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“老邹，粮食生产有没有需要我们解决的问题？”
日前，最高人民法院院长张军在陕西法院调研时指出，落实习近平法治思想，最重要的是积极能动履职，狠抓“九分落实”，“关键少数”要担起管理责任，审判工作要担起社会责任，法院干部要担섹스+야동+19起政治责任。我们要增强抓落实的意识，聚焦抓落实的关键，锤炼抓落实的本领，完善抓落实的机制，以“九分落实”的拼劲、干劲、韧劲，扛起“三个责任”，狠抓提质增效，推进审判工作现代化。 具体而言，首先，“关键少数”要勇担关键责任，牵紧牛鼻子。如何将习近平法治思想融入审判工作全过程？如何更好服务保障经济社会高质量发展？如何推动审判质效提升？都需要院庭长用实绩作答。院庭长要知重负重、攻坚克难，承担好主体责任、监督责任，一体抓好队伍管理与审判管理，以审判工作质量、效率、效果检验党的建设和队伍管理成效。其次，“关键少数”要带头干好业务，当好示范者。“关键少数”带头干、“绝大多数”紧步跟，才能做实做深做出成效，实现法院整体工作高质量推进。院庭长要首选疑难复杂案件，通过办案“打出样”，成为示范，同时把办案与对下指导、监督管理结合起来，以改革创新的思维和方法解决长期以来影响司法审判工作发展的弱项指标和突出问题。对反映出来的普遍性、倾向性问题，要拿出有针对性的工作举措，举一反三建章立制，确保抓紧抓实抓出长效。最后，“关键少数”要抓好队伍管理，画好同心圆。学懂弄通符合司法规律的审判管理，院庭长要把审判管理责任扛起来、落下去。做实案件阅核工作，通过阅核发现法官办案中的问题，有针对性地加强审判管理。把数据会商作为重要抓手，对明显异常的变化，通过会商分析原因、研究对策，共同把审判管理工作做实。用好绩效考评“指挥棒”，把评“案”与考“人”贯通起来，一体抓实，层层带动，形成真抓实干的良好局面。 对此，我们要确保“公正与效率”并进。习近平总书记指出，公平正义是司法的灵魂和生命。做实“公正与效率”要求我们以“如我在诉”的意识，依法妥善处理好每一个具体案件：坚持质量优先，提升证据意识，把事实搞清楚，是法官最基本的能力素质，切不可犯“经验主义”错误，就案办案、机械办案；坚持实质性化解纠纷，主动判后答疑，以明明白白的释法说理，实现案结事了；严格落实《人民法院案例库建设运行工作规程》规定，通过检索作出裁判确保实现类案同判，确保案件办理经得起实践检验、群众检验和历史检验。要力争“三个效果”统一。必须旗帜鲜明讲政治，法院干警要有大格局、高站位、宽视野，用政治智慧涵养法治智慧、审判智慧，善于透过表象看到案件、事件、问题背后的政治因素和影响，既注重化解个案矛盾，又注重以公正裁判树立行为规则、引领社会风尚，在具体案件中坚持全要素分析、全方位考量、全过程体现。“如我在诉”理念不仅在案件审判环节要坚持到位，更应在执行工作中贯彻到底，将“纸上权利”兑现成“真金白银”。一方面，对内要强化立案、审理、执行部门的有效衔接，审判法官要树立执行思维，将督促执行工作前移至审判阶段以及判后执前；另一方面，对外要主动向前端延伸执行服务，一体化推进诉源治理成效向执源治理延伸，通过教育引导等方式，督促义务人自动履行义务，从源头上减少进入强制执行阶段的案件数量，依法保障胜诉当事人及时兑现权益。 第一，坚持主动融入。构建诉源治理大格局涉及面广、协调难度大，绝非法院一家之力可以完成。人民法院应积极争取党委领导、政府支持，实现从“单打独斗”到“多元共治”的转变。积极推动完善考核激励机制，推动“万人成讼率”考核指标在乡镇层面落到底落到位，最大限度激发诉源治理活力。第二，实质化解纠纷。程序空转、案件衍生不仅增加当事人诉累，引发群众不满，而且浪费司法资源，损害法治公信力和威慑力。对此，我们要自觉坚持能动履职，跳出法院看大局、跳出审判看发展、跳出案件看效果，坚持实质性化解纠纷，将服判息诉的功课做足，促成“一案了结多案解”，让人民群众感受到法院司法为民的温度。第三，强化诉调对接。我国国情决定了我们不能成为“诉讼大国”，面对这一命题，人民法院必须树牢“抓前端、治未病”理念，深化“有解思维”，将“调”再向前延伸，让“解”更深入民心。有效履行对人民调解工作的指导责任，运用好法答网、人民法院案例库等优势资源，通过典型案例、示范庭审、普法培训等方式，不断提升人民调解、行业专业调解的解纷水平。加强诉非衔接，畅通工作流程，规范司法确认，保障行业性、专业性调解组织有序开展工作，推动调解活力不断激发。 “路不行不至，事不为不成。”人民法院狠抓提质增效、加快推进审判工作现代化的蓝图已经绘就，我们要以“拼”的思想意识、“干”的精神状态、“韧”的工作劲头，认真抓好“九分落实”，把各项谋划变成推动法院发展的实实在在的举措，以点带面促进法院审判质效稳步提升、审判工作跨越发展。 来源：人民法院报作者：李胜利（作者单位：河北省承德市双桥区人民法院）koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:杨惟义
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何为标准地图？如何获取标准地图？近年来，提升全民国家版图意识取得了哪些新进展、新成效？。
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“整体上，高校保研名额相对较少，学生们需用理性心态对待保研。争取保研的经历便是努力拼搏、成就自我的过程，如果没能如愿获得保研资格，学生应尽快转向考研或就业，努力在其他赛道取得领先。”朱忠琴提醒。
