押。然后盘口的人会凭借这些证据到一个被称作“司法部”的地方寻求判决，“司法部”的人会和偷渡客谈，卖哪个器官还债。如果正好能和求购者匹配上，那就立即请医生动手了，如果没有匹配的买家，还需要等。
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会议指出，要从兴国之本的角度看待教育。建设高质量教育体系，是使命所系、群众所盼、发展所需，要以更高的政治站位、更强的政治自觉、更大的政治担当，以满腔的热情、充足的劲头、良好的状态投入到“教育强区”建设中，全力推动宝山教育高质量发展。要从“民生之基”的角度思考教育。教育是涉及范围最广、群众感受度最深的民生实事，要坚持人民至上，用心用情把教育作为最重要的民生工程统筹推进，让宝山教育事业发展成果更全面、更公平地惠及全体宝山人民。要从“强区之策”的角度发展教育。全区上下要齐心协力、密切配合，凝聚教育强区的强大合力。要聚焦当前宝山教育的痛点堵点和发展瓶颈，制定任务清单，落实各方责任，逐一解决落实，用宝山教育的更好更快发展为全区经济社会更好更快发展打造“软实力”、提供“硬支撑”。
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听秋雨
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肖像权是以肖像所体现的人格利益及财产利益为内容的民事权利，直接关系到自然人的人格尊严及其形象的社会评价。医生是从事医疗工作的专业人士，患者可以通过合法正当的途径对医生的工作提出建议或意见。但未经医生同意擅自使用或丑化其肖像，会给医生带来精神上的伤害和名誉上的损失，是典型的侵犯肖像权的行为，被告江女士应承担相应民事责任。