打扑克剧烈运动全程不盖被子在美的浸润中打扑克剧烈运动全程不盖被子一路成长

在美的浸润中打扑克剧烈运动全程不盖被子一路成长

黄浦公安分局交警支队二大队姚琪：

　　“苏式美育”贯穿学校教育各学段、人才培养全过程—打扑克剧烈运动全程不盖被子—　　青砖黛瓦与灯火霓虹辉映，传统文明与现代工业交融，共同织出了现代苏州的“双面绣”，同时也孕育出苏州教育的新使命：一面要赓续千年文脉，传承苏州诗书育人传统；另一面要不断开放创新，为国际化大都市培养拥有“四个自信”的孩子。　　一年来，苏州教育系统扎实学习贯彻习近平总书记考察江苏重要讲话精神，充分发挥苏州传统文化和现代城市发展的新优势，将美育工作作为教育教学重点，将“苏式美育”贯穿学校教育各学段、人才培养全过程，用美浸润校园、课堂、活动。　　一年来，苏州教育深入践行“保护好、挖掘好、运用好”优秀传统文化的使命任务，把传统文化进校园活动作为学校美育培根铸魂的重要载体，面向全体学生，全面实施学校美育浸润行动，聚力打造具有江南文化内涵的苏州美育品牌。　　苏绣，以针为笔，以线为墨。“知古学庐”是苏州市实验小学的非遗课程基地，涵盖缂丝、桃花坞木刻年画、昆曲、碑拓等教学内容。孩子们在缂丝机上通经断纬，在碑拓纸上泼墨刻字，充分感受非遗文化之美。为充分挖掘非遗文化中的民族精神，苏州教育坚持把非遗项目的保护、研究、传承和创新作为整体来关注，常态化邀请民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人进校园、进课堂，因地制宜地开发了缂丝、金砖、核雕、桃花坞年画等具有地域特色的非物质文化遗产和传统手工技艺课程。　　苏州园林，虽由人作，宛若天开。苏州建立园林文化艺术课程基地，为全市园林类课程提供建设范本。地处苏州园林世界文化遗产核心区域，距平江路不足百米的苏州市第六中学校，面向全体学生开设园林楹联、园林植物、园林花窗等20多门课程。学校的“园林美育游学行走”活动，将课堂搬进园林，为学生提供艺术美育、自然美育、城市文化美育等多维度的学习体验。　　目前，苏州全市美育校本课程总数687个，拥有20多类近1000种读本。2023年12月，《苏州市美育促进条例》列入苏州市人大常委会立法计划，苏州教育以此为契机，积极构建家庭为基础、学校为主导、政府统筹推动、社会协同支持的“大美育”工作格局，用美育浸润为孩子们增添生命张力。　　一年来，苏州教育充分汲取城市发展的蓬勃动力，不断开辟美育工作新赛道，激发孩子们对美好生活的向往。　　夜市卖菱藕，春船载绮罗，细腻典雅的江南文化如水般流淌，这座大运河滋养的姑苏城有着“软”的一面；被称作“最强地级市”，以全国0.09%的土地创造全国2%的GDP，各县级市常年居全国百强县前列，工业园区常年领跑全国，这是苏州展现“硬实力”的一面。　　“太湖好一点儿了吗？”“没有蓝藻了吧？”2023年全国两会期间，习近平总书记参加江苏代表团审议时提问。在总书记心中，中国式现代化是“天蓝地绿水清”的壮美画卷，良好生态环境是“最普惠的民生福祉”。　　周末的午后，在东太湖顾家荡的码头，一阵哨声响起，一群活泼阳光的少年驾驶着五颜六色的皮划艇汇聚在宽阔的湖面上，如飞鱼般你追我赶、飞速向前，一堂课便让孩子们体验到了竞技运动的美、绿水青山的美。　　散落在苏州大街小巷的数个博物馆如同一册册文化书页，精巧耐看，又各具魅力，沉淀着苏州历史和城市发展的核心力量。苏州鼓励学校与各类博物馆深化合作，共同研发教育项目。在苏州教育博物馆就活跃着一批“小小讲解员”。我们希望，孩子们在讲述历史的过程中，读懂苏州之美，根植热爱家乡之情。　　今年端午节，青团子的夏天——苏州青少年交响乐团专场音乐会在苏州金鸡湖音乐厅正式开启。“青团子”是苏州人的时令美食，也是对苏州青少年交响乐团的昵称。“青团子”参照职业交响乐团的建制和管理体系进行专业化管理，由苏州交响乐团的各声部首席及资深演奏家担任导师，对所有入选的青少年乐手进行免费的、全面的交响乐演奏技术训练。在苏州，很多像“青团子”一样的青少年合唱团、芭蕾舞团、民乐团，渐渐成长为一张张城市文化交流的“青春名片”。　　一年来，苏州实施课程优质化、资源整合化、评价长效化、活动品牌化和育人协同化的美育发展策略，通过开展多样化、多维度的体验性活动，充分激发孩子们创造美、传播美的兴趣。　　日前，一款以拙政园、狮子林琉璃花窗为设计元素的书签在网络上爆火，不少市民游客拿着书签去园林拍照打卡。这款书签正是由苏州工艺美术职业技术学院师生团队设计的，从元素提取、材质选择、颜料调制，到色彩填充、晾晒成型，都是孩子们的创造。孩子们用创新的方式诠释着对传统文化的理解。　　无独有偶。苏州市沧浪中学校的孩子们发现了运河之美，他们设计开发了沧浪丝巾、包袋、《千里运河，只此沧浪》歌曲MV等文创产品。孩子们将苏州传统文化与当代工艺相融合，传递出别样的江南美学。　　2023年，37所学校的新建改扩建工作被纳入“苏州市民生实事项目”。张家港市实验小学运用“核心活力岛”的概念，将图书馆、多功能厅、舞蹈教室、梦想空间等诸多空间设计成了一个充满趣味性的组合建筑群。在苏州，我们希望校园可以成为美的载体、学习的对象。通过美的建筑，让学生拥有更丰富的学习体验。　　美育在校园的纵深发展，对全面提升学生审美素养、道德情操、人格修为和精神境界意义重大。多年来，苏州市秉持“让每一位学生都享受艺术之美”的理念，着力推进“美育向人人”，使学校美育主动融入素质教育内涵，让每个学生都能在教育中追寻美、享受美。　　未来，苏州还将着力于推动美育课程与课程美育同频共振，促进美育与德育、智育、体育、劳动教育相互融合，把美育元素融入思想道德教育、文化知识教育、艺术教育和社会实践教育各环节，把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。　　（作者：周志芳，系江苏省苏州市教育局局长）　　《中国教育报》2024年07月05日第9版

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编辑:李文信

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