学生BBwBBwBBwBBw中俄天然气项目敲定, 俄坚持让管道经过蒙古国, 打的什么学生BBwBBwBBwBBw算盘?

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中俄天然气项目敲定, 俄坚持让管道经过蒙古国, 打的什么学生BBwBBwBBwBBw算盘?

  23日,教育部等五部门还印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》,针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题,明确追责情形和处理方式,实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。

  俄罗斯作为全球天然气资源最丰富的国家,每年约能产出6000亿立方米的天然气,在全世界遥遥领先。  而我国作为人口大国,天然气的消耗量也不可小觑,因此,现在我国是俄罗斯天然气最大的客户。  2006年9月之后,俄罗斯通过了《俄罗斯联邦天然气出口法》,中俄之间的天然气合作步入正轨。  2014年5月21日,中俄在上海签署两国政府东线天然气合作项目备忘录,双方商定,俄罗斯将通过中俄天然气管道东线,向中国持续不断地输送天然气资源,最终达到每年380亿立方米,累计30年。  这一举措不仅使中俄建立了长久的商业往来,也极大地解决了我国天然气的缺口问题。  只不过,即便东线能向中国输送380亿立方米的天然气,但对于我国这个人口大国来说还是不够用的。  中国2022年的天然气用量就达到了2646立方米。  明明都是这么巨大的进口量了,却仍然没有办法满足我国的需求,那该怎么办呢?  其实这个问题很好解决,既然一条线路不够我国使用的,那就多开几条不就够了吗。  所以,从2022年之后,中俄开始规划第二条天然气管道—西伯利亚力量二号。  本以为这条管道能够像东线一样顺利投入使用,没想到在商讨的过程中却出现了严重的问题,这到底是为什么呢?  首先我们需要了解到,中俄的第一条天然气管道,也就是我们上述提到的东线,起自俄罗斯东西伯利亚,由布拉戈维申斯克进入中国黑龙江黑河市,终点是上海市,其中途经九个省,全长5111公里,让不少省份都实现了天然气自由。  这条天然气管道分为两部分,一部分在俄罗斯,一部分在我国,也就是说,它并没有途经中俄以外的任何国家,在这方面是绝对安全的。  然而在中俄商讨第二条天然气管道时,俄罗斯却提出了一个让我国意想不到的方案。  原本中俄的这第二条管道是从俄罗斯西伯利亚达涅列琴斯克为起点,只要从我国西部与俄罗斯接壤的阿尔泰山附近进入我国,就可以使管道线路最短且不经过其他国家。  但俄罗斯却执意要把这条线路贯穿蒙古,然后再到达我国,这引起了我国的强烈不满。  明明有更短的线路,为什么俄罗斯偏要绕路呢?  明明输气管道经过的国家越少,也就越安全,为什么偏偏俄罗斯非要加上蒙古国这个中间站呢?  俄罗斯执意要走蒙古这条线路看起来耗时费力,其实这也是俄罗斯暗暗打下的算盘。  首先我们要了解到,中俄的这条运输管道要是经过蒙古,可不是白过的,中国要缴纳巨额的过路费,据有关人士粗略计算,这个过境费可能能达到十几亿。  而蒙古国的年生产总值也才168亿美元,中国白白给蒙古国贡献了这么多钱,不就是便宜他们了吗?  但这恰恰就是俄罗斯的目的。  在苏联时期,外蒙和俄国的关系是相当铁的,这次俄罗斯做了一个顺水人情,就是想借机拉拢蒙古国。  到那时蒙古国承了俄罗斯的情,今后在贸易和外交上更偏向于俄罗斯,在国际政治上也积极配合俄罗斯的举措,这对俄罗斯来说百利而无一弊。  从另一方面来说,俄罗斯也想要借由这次输气管道通往蒙古国,把它发展成潜在用户。  蒙古国虽然也是天然气资源的储量大国,但由于他们的国力稍弱,生产工艺落后,无法实现大面积的开采,所以他们的天然气也是要依赖于进口的。  对于俄罗斯来说,建设的这条天然气管道如果就供给中国,那么他们所获得的收入是极其有限的,倒不如把蒙古国也发展成潜在客户,这样一条线能卖给两个国家,收入就大大提高了,这是很有好处的。  俄罗斯的这一举措不仅可以把蒙古国发展成潜在客户,还可以借机拉拢蒙古,使之成为联盟,真可谓是一举两得。  他们打了一手的好算盘,要是这个计划行得通,那我国可就吃大亏了。  第一,要是这条管道途经蒙古,我们就要缴纳天价的过路费,而原本如果从我国的东部进入,我们完全可以省下这十几亿的过路费,这对于我来说是不公平的,也是亏本的。  第二,一旦从蒙古国,这条管道就会被无限拉长,中间修建管道的费用以及人工费用等等都会成倍增长,这些钱最后也会均摊到我国。  我们出钱出力,成为了俄罗斯拉拢蒙古国的一环,实在是太不值当了。  第三,这条管道途经蒙古国也会增加各类的危机,因为从古至今,两国的运输管道一定要是经过的国家越少越好,尤其是像我国这样作为管道的最后一站,很可能会因为中间的蒙古国出现问题,而导致我国接收天然气受到严重影响。  简言之,如果我们要搭上天价的过路费和人工,还要承受风险,才能和俄罗斯共同修完这条天然气管道,那我们宁愿作罢。  俄罗斯此举并没有考虑到我国的利益危害,这严重影响了双方在商业往来上的信誉,所以我国只能拒绝投资。  至于未来中俄双方到底还要开展怎样的合作模式,我们未可知,但可以确定的是,如果俄罗斯执意要途经蒙古,那我国只能选择不合作。  俄罗斯高估了我国的忍耐力,在利益面前,我国看得很明白。  虽然现在我国的天气大量依赖进口,但全世界能供给中国天然气的不止俄罗斯一个国家,而且我国自主生产天然气产量也越来越高,所以我国不是只有俄罗斯一个合作伙伴而已,在这方面,我们是永远不会被拿捏的。  参考资料  [1]观察者网《中俄"西伯利亚力量2号"天然气管道项目受阻?外交部回应》20240604  [2]新华社《俄罗斯天然气通过中俄东线天然气管道正式进入中国》20191202