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近日，中国网络视听节目服务协会网络公益工作委员会调整仪式在青岛举行。中国网络视听节目服务协会分支机构成立（调整）仪式是2023年中国网络视听精品创作峰会的重要组成部分，标志着中国网络视听节目服务协会在网络公益领域取得新进展。
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电子处方的使用范围越大，带给参保患者的便利就越多。按照国家医保局要求，今年年底前，各省份要依托全国统一的医保信息平台电子处方中心，建立健全全省统一、高效运转、标准规范的处方流转机制，实现省域内“双通道”处方流转电子化。截至7月18日，已有26个省份依托全国统一的医保信息平台，完成省级统一的医保电子处方中心上线应用，可实现全国跨省的电子处方流转互认及医保线上结算，接入定点医疗机构1.02万家、定点零售药店6.63万家，方便参保人买药。在跨省就医增长较快的背景下，加快推动电子处方在更大范围内通行，才能更好满足群众便捷就医取药的需求。
近日，位于新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州的博湖县迎来辣椒丰收季。博湖县采取“合作社+农户+订单”的运营模式，推动辣椒产业化、规模化发展，带动农民增收。
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房价走势作为经济的重要组成部分，其变化对于整个经济的稳定和发展具有重要意义。珠海房地产市场平稳，房价小幅上涨，将有助于经济实现持续向好，使经济增长保持一个相对良好的水平。
“我们将持续打好激励干部担当作为‘组合拳’，鲜明树立新时代选人用人导向，持续抓好干部考核激励、容错纠错、能上能下，为干事者撑腰鼓劲、给躺平者当头棒喝、让担当者有为有位。”万州区委组织部有关负责人说。
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坚守中华优秀传统文化这个根脉。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性，为党的理论创新提供了丰厚历史文化土壤。中国共产党人是马克思主义的坚定信仰者和实践者，也是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。我们党始终坚守中华优秀传统文化这个根脉，坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让植根于中国历史文化沃土的马克思主义真理之树根深叶茂。
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王亚南认为，贯通培养与普通招录的不同主要体现在学制、专业技能和就业方向。“在学制方面，贯通培养突破了传统的‘初中―高中―大学’模式，通过中考招生为学生提供长学制的贯通培养，为学生生涯发展提供更加多样化的路径选择。同时，相较于传统模式，多数贯通培养时间缩短了一年，降低了学生的时间投入成本。”
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城市群是城市的空间组合，可突破行政壁垒实现更大空间范围的分工协作。与单个城市相比，城市群的优势在于拓展了经济合作的空间范围，能最大限度发挥集聚优势。依托城市群发展，强化城市间协作联系，有助于打破市场分割的局面，发挥地方优势，推动产业结构向高技术化和高附加值化转变。习近平总书记指出，“以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，更好利用国际国内两个市场、两种资源，实现更加强劲可持续的发展”。城市群同时具有高水平对外开放优势和国内市场优势，有利于集聚全球高端资源要素，进一步优化城市群生产要素配置，催生出更多新产业、新业态与新模式，打造国际竞争新优势。
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为此，我们需要探索并推进指向拔尖创新人才培养的学校差异化发展态势，其关键在于站在学生发展的立场，打破“零和”竞争生态，从整体上布局学校发展方向，从学生需求出发，要求各学校在校园文化、特色优势、办学策略等诸方面差异化布局，营造拔尖创新人才培养的良好生态，使各学校拔尖创新学生培养实现特色化发展。一方面，在起点上，探索分类办学，培育一批试点区域和试点学校，逐步形成支撑学校特色发展的分类办学机制，形成一批涵盖科技、人文、体育、艺术等多个领域，有效满足学生多样化学习需求的特色学校，并积极探索拔尖创新人才的培养和成长新途径。如浙江省计划到2035年形成一批办学特色遍及科技、人文、体艺等多个领域的现代化普通高中学校，错位发展，让更多学校凸显鲜明特色。另一方面，在出口上，拓宽拔尖创新学生成才的渠道，建构“橄榄型”拔尖创新学生成长路径。以普通高中为例，两端围绕少部分有潜力参加学科竞赛、强基计划等的学生和有艺体类特长的学生，中间围绕高考改革培养拔尖创新学生，让学生能够从多元化渠道获得成才的机会，真正做到站在学生发展的立场实现学校差异化发展。