中国四大名妃李师师金正恩视察海军部队 乘坐潜艇指导实际演练中国四大名妃李师师(图)
金正恩视察海军部队 乘坐潜艇指导实际演练中国四大名妃李师师(图)
按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：
6月16中国四大名妃李师师日电 据朝中社16日报道，朝鲜最高领导人金正恩视察了朝鲜人民军海军第167部队，乘坐潜艇指导实际演练，要求海军发扬大胆进攻精神，提升潜艇水下作战能力。 金正恩参观了革命史迹教育室和沿革室，回顾了金日成与金正日建设和发展潜艇部队的过程。他表示，应做好历史沿革方面的教育，使海军为自己的职业感到骄傲和自豪。 金正恩在水下综合训练室观摩鱼雷突击训练等各种室内训练后，参观748号潜艇内部隔舱，并乘船指导实际演练。他给舰长指定航路，并激励海军应该发扬大胆进攻精神。 金正恩赞扬了第748号潜艇训练的成果，他表示，朝鲜劳动党非常重视每支潜艇联合部队，并提出数项任务，要求完善朝鲜人民军部队备战、大力提升潜艇水下作战能力、实现基地现代化、要塞化。 金正恩提出，要搞好海军的政治思想教育工作，并在研究和完成模拟实战的各种战斗方案的基础上，加大提高指挥员海上与水下作战部署指挥能力的训练力度。彻底了解敌人的同时，要注重精通朝鲜军队的作战水域、预测可能出现的情况，以事先制定合理的战斗方案。 金正恩察看部队餐厅、第730号潜艇水兵的兵房和教育室，关怀海军的部队生活，要求为他们提供良好的物质文化生活条件。 金正恩送给第730号和第748号潜艇双筒望远镜和自动步枪，同潜艇水兵一起合影留念。 朝鲜人民军总政治局长黄炳誓、总参谋部第一副总参谋长兼作战局长边仁善陪同视察。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:孙顺达
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而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：。
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经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。
近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？
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衷心感谢社会各界对教材工作的关心、批评与监督。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导，不断健全完善并严格执行教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关制度，确保教材建设始终坚持正确政治方向和价值取向，切实打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材。
按理说，教材的出版都是有审查的，为什么还是出现了插图争议的情况呢？网友盖伦表示，这或许跟新课改实施后，教材编写的权力下放给地方有关：
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据媒体报道，该网友是江苏人，他说这本书是孩子幼儿园订阅的，上周六孩子将这个绘本带回家，当时妻子看到后，感觉书中的画很不妥，拍了下来发给他。
北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。
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这种画风如果把它放到美术层面上来说，也许能讲出一些艺术理论上的流派，或者摆在画廊里也可能无可厚非，甚至也可能找到它的一些欣赏者，但教材插画它不仅是一个艺术创作问题，更是一个跨学科问题，它是艺术和儿童教育产品之间的一个融合。
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可能图片的提供方认为这就是一种风格，但如果这个风格是很单一的，大家都感到存在问题，那么事实上它就是一个质量问题，但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时，因为教材这种插画也不是短时间存在的，是一个很长时间的，所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。
26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
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北京交通广播《1039新闻早报》节目特邀北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、首都师范大学副教授陈苗苗、中国教育科学研究院研究员储朝晖，聚焦热点，一起来探讨引发热议的教材插图。
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依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责，具体如下：
据媒体报道，该网友是江苏人，他说这本书是孩子幼儿园订阅的，上周六孩子将这个绘本带回家，当时妻子看到后，感觉书中的画很不妥，拍了下来发给他。
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这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图，有没有经过调查研究，有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈，我觉得如果有这样的一种过程，可能引起人们的议论会少一些，毕竟这么做之后你会更有针对性。
网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
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这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图，有没有经过调查研究，有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈，我觉得如果有这样的一种过程，可能引起人们的议论会少一些，毕竟这么做之后你会更有针对性。