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编辑:郝爱民

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  针对插图引发争议一事,人民教育出版社26日做出了回应,称将及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。。

  按理说,教材的出版都是有审查的,为什么还是出现了插图争议的情况呢?网友盖伦表示,这或许跟新课改实施后,教材编写的权力下放给地方有关:

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  虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容,插画只是起到点缀的作用,但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的,这一点我们一定不能掉以轻心,因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。

  可能图片的提供方认为这就是一种风格,但如果这个风格是很单一的,大家都感到存在问题,那么事实上它就是一个质量问题,但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时,因为教材这种插画也不是短时间存在的,是一个很长时间的,所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。

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  责令人民教育出版社党委整改,并予以通报批评;给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分;给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予分管负责人党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分,免职处理;给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改,并予以通报批评;给予局长田慧生党内警告、记过处分;给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

  26号下午,据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片,同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示,这本名为《流汗啦》的绘本中,两个男生双手抱着女生的手臂,伸出舌头舔着。

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  编写中小学教材的权力下放到地方后,学校的选择更多了,孩子们的教材种类也变得丰富多彩了,更关键的是出版社之间有了竞争,就能催生出更多优秀的教材,初衷是好的,但凡事皆有利弊。

  5月27日,《东方娃娃》编辑部发布说明称,昨日,图书《流汗啦!》中有一插图在网络上引起了讨论,编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理,并组织专家重新审读。

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  可能图片的提供方认为这就是一种风格,但如果这个风格是很单一的,大家都感到存在问题,那么事实上它就是一个质量问题,但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时,因为教材这种插画也不是短时间存在的,是一个很长时间的,所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。

  经查,教材插图主要存在三方面问题。一是不美观向上,与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯,部分插图人物形象比较丑陋,精神风貌不佳,没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。二是不严肃规范,个别插图甚至存在错误。插图数量过多,部分插图制作专业水准不高,个别插图存在科学性、规范性问题。三是不细致准确,部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙,一些线条绘制和元素选择不当,图片比例不协调。同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图,有关部门已将其列入全面排查整改。

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  北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖,聚焦热点,一起来探讨引发热议的教材插图。

  23日,教育部等五部门还印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》,针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题,明确追责情形和处理方式,实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。

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  现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多,尤其受日本韩国的漫画的影响,我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走,具体我不知道。另外,这样的插图是不是会对青少年有什么影响,现在也不好说。

  针对插图引发争议一事,人民教育出版社26日做出了回应,称将及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。

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  2022年5月,人民教育出版社(简称人教社)第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。教育部党组高度重视,成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组,通过约谈相关人员,调阅原始资料,听取数学、思政、美术等方面专家意见,征求一线数学和美术教师意见等方式,进行了认真调查核实。现将有关情况通报如下:

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  衷心感谢社会各界对教材工作的关心、批评与监督。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导,不断健全完善并严格执行教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关制度,确保教材建设始终坚持正确政治方向和价值取向,切实打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材。

  最近这些年事实上政府的相关部门已经加大了对教材的审查审核力度,可能相对从政府的要求这个角度考虑的比较多,但是从综合的角度,特别是从学生这个角度,作为用户这个角度考虑的不够。

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  这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图,有没有经过调查研究,有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈,我觉得如果有这样的一种过程,可能引起人们的议论会少一些,毕竟这么做之后你会更有针对性。

  北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖,聚焦热点,一起来探讨引发热议的教材插图。

发布于:兴安盟